高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策
——以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

郭自鵬 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀與對策
——以湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

郭自鵬 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校學(xué)生社團(tuán)是高職教育重要的一部分，也是第二課堂的重要組成部分，更是鍛煉和提升高職學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的重要平臺。目前，湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在一些顯而易見問題，制約著學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，下一步必須健全和完善學(xué)生社團(tuán)機(jī)制、重視和加強(qiáng)指導(dǎo)教師管理，改進(jìn)和提升學(xué)生社團(tuán)工作水平。

高職院校 學(xué)生社團(tuán)建設(shè) 現(xiàn)狀 對策

高職院校學(xué)生社團(tuán)是由高職學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織，是高職校園內(nèi)最具普遍性和參與性的學(xué)生組織[1]。其主要作用是充分發(fā)展高職學(xué)生的興趣愛好、培養(yǎng)高職學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識、提高高職學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)高職學(xué)生成長成才及豐富第二課堂和校園文化生活。

一、高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特征

隨著社會的快速發(fā)展，高職辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生社團(tuán)的形式多樣，90后學(xué)生個性鮮明，涌現(xiàn)了大量特色鮮明的各類學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生社團(tuán)活動。

1.95 后“新生代”高職學(xué)生性格多樣性、生源參差不齊、文化基礎(chǔ)相對薄弱。主要表現(xiàn)在：95后“新生代”高職學(xué)生興趣愛好濃厚、個人性格鮮明，缺乏吃苦耐勞的精神；統(tǒng)招的最后一批次，文化基礎(chǔ)相對薄弱，對理論知識的接受力和理解力不高，還有一些中專、技能高考、單招、職對口等生源學(xué)生，我行我素；思維比較活躍，動手能力較強(qiáng)，喜歡親身實(shí)踐。

2.高職院校學(xué)生社團(tuán)堅持發(fā)揮育人作用。湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)30個，總?cè)藬?shù)3500人以上。表現(xiàn)在：社團(tuán)活動促進(jìn)了高職學(xué)生的個性發(fā)展，便于能提高高職學(xué)生們的潛能、平衡相互的情感、增強(qiáng)社交能力，特別是熱心公益協(xié)會，青年志愿者協(xié)會和義工社等公益類協(xié)會4個，總?cè)藬?shù)1500人以上；豐富和發(fā)展了校園文化，推動高校素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，文體類協(xié)會10個，總?cè)藬?shù)1200人以上；有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提升了專業(yè)技能，專業(yè)技能類協(xié)會12個，總?cè)藬?shù)800以上。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的現(xiàn)狀與問題

各高校學(xué)生社團(tuán)活動林林總總、層出不窮，有的熱火朝天、一派繁忙的繁榮，也有無米之炊、瀕臨滅絕的蕭條；有的學(xué)生社團(tuán)整體趨向是積極的、向上的,也有些學(xué)生社團(tuán)或多或少地還存在一些局限與問題 , 主要表現(xiàn)在如下方面：

1.學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制不健全、不完善，部分學(xué)生社團(tuán)活動質(zhì)量不高、學(xué)生參與率低等。高職院校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生依據(jù)各自的興趣愛好自愿組織的群眾性組織，95后“新生代”高職學(xué)生具有個人性格鮮明、缺乏吃苦耐勞的精神、我行我素等部分缺點(diǎn)和特征，其社團(tuán)管理機(jī)制若不健全、不完善，且活動沒有較大的吸引力時，很容易就沒有興趣了。

2.學(xué)生社團(tuán)活動場所不足，設(shè)備欠缺。近年來，學(xué)校發(fā)展的速度較快，且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和新校區(qū)建設(shè)影響，學(xué)校很多基礎(chǔ)硬件設(shè)施的建設(shè)暫不能滿足學(xué)校學(xué)生使用的需要，很難為各個學(xué)生社團(tuán)提供足夠的活動場所，目前專業(yè)類協(xié)會12個依靠教學(xué)院系有開展活動的“大本營”，大型的公益類協(xié)會2個、文體類協(xié)會7個也有活動場地。有部分場地面積共用，參加活動會員多，聲音嘈雜、動作過大等難免會有較大的干擾，用于活動的設(shè)備很少，約束了學(xué)生活動的開展，減退了學(xué)生的熱情。

3.基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校財力、人力和政策沒有傾斜。學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩、喜聞樂見有趣的活動是需要經(jīng)費(fèi)保持生命力，各學(xué)生社團(tuán)的會費(fèi)和贊助只能維系部分活動。目前各學(xué)生社團(tuán)都聘請指導(dǎo)老師，但沒有任何待遇，完全是奉獻(xiàn)，難免會使工作做成“兩張皮”，學(xué)生不好意思多次麻煩老師，指導(dǎo)老師也沒有相應(yīng)的激勵管理辦法。還有很多學(xué)生社團(tuán)需要購買活動器材、對外交流等，需要專門的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校暫時沒有出臺更多、更好的政策支持學(xué)生社團(tuán)活動。

三、高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中問題的分析與對策

結(jié)合高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特征和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的問題進(jìn)行分析，要實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生社團(tuán)組織與建設(shè)的規(guī)范化，從學(xué)校人培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，健全學(xué)生社團(tuán)管理制度；強(qiáng)化管理與指導(dǎo)工作標(biāo)準(zhǔn)；財力和人力的政策支持；細(xì)化考核機(jī)制。并提出以下對策：

1.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理的工作，明確改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作的任務(wù)，解放思想，大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)工作，全面與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)及學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展相契合。

2.規(guī)范完善管理辦法，明確社團(tuán)活動的要求及達(dá)成目標(biāo)，強(qiáng)化對社團(tuán)活動的審批、指導(dǎo)與管理，加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)建立健全評價激勵機(jī)制。校團(tuán)委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)好社聯(lián)、團(tuán)總支開展好社團(tuán)思想政治教育和社團(tuán)團(tuán)建工作。培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)政治堅定、業(yè)務(wù)過硬的教職工擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，對學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織建設(shè)、開展活動的工作指導(dǎo)；完善校園文化活動設(shè)施，支持活動場地；加大對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)活動經(jīng)費(fèi)的投入。

強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)制度化建設(shè)，校團(tuán)委承擔(dān)引導(dǎo)、服務(wù)、管理和考核學(xué)生社團(tuán)的工作職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)在活動開展、工作考核、評獎評優(yōu)、財務(wù)管理和隊伍建設(shè)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，督促學(xué)生社團(tuán)制定、執(zhí)行社團(tuán)章程和內(nèi)部工作制度，對學(xué)生社團(tuán)及其成員的行為加以規(guī)范，保證學(xué)生社團(tuán)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干培養(yǎng)，創(chuàng)建、扶持一批品牌學(xué)生社團(tuán)。

進(jìn)一步完善修訂《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，制定《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)評優(yōu)評先辦法》，以育人功能和活動效果為主要指標(biāo)，以年度考核為主要方式，綜合評價學(xué)生社團(tuán)的活動和建設(shè)。通過學(xué)生社團(tuán)的評先評優(yōu)活動給予優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)指導(dǎo)老師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、社團(tuán)活動積極分子適當(dāng)?shù)谋碚煤酮剟睢?/p>

[1]侯瑾，王蓬.探析高職學(xué)生社團(tuán)管理模式[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì) ,2011,8（下）:106.

[2]中共中央、國務(wù)院 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》[z].2004：

郭自鵬（1981.10-），男，湖北孝感人，碩士研究生，高校講師，主要研究方向大學(xué)生思想政治工作、材料物理與化學(xué)性能的研究。