把學(xué)生當(dāng)作是生命里的陽光

海南省?？谑械谝恢袑W(xué) 朱林波

學(xué)生心目中的老師是什么樣子的？從事多年的教育工作，可能我們很多老師還沒有想過這個(gè)問題。現(xiàn)在一說到學(xué)生管理，普遍的教師都反映，現(xiàn)在的學(xué)生真是難管。那么我們老師想過是什么原因嗎？幾年的班主任工作讓我感到，要想管理好你的學(xué)生，最重要的就是讓你的學(xué)生從心里喜歡你，敢于去接近你，那么就把學(xué)生當(dāng)作你生命里的陽光吧！

一、把愛的種子播進(jìn)學(xué)生的心田

在教學(xué)中要多對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，讓他們領(lǐng)會(huì)到什么是愛。如何去愛別人。我們語文教材中有很多關(guān)于“愛”的文章，可以把教學(xué)與思想教育結(jié)合起來。記得在開展以“母愛”為主題的活動(dòng)課時(shí)，我讓學(xué)生利用雙休假回家都與母親聊聊天，內(nèi)容有詢問母親的經(jīng)歷、母親撫養(yǎng)我們的艱辛、母親對我們的期望等，并在筆記本上記錄下來。在課堂上，每個(gè)學(xué)生都站起來發(fā)言，說母親的故事。說到動(dòng)情感人處，很多學(xué)生都哭了。這說明每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)美好的心靈，那就是對自己母親的愛！

二、寬容學(xué)生，尊重他們的感情

要是哪個(gè)教師說他沒有遇到過讓自己頭痛的學(xué)生，我想這樣的老師沒有。十個(gè)手指頭都有長短，況且每個(gè)班都有優(yōu)生和差生，那些調(diào)皮的學(xué)生尤為難管。這就要老師找到如何去駕馭他們的正確方法，與他們“和平相處”。一味的嚴(yán)、處罰，我認(rèn)為過于死板，其實(shí)他們也有自尊。所以在對學(xué)生嚴(yán)格管理的同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了寬容，去尊重他們。但寬容學(xué)生并不是對學(xué)生的錯(cuò)誤置之不理，而是給他們一個(gè)自由反思的空間，使學(xué)生感到教師富有人情味，對教師產(chǎn)生一種既尊敬又敢于接近的心理相容的親近感。我從不當(dāng)面諷刺挖苦學(xué)生，而是從實(shí)際出發(fā)，使其主動(dòng)認(rèn)識錯(cuò)誤并改正。我在遇到犯錯(cuò)誤的學(xué)生和差生的時(shí)候，總是通過家訪、談心。了解他們犯錯(cuò)誤和后進(jìn)的原因，對癥下藥，引導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展。

三、加強(qiáng)心理溝通，改善師生關(guān)系

對學(xué)生要多問，善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理。在學(xué)習(xí)中做他們的嚴(yán)師，在生活中做他們的家長。多鼓勵(lì)，少批評。利用課余時(shí)間與他們自由平等對話，增進(jìn)了解和加深與學(xué)生的友誼。學(xué)生在家有父母，在?？坷蠋?。我經(jīng)常提醒學(xué)生晚上早點(diǎn)睡，早晨早點(diǎn)起床，一天三餐要吃好，放假注意休息等。平時(shí)工作中，我總是用平等的眼光去看待學(xué)生，不偏愛優(yōu)生，不歧視差生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到老師的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)上，生活中去關(guān)心他們，主動(dòng)地幫助他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。我班上有名同學(xué)叫陳俊宇，入學(xué)基礎(chǔ)差，上了初中后，面對功課的壓力，對學(xué)習(xí)失去了信心，上課思想總是不集中。我多次找他談心，鼓勵(lì)他，上課經(jīng)常設(shè)置一些簡單的問題提問他，課后對他進(jìn)行專門輔導(dǎo)，并讓他擔(dān)任了體育委員。現(xiàn)在他的變化很大，上課能積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，而且還主動(dòng)協(xié)助老師管理好班級，受到同學(xué)們和老師的稱贊。

四、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)

有一天在書上看到這樣一個(gè)故事。

從前有一個(gè)老員外，他的三個(gè)兒子都很笨，老員外很發(fā)愁，擔(dān)心家產(chǎn)會(huì)敗在他們手中。于是，他決定請當(dāng)?shù)匾粋€(gè)很有名氣的老秀才來教三個(gè)兒子。

老秀才說：“我得考考你的三個(gè)兒子，通過考試我才能收下他們?！崩蠁T外心里暗暗叫苦。

第一個(gè)上場的是大兒子?？荚嚨膬?nèi)容是對對聯(lián)，老秀才出的上聯(lián)是：東邊一棵樹。大兒子急得頭上冒出了汗，也想不出該對個(gè)什么下聯(lián)，嘴里一個(gè)勁地念叨：“東邊一棵樹，東邊一棵樹……”老員外在一旁直想發(fā)火，一會(huì)兒，老秀才說話了：“此子記性不錯(cuò)，我只說了一句，他就記住了，可教也，我收下?！?/p>

第二個(gè)出場的是二兒子。老秀才出的還是那道題：東邊一棵樹。二兒子進(jìn)考場之前已聽哥哥說過題目，張口就對：“西邊一棵樹?！睔獾美蠁T外目瞪口呆。老秀才說：“此子改了方向，以西向東，對得貼切，可教也，收了?！?/p>

最后是三兒子。老秀才仍然是那道題：東邊一棵樹。三兒子想了半天，也沒有想出好的下聯(lián)來，不由得大哭起來。老員外覺得他太丟人了，誰知道，老秀才說道：“此子有羞恥感，可教也，收了?！?/p>

老秀才收下老員外的三個(gè)兒子，并把他們教育成了有用之人。

感言：看完這個(gè)故事，我產(chǎn)生了無限的感慨。是啊，世上沒有失敗的孩了，再笨的孩子也有他的優(yōu)點(diǎn)，就看我們的家長、老師能不能去善于發(fā)現(xiàn)并放大這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，從而在教育中去激勵(lì)孩子。孩子有了信心，若能再促使他們的轉(zhuǎn)變，再笨的孩子也會(huì)成功！

由此，我想到了以前我教的兩個(gè)班，初二（5）班和初二（9）班，按照這兩個(gè)班的任科老師評價(jià)，初二（5）班是七年級分班時(shí)最差的班，而初二（9）班是把八年級三個(gè)班中的后進(jìn)生專門挑出來組成的一個(gè)班。這兩個(gè)班的學(xué)生并不是說笨，而是由于各種原因養(yǎng)成了自身的一些壞習(xí)慣，不愛學(xué)習(xí)，比較調(diào)皮一些。面對這一群學(xué)生怎么辦呢？我們每位老師都在嘗試著不同的方法，今天看了上面的故事，老秀才的話給了我很多啟示，我們也可以嘗試一下用老秀才的話去鼓勵(lì)我們的孩子，看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，哪怕再小，我們都可以把它來放大。試想，哪個(gè)孩子不喜歡聽到對自己的贊美？哪個(gè)孩子不會(huì)在贊美下重樹自己的信心？有句話說，好孩子是夸出來的！是的，我想，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，善于去贊美，我們的后進(jìn)生也一定會(huì)被夸出來的，我們的差亂班也一定會(huì)變好的！

有位名人說，有了愛就有了一切。我認(rèn)為這句話說得非常好。從教的這幾年來，我深刻地感受到學(xué)生對我的愛戴，他們敢于接近我，敢于向我吐露他們的心聲，敢于讓我?guī)椭麄儭Ｎ叶啻伪辉u為“優(yōu)秀班主任”，2004年被評為學(xué)生心目中“最信任的老師”，所帶的班級多次被評為文明班級。我知道，我所有榮譽(yù)的取得都來源于我的學(xué)生，來源于他們對我的支持。老師們，讓我們把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，用愛為學(xué)生撐起一片美好的天空，把學(xué)生當(dāng)作你生命里的陽光吧！