吉林省梅河口市第四實驗小學 曲東霞

有人把學生比作祖國的花朵，我倒更想把學生看作一株株小草、一棵棵小樹，我覺得新世紀需要有花般的風貌，但更需要有草、木的精神，我愿做一名培育芳草的園丁?；仡欉@些年的育草工作，我覺得只要師愛像母愛那樣無私奉獻，那么再頑劣的冰山也會在我們面前融化。

一、鼓勵患病兒童，重揚學習風帆

我班曾有一名特殊的學生——劉佳鑫。他很胖，自小患上先天性心臟病，為了與病魔斗爭，他經(jīng)常接受治療還堅持體育鍛煉。經(jīng)過治療后，病情已基本穩(wěn)定，回到學校讀書，可同學們嘲笑他的病情和肥胖。面對渴求知識的眼睛，我感到肩上的責任重大。可擺在我眼前的問題是：他曾將患病的身體不能過度疲勞，如果因此誘發(fā)心臟病復發(fā)，那后果不堪設想。于是，我天天把他帶在身邊，精心安排他的學習時間，從拼音、字詞開始起步。起先，多次小測驗他都不及格，我表揚他：“不錯，又進步了兩份?！庇谑撬麑W習的興趣濃了。我知道他在生病的幾年中，唯一的愛好和特長就是繪畫，我就鼓勵他學習繪畫，在迎六一現(xiàn)場百米畫布繪畫賽中，他蹲在地上畫得是那么執(zhí)著，那么認真。要知道，在他那肥胖的身體俯下身去拿畫筆是那么難，而他卻咬牙堅持住了，盡管畫布上印了他無數(shù)顆汗珠，當他得知他的作品《我愛家鄉(xiāng)》獲得了二等獎的喜訊后，回家逢人便說。是啊，這是他當時唯一比全班同學好而且值得驕傲的地方，我也在他身上看到了可貴的上進心。一封耕耘一份收獲，在三級統(tǒng)考試時，他竟然獲得了語文90分，數(shù)學83分的好成績，他父母喜不自禁。學習的風帆，在他心中又重新?lián)P起了……

二、關愛單親子女，促其健康成長

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，學校單親子女也日漸增多，對這些孩子的教育也日漸成為班主任工作的難點。李銘同學腦子聰，但父母離婚的陰影卻時刻籠罩著他，聰明的腦子不放到學習上來，平時錯事不斷，其他老師見了就搖頭?？晌抑溃さ男袨檎怯捎谌鄙倭藴嘏膼?，我深知只有摯愛，才能融化這顆童心的冰層。他的生日到了，我做了一張精致的生日賀卡，送給他，使他的內(nèi)心感到了愛。經(jīng)過一次次親切的談心，一次次活動的鍛煉，一次次集體的教育，功夫不負有心人，他變了，繪畫獲得一等獎，主持了一次成功的少先隊活動，學習成績遙遙領先。幾年來，已經(jīng)成了同學中的佼佼者。忘不了李銘同學在新年到來之時給我寫的紙條：“謝謝老師，一生也忘不了您的教誨！”這簡短的幾個字使我感到欣慰，孩子長大了。

單親家庭的孩子是最孤獨的。記得王熙倫剛到我班時，人一丁點兒高，十分瘦弱，細細的脖子卻支撐著大大的頭，臉色發(fā)黃，目光毫無一絲喜悅與靈活，這一切都與他金色的年華不相稱。有一次放學了，他小心從樓梯上不摔了下來，一下子骨折了，我急忙送他到醫(yī)院，找醫(yī)生，配藥……忙了一大圈，送他回家時，天已黑了，第一次踏進他們的家門，窗是破爛的，冷風直灌，地面凹凸不平，真正的家涂四壁，潮濕的屋子里彌漫著一股霉味。熱心的鄰居告訴我：他父母離異后，母親丟下他走了，父親迷戀麻將桌，經(jīng)常不回家，有時輸了錢就那孩子出氣，家里別說有一頓熱飯，就連米也看不到，這孩子也常是有了上頓沒下頓……我震驚了。第二天開始，我就更加關注王熙倫的生活，我又把他的生活狀況講給同學們聽，班內(nèi)每個同學都對他伸出了援助之手，有的拿來了衣服，有的帶來了鞋子，有的送上了學習用品……春游時，班里同學自發(fā)捐款，為他買了許多食品。我又抓住契機，開展了一次“攜手共進”主題班會，當時，王熙倫手捧著老師為他買的禮物，同學們送的新文具，竟當場大哭，同學們也都個個熱淚盈眶，集體的力量，集體的溫暖深入他心了。從此，王熙倫臉色紅潤了，教室里也時常傳出他爽朗的笑聲。

三、抓好兩頭學生，共同遨游知識航洋

在人們心目中，優(yōu)秀學生往往集萬般寵愛于一身，而普通生，尤其是“后進生”就不能充分享受愛的陽光雨露。我曾用我的“反向偏愛”喚醒了一個個“后進生”的沉睡的自尊心，使他們重新奮發(fā)學習。劉東林是令每一位老師頭疼的學生，平時打架、罵人、惡作劇樣樣都做，鬧得鄰居怕他，家長恨他，老師惱他。我通過細致觀察，通過一次次家訪的了解，決定采取如下“五步曲” 徹底挽救他：第一步同他交知心朋友，千方百計接近他。當這個常遭白眼、倍受歧視的心已變得堅硬而冷漠的孩子一次又一次從小事中感到我是在用真情待他時，他睜大眼睛說“老師，我真能改好嗎？能考出好成績嗎？”我因勢利導熱情地鼓勵他，還跟他勾起了小手指;第二步用放大鏡在他身上找閃光點，當他一個星期沒有遲到，當他背會了一小段課文，當他哪怕是完成一次家庭作業(yè)，我都在班上大力的表揚他；第三步是讓他多參加集體活動，大肆宣揚他做過的點滴好事，讓全班同學都喜歡他，關心他，用集體的友愛溫暖他；第四步在學習幫助他，讓他上課時不“開小差”、“坐飛機”；第五步是當他在前進的過程中受到挫折而灰心喪氣時，既指出危險，曉之以理，有耐心細致，動之以情，幫助他重新站起來，繼續(xù)前進。三年如一日對他濃濃的關切與愛護，徹底溶化了他心中的堅冰，統(tǒng)考時，居然想不到他竟然取得了93分的好成績。后來他送給我一張賀卡，上面寫著：“讓我怎樣感謝你？當我走向您的時候，我原想摘取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林?！边@讓我感動了好久。

多年的班主任工作中讓我真切的體驗到：不論哪一棵苗，我都會用心血去澆灌，去滋潤，去培養(yǎng)，去呵護。每當我看到孩子們在愛的陽光沐浴下一個個綻開了笑臉的時候，我覺得自己心中也蕩漾著春風。班主任工作是瑣碎復雜的，又是那么微不足道。我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，讓孩子們健康快樂的成長！