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      中學籃球教學開展影響因素及對策研究

      2016-03-14 04:00:46董享禹廣東省實驗中學廣東廣州510000
      文體用品與科技 2016年24期
      關鍵詞:籃球運動籃球中學生

      □董享禹(廣東省實驗中學廣東廣州510000)

      中學籃球教學開展影響因素及對策研究

      □董享禹(廣東省實驗中學廣東廣州510000)

      籃球教學活動作為素質(zhì)教育的重要切入點,可以豐富學生的校園文化生活,積極影響中學生的體育觀、體育興趣愛好。本文通過對中學籃球課教學開展的主客觀影響因素的分析,進而提出提高管理部門的重視程度、籃球娛樂化教學、培養(yǎng)學生學習興趣、提高體育教師專業(yè)技能、加大籃球教學經(jīng)費投入等對策。

      籃球教學影響因素對策

      我國素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)具有身心健康、意志堅強、精神昂揚的青少年?;@球運動作為中學體育教學主要內(nèi)容,也是課余時間中,學生,尤其是男生中最喜愛和最受歡迎的體育項目。課余生活中,中學生對NBA、CBA比賽以及籃球明星的特點了如指掌,這種興趣的感染力對中學籃球教學的開展提供了有力條件。因此,中學籃球教學如何更好地適應當代素質(zhì)教育的需要,將其教育價值和運動內(nèi)涵融入到中學生日常中,達到中學生身心互相結合的要求,是中學籃球教學面臨的核心問題。

      1、中學籃球課教學開展的影響因素

      國家體育總局、教育部等部門對我國青少年體質(zhì)健康的基本要求是耐力、力量、柔韌等體能素質(zhì)明顯提高,近視、肥胖和營養(yǎng)不良的發(fā)生率明顯下降。要求學校要認真執(zhí)行國家課程標準,開展好體育課,保證學生每天鍛煉1小時,不得占用、削減體育課。作為中學生喜歡的體育項目之一籃球運動,籃球教學開展的影響因素主要存在主客觀兩個方面的因素。

      1.1、客觀因素

      (1)行政管理因素。

      教育行政部門為中學籃球教學的貫徹實施提供專業(yè)技術和經(jīng)費支持,在尊重學校的辦學自主權的前提下,鼓勵學校發(fā)揮辦學的主動性和創(chuàng)造性,并不斷加強對中學籃球教學課程的檢查和監(jiān)督,掌握學校課程的進度情況,及時糾正各種違背教育規(guī)律的行為。學校要在校長的領導下實施民主管理,嚴格執(zhí)行中學籃球教學方案和標準,監(jiān)督和評估籃球教學實施過程,認識到籃球運動的健身性和娛樂性,重視并及時解決出現(xiàn)的問題?;@球教師要對課程目標的實現(xiàn)和學生的發(fā)展負責,教師教學能力的高低、教學方式方法的改善和指導都對中學籃球教學有一定的影響。

      (2)課堂教學因素。

      籃球是具備技術難度較高、技術動作較復雜的運動項目,中學生需要長期的學習和積累,才能掌握籃球運動的技術和戰(zhàn)術。中學體育籃球教學內(nèi)容設計、學時安排都是籃球教學涉及的重要因素,這影響中學生對運動相關知識和對籃球技術的理解和領會。

      籃球教學活動要以人為本即以學生為中心,教師在落實課程目標的前提下,積極探索課堂教學有效性,調(diào)整教學方式方法,不斷完善教學環(huán)境。引入多媒體技術應用在中學籃球教學過程中,促使多媒體技術與籃球教學的整合,為學生提供豐富的教學手段。在教學中,積極探索師生互動、共同進步的教學方式,注重籃球理論傳授與技能培養(yǎng),尊重學生的人格,關注每個學生的學習需求,促進學生個性化學習。

      (3)經(jīng)費設施因素。

      學校每年度的教育經(jīng)費來自于政府財政撥款,其中,會安排一定數(shù)額的體育經(jīng)費,以確保學校體育教學工作的正常開展。由于學校教學經(jīng)費相對緊張,分到體育項目上的經(jīng)費更是少之又少,目前中學籃球訓練的經(jīng)費主要是學生自籌和上級行政部門撥款,經(jīng)費的不足將成為制約籃球課訓練與競賽的瓶頸。

      良好的基礎設施與器材條件是籃球教學開展的重要條件,如果場地設施不能完全滿足教學需求,進而制約著籃球運動的廣泛開展,也不利于籃球運動的普及。主要包括場地、籃球架和籃球組成,籃球場地設施布局合理,對學生的籃球練習和心理產(chǎn)生積極的影響,也影響到學生參加籃球活動的興趣,易形成終身體育思想。

      1.2、主觀因素

      (1)領導因素。

      中學所面對升學壓力,導致在教學中重智輕體現(xiàn)象十分嚴重。領導對籃球教學的重視程度對課程的開展作用至關重要。當學校領導看重籃球競賽成績時,將促使籃球教師把大部分的精力投入到籃球隊的訓練中,形成籃球教學的忽視。學校注重強調(diào)文化課和升學率,忽略體育課的教學,將制約中學籃球教學的開展和進步。

      (2)教師因素。

      籃球教師無論是學歷還是職稱等方面都符合中學教師的標準要求,也有籃球教師是其他專項后轉(zhuǎn)籃球?qū)m椊虒W的,因其不具備籃球?qū)I(yè)培訓,良好的運動經(jīng)歷,在進行專項籃球的教學與訓練時,無法滿足訓練要求。籃球教師的素質(zhì)一定程度上影響著籃球教學訓練良性的發(fā)展。

      (3)學生因素。

      興趣是學生參與學習活動的精神靈魂,是體育教學中影響學生學習的主要因素。中學生選擇籃球運動主要是在于籃球運動能保持身心健康、享受運動樂趣、豐富課余生活,并通過籃球運動作為交朋友的一種途徑,提高社會交際能力。同時,中學生的學習壓力大,通過適當?shù)幕@球運動可緩解學習壓力,利于身心放松、提高學習效率。也有的同學認為,體育只是作為考核項目,并未計入到升學考試總分中,面對較大的學業(yè)壓力,自身體育學習能力較弱,體育活動時間又相對較少,難以達到一定的運動目標。

      (4)家長因素。

      中學生的體育鍛煉受到家庭中家長的影響較大。體育鍛煉意識較強的中學生,大多來自重視體育鍛煉、經(jīng)濟條件較好的家庭。而有些農(nóng)村家長認為只有好好學習才能出人頭地,玩籃球是玩物喪志的表現(xiàn)。同時,由于家庭經(jīng)濟條件的限制,使得家庭參與全民健身運動開展,以及對體育知識的獲得上十分有限。

      (5)籃球運動氛圍因素。

      籃球比賽和課余籃球活動組成學校的籃球氛圍,其中籃球比賽對學生的籃球興趣和習慣的培養(yǎng)影響很大,是學校的籃球運動氛圍影響的重要因素。豐富學生的校園文化生活,良好的學?;@球運動氛圍,可影響到中學生的體育觀。

      2、中學籃球課教學開展的對策

      2.1、提高管理部門的重視程度

      隨著教育改革的不斷深化,中學體育教學所面臨顯現(xiàn)的、隱含的問題及困難在日?;@球教學中不容忽視,教育主管部門要充分調(diào)查研究中學籃球教學實施過程中面臨的困難與問題,進行行之有效的引導和解決方案,制定出既符合教學規(guī)律,又反映籃球教學特點的課程標準,將中學籃球教學不斷發(fā)展和深化。

      體育課是一門理論與實踐相結合的基礎學科,是學校教育的重要組成部分。體育課的最終的目的是促進學生身心健康的發(fā)展。中學階段是人生重要階段,是身心發(fā)展的關鍵時期。學校領導在追求升學率的同時,同時也要重視學生的身心健康。要重視體育教學的經(jīng)費的投入,重視體育教師培訓工作,重視學校體育教學的開展。制定和完善相關的體育教學管理制度,學校體育教學要“有制可依,有制必依”,加強教育評估和督導的工作,使管理制度成為促進中學體育課程改革與發(fā)展的有利條件。

      2.2、籃球娛樂化教學

      不斷豐富籃球教學手段,注重教學理論與實際相結合,多媒體教學和籃球運動技術練習相結合,著重從學習方法角度培養(yǎng)學生,旨在讓學生掌握技能,提高籃球課程質(zhì)量。

      自籃球運動發(fā)明之日起就迅速在世界各地傳播,并隨著社會的進步,出現(xiàn)了花式籃球的普及與推廣的熱潮,并引入到中學籃球教學中,這是籃球教學課程多樣化的表現(xiàn),是體育教學改革的方向,符合中學體育教學的要求?;ㄊ交@球,風格上獨立獨行,技巧上心所欲,張揚自我個性,是健身與娛樂為一體體育項目,受到師生廣泛關注和喜愛?;踊@球作為一個新的教學項目,既可以提高學生的球技,激發(fā)學生的學習興趣,又促進學生的健康,可謂是具有健身、娛樂、交往等社會需要的多種功能。這種以娛樂體育教學的教學形式,達到了學生樂學、善練,主動參與體育鍛煉的習慣和終身體育鍛煉的目的。根據(jù)中學生身體發(fā)展特征,有針對性的開發(fā)中學生花式籃球運動項目,既可以充實學校體育教學的內(nèi)容,又可以豐富學校體育課程文化。

      2.3、培養(yǎng)學生學習興趣

      堅持體育鍛煉的重要前提是運動興趣的激發(fā)和學生自主學習。對中學生而言,籃球教學要將運動興趣培養(yǎng)的放在首位。在籃球教學內(nèi)容的上,應選擇以人的發(fā)展為中心,突出學生主體性的發(fā)展,讓學生在教師的指導下去選擇學習的內(nèi)容。教學過程中,94%的信息是通過視覺和聽覺獲得。因此,在教學中積極采用多媒體技術,可全方位地剖析重點難點,使授課內(nèi)容有更加充分自由的空間,變抽象為具體?;@球教學中的連續(xù)復雜的籃球技術動作和戰(zhàn)術跑位可通過用多媒體展示在屏幕上,并進行分解,這有利于中學生在學習中理解掌握,提高學生學習籃球效率。體育教師在籃球教學中不斷優(yōu)化教學方法和手段,才能有效地實現(xiàn)教學目標。

      2.4、提高體育教師專業(yè)技能

      認真做好中學體育教師培訓工作,培養(yǎng)符合中學籃球教學要求的體育教師,注重提高教師的籃球?qū)I(yè)技能和教育創(chuàng)新能力,以及教學實踐和靈活運用教材教法的能力,促進籃球教師專業(yè)發(fā)展,使教師夠適應程標準的要求。教師是教學實施中的關鍵環(huán)節(jié),為保障順利開展籃球課程,籃球體育教師培訓工作要不斷加強,并建立相應的培訓機制。培訓要考慮到體育教師的實際教學需要,改變教師籃球教學觀念,提高教師體育課程要求教學能力及相關方面的綜合素質(zhì),提高教師培訓的可行性和實效性。只有不斷提高籃球教師專業(yè)素質(zhì),才能保障籃球課程的順利開展。

      2.5、加大籃球教學經(jīng)費投入

      籃球場館、器材設施是籃球課開展的關鍵條件。隨著熱愛籃球運動的學生的相應增加,要不斷滿足籃球教學訓練和課外籃球活動的需求。教育行政主管部門要重視中學的場館建設,積極推動學校不斷完善體育場館的基礎設施。學校要積極爭取經(jīng)費的多渠道籌集,加快體育場館設施的建設,合理配置,優(yōu)化籃球教學環(huán)境。同時,對現(xiàn)有場館器材等方面學校應重視利用和不斷完善,合理開發(fā)現(xiàn)有的體育設施資源。健全場館的規(guī)章制度,專業(yè)化引進籃球場館、器材管理員,并不斷提高管理員思想認識水平,預防避免突發(fā)事故,確保籃球教學和課余籃球活動有序開展。

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      G807

      1006-8902-(2016)-12-LXY

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