姚 婷，王國進，程滿環(huán)

（黃山學(xué)院 分析測試中心，安徽 黃山 245041）

淺談黃山學(xué)院化學(xué)、生物、食品實驗室廢渣廢液處理方法及改進措施

姚 婷，王國進，程滿環(huán)

（黃山學(xué)院 分析測試中心，安徽 黃山 245041）

在日常實驗與教學(xué)過程中，時常會造成一些不必要的損失與傷害，因此，增強師生科學(xué)、綠色的處理化學(xué)實驗廢渣廢液的意識，并將其落實到實處尤為重要。以黃山學(xué)院為例，理工科化學(xué)課本中演示實驗超過240個，分組實驗超過90個?；瘜W(xué)實驗后的有些廢渣液中常含有貴重金屬（如銀等），具有很大的回收利用價值；有的含有有害物質(zhì)（如汞等）；有的相互接觸后會產(chǎn)生有害物質(zhì)。目前，對于國內(nèi)高校廢渣廢液處理較適合的方式是環(huán)保部門聯(lián)系相關(guān)企業(yè)采用焚燒的方法處理，且效果較好。除此之外，擴展新方法如與相關(guān)企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合等將對環(huán)境保護與高校發(fā)展都有促進作用。

高校實驗室；廢液；廢渣；科學(xué)處理；產(chǎn)學(xué)研；校企合作

黃山學(xué)院，一所綜合性的省屬普通應(yīng)用型本科院校，有很多專業(yè)需要進行相關(guān)實驗教學(xué)，如生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的食品科學(xué)與工程專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)，以及化學(xué)化工學(xué)院所包含的所有專業(yè)。其中涉及的學(xué)科有有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、食品生物化學(xué)等。每年超過900名學(xué)生需要在實驗室內(nèi)獨立或分組完成20-35個實驗，實驗量相當(dāng)大。通過觀察，在日常實驗與教學(xué)過程中，大部分實驗廢渣、廢液沒有被科學(xué)的處理，而是被隨意傾倒，存在處理化學(xué)實驗廢渣廢液上不嚴(yán)謹(jǐn)，不科學(xué)的現(xiàn)象，時常會造成一些不必要的損失與傷害。但目前許多教師和學(xué)生還沒有認識到這一問題的嚴(yán)重性，大量有毒有害的廢渣廢液直接排入環(huán)境及生活污水中，不僅對環(huán)境造成了很大的傷害，而且對師生及周圍居民健康構(gòu)成了更大的潛在威脅。

1 廢液廢渣未科學(xué)處理的現(xiàn)狀分析

為了確保化學(xué)實驗廢渣廢液科學(xué)處理，發(fā)達國家早已建立相關(guān)制度。在日本，很多高校都建立了供實驗室專用的排水系統(tǒng)，與生活污水排放系統(tǒng)分開，一般實驗廢液通過在校內(nèi)設(shè)施進行層層檢測處理達標(biāo)后，才允許進入公共下水道[1,2]。美國更是要求所有高等院校都必須設(shè)立專門的環(huán)境、健康與安全管理部門 （EH&S）以監(jiān)督管理學(xué)校中的一切與科研、教學(xué)相關(guān)的活動，該部門在收集前必須明確廢棄物的成分，根據(jù)《廢棄物相容表》等規(guī)定進行分類收集，避免危險事故發(fā)生[3]，其主要工作人員都是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的生物學(xué)家和化學(xué)家。美國高校實驗室都按廢棄物類型具備有相應(yīng)的試劑容器和專用倉庫，這點與日本高校非常相似?？紤]到中國與發(fā)達國家體制的不同，在國內(nèi)造成這種實驗廢液廢渣得不到科學(xué)處理的原因主要有以下幾點。

1.1 學(xué)生安全意識不強，專業(yè)知識掌握不全面

在日常的教學(xué)中，教師都會叮囑學(xué)生做實驗注意安全，也會告知學(xué)生試驗中所用藥品是否有毒有害，然而學(xué)生并沒有特別重視。由于不夠?qū)I(yè)、不夠認真，多數(shù)學(xué)生將稱量中多余的藥品隨意倒在水池中，試驗結(jié)束后的強酸強堿溶液也直接倒進下水道。學(xué)生的隨意懶散，再加上教學(xué)試驗中人數(shù)較多，教師實驗任務(wù)重，因而不能一一兼顧，是造成廢渣廢液隨意傾倒的主要原因之一。

1.2 廢渣廢液處理困難

高校實驗室廢棄的實驗廢液具有成分多、間斷、高危害、不穩(wěn)定和復(fù)雜多變性，使其處理起來比較困難，費時費力。在一些專業(yè)性較強的實驗上，存在利用含有機溶劑或是重金屬的藥劑，而有些藥劑在回收及廢渣廢液處理上往往需要專業(yè)人員操作，且不易回收。于是，在缺乏相關(guān)技能人員的情況下，隨意傾倒成為了一種“快速”的處理辦法。

1.3 實驗任務(wù)繁重，且沒有形成規(guī)范

通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，高校教師日常教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生數(shù)量龐大，由于各方面條件限制，每次實驗都需要好幾個小組分開完成，這些無疑都給教師帶來了巨大的工作壓力。且各高校之間沒有形成對于高?；瘜W(xué)實驗室廢渣廢液處理的相關(guān)規(guī)定,都對化學(xué)實驗廢渣廢液科學(xué)處理帶來不小的阻礙。近年來學(xué)生人數(shù)不斷增加，實驗消耗的試劑量增加，回收、處理和提純顯得尤為重要。目前學(xué)校實驗室雖然配置了廢液桶，但由于學(xué)生沒有養(yǎng)成習(xí)慣，廢液桶變成了廢物桶或閑置不用。且無機、有機、分析等實驗室，教學(xué)實驗沒有采用實驗微型化[4-6]，這也加大了廢渣廢液處理的難度。

2 廢液廢渣合理處置的幾點建議

近年來，隨著環(huán)保和安全意識的提升，人們已經(jīng)意識到高校實驗室廢棄物的處理方式對環(huán)境污染和安全管理存在著密切關(guān)系，因此學(xué)院里的許多老師對實驗廢渣廢液處理十分重視，在日常教學(xué)過程中也十分注意對廢渣廢液的回收處理，但是這種好習(xí)慣應(yīng)該在所有的實驗室中傳播，使其成為教師、學(xué)生等實驗操作人員在實驗過程中的一種自覺意識和行動?；诖耍P者根據(jù)自己在日常工作中的經(jīng)驗，就如何科學(xué)處理黃山學(xué)院生物、食品、化學(xué)實驗室在試驗中產(chǎn)生的廢渣廢液提出以下幾點建議。

2.1 完善實驗室制度，提高師生自覺意識

將實驗室廢渣廢液處理加入實驗室制度中，并在實驗室內(nèi)設(shè)置廢渣廢液回收角，以達到完善實驗室管理的目的。同時，教師根據(jù)不同實驗室所產(chǎn)生的不同的廢渣廢液的處理方法在實驗前，對學(xué)生進行培訓(xùn)，將相關(guān)方法通過宣傳欄貼在實驗室內(nèi)，給實驗操作者以提示。讓實驗操作人員慢慢地養(yǎng)成一種積極處理實驗后廢渣廢液的意識，從而從根本上改善廢渣廢液的處理狀況。

2.2 校企合作，統(tǒng)一回收，統(tǒng)一處理

通過與專業(yè)的廢渣廢液處理企業(yè)合作，將實驗室收集的廢渣廢液統(tǒng)一處理。召開科學(xué)處理實驗室廢渣廢液的專題講座，讓廣大師生了解科學(xué)處理實驗后廢渣廢液的重要性。例如，可以與相關(guān)企業(yè)合作，采用焚燒法處理實驗后廢渣廢液。高?；瘜W(xué)實驗室廢棄的實驗廢渣廢液具有成分多、間斷、高危害、不穩(wěn)定和復(fù)雜多變性，使其處理有自己的特點。為此建立專門處理設(shè)施，不僅技術(shù)難度大、治理費用高，有時也會因為各種原因，不能最終解決問題。于是，在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，由環(huán)保部門牽頭，聯(lián)系有焚燒處理化學(xué)廢液能力的化工企業(yè)，周邊學(xué)校交納一定費用，共享治污資源，是有效處理高?；瘜W(xué)實驗廢液的一條出路[7,8]。

2.3 建立相關(guān)專業(yè)實驗室，帶動產(chǎn)學(xué)研

建立如生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院水處理實驗室等專業(yè)的實驗室來研究相關(guān)技術(shù)，與企業(yè)合作，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。例如某高校實驗室廢液處理工藝方案設(shè)計中指出，實驗室產(chǎn)生的有機廢液可以通過管道單獨收集，經(jīng)過適當(dāng)?shù)奶幚恚ㄈ绺咤i酸鉀-臭氧氧化和活性炭吸附等處理），使其無害化再排入城市污水管網(wǎng)進行處理，在實驗室廢水進入管道前在水池口處放置一個格網(wǎng)防止雜物一起進入處理裝置，減少一個水處理構(gòu)筑物（格柵或篩網(wǎng)），節(jié)約成本。對于無機廢液，可通過混凝、沉淀和過濾等方法處理使其無害化，混凝劑可采用目前具有重金屬捕集作用的高分子重金屬絮凝劑[9-11]，可對水中有毒有害的重金屬起到很好的去除效果。

對于黃山學(xué)院生物、食品、化學(xué)實驗室在試驗中產(chǎn)生的廢渣廢液，通過借鑒他人經(jīng)驗，依托黃山學(xué)院優(yōu)質(zhì)的師生資源，建立相關(guān)興趣小組，由專業(yè)老師與環(huán)保部門合作，建立專業(yè)實驗室，對高校實驗廢渣廢液處理進行研究，優(yōu)化處理方案。在可行的前提下，與相關(guān)企業(yè)合作，將實驗廢渣廢液等廢棄物的處理方案擴展，轉(zhuǎn)化到輕工業(yè)等產(chǎn)業(yè)污染物治理的工藝上，真正做到研究成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合效益。

2.4 建立相應(yīng)的規(guī)章制度和獎懲機制

除了高校需要在各方面努力外，筆者建議相關(guān)行政主管部門盡快制定《高校實驗室危險廢物暫行管理辦法》和 《學(xué)校實驗室危險廢物暫行分類標(biāo)準(zhǔn)》，研究和論證在高校（或一個地區(qū)）建立實驗室廢物處理站的必要性和可行性，加強對危險廢物進行資源化和無害化處理的基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，以保證廢液回收處理渠道的暢通[12-14]。同時要將高校實驗室納入環(huán)保部門的監(jiān)管范圍，盡快制定《高校實驗廢渣廢液管理辦法》，以利于基層學(xué)校對廢液處理的重視，做好廢渣廢液處置工作。

為了更好地將建立綠色、科學(xué)實驗室這一想法落到實處，將各實驗室列入考核，設(shè)立獎懲機制。首先要建立實驗室安全運行監(jiān)管體系，由專門人員組成監(jiān)管小組。監(jiān)管小組定期對各實驗室進行衛(wèi)生、安全等各方面檢查，若發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的安全隱患，則下發(fā)“整改通知書”限期整改，整改過后監(jiān)管小組審核合格，才能繼續(xù)進行實驗。對于那些表現(xiàn)優(yōu)秀，一年下來沒有任何安全隱患的實驗室則可給與一定的獎勵，并授予“模范實驗室”稱號。

2.5 申請政府環(huán)保待遇

為解決處理實驗室廢渣、廢液的成本過高，學(xué)校負擔(dān)過重的問題，各級政府可以效仿香港政府的做法，鑒于這一措施的公益性和非盈利性，像垃圾處理廠與污水處理廠一樣，給予各高校廢渣廢液處理這一項目一定的補貼。一旦這一政策得以落實，一定會提高各高校處理廢渣廢液，建立綠色實驗室的積極性。

3 結(jié) 語

高?；瘜W(xué)相關(guān)實驗眾多，實驗中產(chǎn)生的廢渣廢液具有成分多、間斷、高危害、不穩(wěn)定和復(fù)雜多變性等特點，處理的過程中有其特殊性。借鑒發(fā)達國家的方法，在高校內(nèi)專門設(shè)立部門成本過高，傳統(tǒng)的焚燒方法雖然適用，卻也難以避免空氣污染等方面的問題。因此，像黃山學(xué)院這樣坐落在山清水秀中的應(yīng)用型高校，提高環(huán)保意識，建設(shè)綠色環(huán)保實驗室；同時依托優(yōu)勢資源，研發(fā)出科學(xué)處理實驗廢渣廢液的方法，并與相關(guān)企業(yè)合作，做到產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，尋找減少廢棄物產(chǎn)生的相應(yīng)解決方法和有效措施。

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責(zé)任編輯：胡德明

The Treatment Status and Improvement Measures about the Waste Water and Residue in Chemistry,Biology,Food Laboratories of Huangshan University

Yao Ting,Wang Guojin,Cheng Manhuan
(Analysis and Test Center,Huangshan University,Huangshan 245041,China)

Unnecessary losses and damages often occur in daily chemistry teaching and in the experimental process.Therefore,it’s of great importance to enhance the students’and teachers’awareness of dealing with waste residue and waste liquid with scientific and green methods and put them into practice. Taking Huangshan University as an example,there are more than 240 demonstrative experiments and more than 90 group experiments in the chemistry textbooks of science and engineering specialty.Some waste liquid often contains precious metals(such as silver,etc.),which has a great recycling value.But Some contains harmful substances(such as mercury,etc.)and some will produce hazardous substances when reaction occurs.At present,a suitable and effective way to deal with the waste of domestic colleges and universities is for the environmental protection department to contact relevant enterprises to burn it.Besides this,conceiving new methods like university-enterprise cooperation and industry-university-research cooperation will benefit both the environment and the development of colleges and universities.

university laboratory;waste liquid;waste residue;scientific processing;industry-universityresearch cooperation;university-enterprise cooperationuniversity-enterprise cooperation

X781.2

A

1672-447X(2016)05-0029-03

2016-06-15

安徽省教育廳教學(xué)研究項目（KJ2013B270；KJ2009B164）

姚婷（1981-），江蘇徐州人，黃山學(xué)院現(xiàn)代教育中心分析測試中心講師，研究方向為油品應(yīng)用及分析檢測。