我國(guó)高職教育發(fā)展的理念、思路和出路

邵政

目前，全國(guó)高職院校共有1000多所，各院校如何能做到脫穎而出，確保成效顯著，唯有內(nèi)涵式的發(fā)展加特色品牌才能助力突破。

一是理念。發(fā)展要推進(jìn)，理念須先行。高職教育發(fā)展必須時(shí)刻葆有特色發(fā)展的理念，主動(dòng)追求特色、發(fā)展特色、強(qiáng)化特色，以特色促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提高，以特色提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。要突破傳統(tǒng)辦學(xué)的理念，樹(shù)立創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)意、創(chuàng)造的精神和理念，不墨守成規(guī)、因循守舊，從人本主義角度，群策群力，打破體制機(jī)制約束，合理創(chuàng)新，用特色助力品牌建設(shè)，用品牌建設(shè)助生新的競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)。

二是思路。跳出高職看高職。高職教育必須“跳出教育反思教育、跳出教育評(píng)價(jià)教育、跳出教育發(fā)展教育”，學(xué)會(huì)多元思考、立體觀察，這樣才能打開(kāi)思路，拓寬視野。

三是出路。當(dāng)下，高職教育依舊面臨著諸多問(wèn)題：定位太模糊、辦學(xué)少特色、地位遭質(zhì)疑等等，尤其在我國(guó)成為“世界工廠”，并從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)的今天，按理這應(yīng)是我們高職教育得天獨(dú)厚的機(jī)遇和條件，可以大有作為，但事實(shí)上其發(fā)展卻依舊不溫不火。德國(guó)的“雙元制”辦學(xué)模式造就了“德國(guó)制造”，美國(guó)的CBE模式、澳洲的TAFE模式，也無(wú)不開(kāi)展得如火如荼。但我們的“制造強(qiáng)國(guó)”卻促不成一個(gè)像模像樣的高職教育。這不禁要問(wèn)，中國(guó)高職教育的出路到底在哪里？反思幾十年的發(fā)展，高職教育不能怨天尤人，關(guān)鍵問(wèn)題還是出在自身。因此，我們的出路是錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。一言以蔽之，出路在于“走在先、走向優(yōu)、走出特”。