◇顧 豐*

新形勢下加強(qiáng)高校畢業(yè)教育的任務(wù)與措施

◇顧 豐*

畢業(yè)教育是開展大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容和最終環(huán)節(jié),承擔(dān)著堅定學(xué)生理想信念、增強(qiáng)學(xué)生愛校報國意識、幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換、解決學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)和生活困難的任務(wù)，包括對學(xué)生進(jìn)行價值觀教育、感恩與誠信教育、職場適應(yīng)教育、文明離校教育等內(nèi)容，需要高校健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)保障，營造氛圍，創(chuàng)新思路，做好畢業(yè)教育工作。

大學(xué)生；畢業(yè)教育；任務(wù)；措施

畢業(yè)教育作為高校思想政治教育的最終環(huán)節(jié)，不僅發(fā)揮著進(jìn)一步堅定大學(xué)生理想信念、提高學(xué)生思想道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用，還承擔(dān)著教育畢業(yè)生明確社會責(zé)任和義務(wù)、樹立服務(wù)社會和服務(wù)人民的意識、保障畢業(yè)生安全文明離校的重要任務(wù)。畢業(yè)教育時間、內(nèi)容和任務(wù)的特殊性，決定了畢業(yè)教育在大學(xué)生思想政治教育中的特殊意義，是高校需要高度重視、精心研究、認(rèn)真做好的一項(xiàng)重要工作。

一、高校畢業(yè)教育的概念與任務(wù)

畢業(yè)教育是指高校在學(xué)生畢業(yè)離校期間開展的、專門針對畢業(yè)生這一特定群體的思想政治教育活動。畢業(yè)教育主要有以下四項(xiàng)任務(wù)。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）中，就加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)的論述里第一條就指出，要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。對于多數(shù)學(xué)生來講，大學(xué)畢業(yè)離校期間，是他們接受學(xué)校教育的最后時間，也是集中接受思想政治教育的最后時間。作為學(xué)校思想政治教育的最后環(huán)節(jié)，畢業(yè)教育承擔(dān)著重要的任務(wù)。此外，學(xué)生進(jìn)入社會后，將面對更為復(fù)雜的社會情況和更加多樣的價值觀念，學(xué)生的思想素質(zhì)、道德情操、世界觀、人生觀和價值觀都將受到艱巨的考驗(yàn)，學(xué)校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量也將受到全面的檢驗(yàn)，因此在學(xué)生離校前開展好思想政治教育工作，進(jìn)一步堅定學(xué)生的理想信念，就顯得更為重要。

（二）增強(qiáng)學(xué)生愛校報國意識

學(xué)生畢業(yè)離校期間，是學(xué)生思想和情緒較為復(fù)雜的一段時期。對大學(xué)生活的追憶，對校園時光的留戀，對大學(xué)校園的不舍，對未來工作的憧憬和為國家和社會建功立業(yè)的決心和信心，這些情緒都達(dá)到了空前強(qiáng)烈的程度。在這個關(guān)鍵時期，對學(xué)生開展教育以增強(qiáng)學(xué)生的愛校報國意識，培養(yǎng)他們對祖國的奉獻(xiàn)精神、對社會的回饋之情和對母校的感恩之情，會起到事半功倍的效果[1]。

（三）幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換

作為學(xué)校教育的最后階段，高校畢業(yè)教育承擔(dān)著為國家和社會輸送合格人才，幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換的重要任務(wù)。畢業(yè)教育要著重提升學(xué)生的三個意識。一是責(zé)任意識。畢業(yè)生進(jìn)入社會后，作為所在工作單位的一分子，將會在崗位上發(fā)揮重要的作用。要增強(qiáng)他們的責(zé)任意識和大局意識，讓他們認(rèn)識到，他們的工作質(zhì)量一定程度上決定了所在單位的工作質(zhì)量，甚至是國家和社會某個重要領(lǐng)域的發(fā)展。二是終身學(xué)習(xí)意識。要讓學(xué)生意識到，大學(xué)生活的結(jié)束并不是學(xué)業(yè)的終點(diǎn)，課堂上學(xué)來的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會和工作的需要，要在工作崗位上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)、向身邊人學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，不斷增強(qiáng)自身本領(lǐng)。三是集體意識。讓學(xué)生意識到，在工作崗位上，處理好個人與集體的關(guān)系，處理好上下級的關(guān)系，處理好同事間的關(guān)系，是開展好工作的重要保障。要增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，特別是對于當(dāng)前“90后”大學(xué)生群體，要教育他們學(xué)會服從、學(xué)會分享、學(xué)會從集體和大局考慮。

（四）解決學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活困難

學(xué)生畢業(yè)離校期間，學(xué)生各種矛盾相對較為集中。為保障學(xué)生順利畢業(yè)，做好最后環(huán)節(jié)的思想政治教育工作，畢業(yè)教育還承擔(dān)著解決學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)和生活困難的任務(wù)。一是解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難。有些學(xué)生在畢業(yè)前還有一些課程考試沒有通過，有些學(xué)生在畢業(yè)論文和畢業(yè)答辯過程中出現(xiàn)了問題，學(xué)校要做好他們的教育工作，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。二是解決學(xué)生就業(yè)困難。一些學(xué)生在擇業(yè)上出現(xiàn)迷茫，舉棋不定，還有一些學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)困難，要幫助他們進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)分析和就業(yè)規(guī)劃，推薦適合他們的就業(yè)計劃，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。三是幫助學(xué)生解決生活困難。一些經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在找工作、面試、償還助學(xué)貸款等方面出現(xiàn)困難，要努力解決他們的這些困難，保證他們順利畢業(yè)。

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二、高校畢業(yè)教育的主要內(nèi)容

（一）世界觀、人生觀和價值觀教育

對畢業(yè)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價值觀教育，一方面是對前期教育成果的檢驗(yàn)和鞏固，可以通過課堂教學(xué)、主題班會、專題活動等形式，持續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識社會問題，堅定理想信念。另一方面，要結(jié)合對學(xué)生開展的就業(yè)觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。開展就業(yè)觀教育要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特別是在處理國家、集體、個人三者關(guān)系上，要教育學(xué)生從國家利益和國家需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從國家社會發(fā)展和個人生涯發(fā)展的高度來審視個人職業(yè)發(fā)展的問題，合理規(guī)劃發(fā)展路徑，正確看待職業(yè)生涯發(fā)展中出現(xiàn)的問題。

（二）社會主義核心價值觀教育

在學(xué)生中培育和踐行社會主義核心價值觀，是高校思想政治教育的重要任務(wù)。學(xué)生在畢業(yè)離開學(xué)校后，將成為社會主義核心價值觀更有力的踐行者，在畢業(yè)期間強(qiáng)化對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育尤為重要。要加強(qiáng)對學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育，在畢業(yè)典禮設(shè)計、畢業(yè)紀(jì)念品制作等方面，融入傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化對學(xué)生的感召力和影響力。要培育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。要在畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯等過程中培育學(xué)生的敬業(yè)品質(zhì)，在償還國家助學(xué)貸款期間引導(dǎo)學(xué)生的誠信行為，在師生道別等活動中涵養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)。同時，要加強(qiáng)反面典型的警示教育，引導(dǎo)學(xué)生從一些人道德失范，在工作崗位上損人利己，破壞社會公平公正的案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)畢業(yè)生的責(zé)任意識。

（三）感恩與文明離校教育

可以開展豐富多彩的離?；顒?，增進(jìn)畢業(yè)生對母校的感情，比如向畢業(yè)生贈送學(xué)校特色禮物等。近年來，很多高校精心設(shè)計制作了許多富有意義的畢業(yè)紀(jì)念品，不僅可以增強(qiáng)畢業(yè)生對學(xué)校的懷念之情，也可以起到很好的感恩教育作用。學(xué)校還要積極建立校友聯(lián)動機(jī)制，抓住潛在的校友資源，拓展校友資源庫，為增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后與學(xué)校和校友間的聯(lián)系奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)生離校期間，各種情緒交織，特別是對學(xué)校和同學(xué)的不舍，容易產(chǎn)生消極的情緒，在離校前的頻頻聚餐后，容易在醉酒后出現(xiàn)極端的行為，危害自身人身和財產(chǎn)安全，一些學(xué)生甚至?xí)虼耸艿搅朔珊蛯W(xué)校紀(jì)律的處理，不能順利離校。要加強(qiáng)宣傳，同時注重監(jiān)督和保護(hù)，保障學(xué)生安全文明離校。

（四）職場適應(yīng)教育

一是進(jìn)行職場禮儀教育。讓學(xué)生意識到必要的職場禮儀對工作順利開展的重要性，要針對不同行業(yè)、不同性質(zhì)的工作場景，對學(xué)生開展全面的職場禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。二是進(jìn)行心理健康教育。通過集中教育、個別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極、主動的職業(yè)心理狀態(tài)，牢固樹立自信，鼓勵他們踏實(shí)工作、積極進(jìn)取、還要增強(qiáng)他們抵抗挫折和壓力的能力，教育他們在工作中，必定會面臨新的挑戰(zhàn)，甚至?xí)龅揭恍┐煺?，要用積極、健康的心態(tài)去面對，增強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)能力，用樂觀向上的心態(tài)應(yīng)對職場。三是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。教給學(xué)生必要的職業(yè)規(guī)劃知識，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，使學(xué)生在進(jìn)入職場后盡快完成角色轉(zhuǎn)變，在職場發(fā)展中拔得頭籌。

三、做好高校畢業(yè)教育的主要措施

（一）完善畢業(yè)教育的工作機(jī)制

編筐編簍，重在收口。高校要提高重視，做好統(tǒng)籌安排，建立好畢業(yè)教育“策劃—籌備—實(shí)施—反饋”的工作機(jī)制，力求增強(qiáng)工作實(shí)效。

高校還要做好畢業(yè)教育的保障工作。一方面是人員保障。高校要統(tǒng)籌好輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、就業(yè)、后勤等多方面人員，協(xié)調(diào)開展好各項(xiàng)工作[2]。另一方面是經(jīng)費(fèi)保障。開展畢業(yè)活動、贈送學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念品都需要有一定的經(jīng)費(fèi)作為保障，高校應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)畢業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，確保畢業(yè)教育工作質(zhì)量。

（二）營造良好的教育氛圍

思想政治教育是畢業(yè)教育的核心內(nèi)容。一要做好日常教育，在日常的教育管理中深化學(xué)生對教育內(nèi)容的體驗(yàn)。二是開展教育活動，注重發(fā)揮畢業(yè)生的主動性，設(shè)計開展參與性和互動性強(qiáng)的教育活動。三是設(shè)計教育資料，根據(jù)畢業(yè)生特點(diǎn)，設(shè)計制作有針對性的教育資料等。

開展畢業(yè)生思想政治教育要注重畢業(yè)教育氛圍的營造?？稍谛@網(wǎng)站、宣傳欄上發(fā)布教育內(nèi)容，倡導(dǎo)文明的道德風(fēng)尚。營造景觀氛圍，在校園內(nèi)搭建與畢業(yè)教育相關(guān)的景觀，打造和諧的校園環(huán)境。營造生活氛圍，裝飾溫馨的畢業(yè)教室、畢業(yè)寢室，制作畢業(yè)生文化衫，增強(qiáng)畢業(yè)生的歸屬感。

（三）常規(guī)教育與專題教育相結(jié)合

畢業(yè)教育是學(xué)校常規(guī)教育的延伸，做好畢業(yè)生的常規(guī)教育是做好畢業(yè)教育的重要基礎(chǔ)。要注重畢業(yè)生常規(guī)教育活動的開展，在常規(guī)教育中融入并突出畢業(yè)教育內(nèi)容，如生涯規(guī)劃教育、紀(jì)律教育等，為專題畢業(yè)教育做好鋪墊。

要突出專題畢業(yè)教育的特色，分析好畢業(yè)生的心理特點(diǎn)，特別是在離校前不同時間階段的不同心理活動特征，開展有針對性的教育活動。要把握畢業(yè)生的身份特征，抓住他們處在由學(xué)生向員工過渡階段的特點(diǎn)，設(shè)計符合他們身份的教育活動。要結(jié)合畢業(yè)生日常學(xué)習(xí)生活的時間特點(diǎn)，疏密結(jié)合，提高教育活動的參與度[3]。

（四）在工作傳承中創(chuàng)新思路

社會在不斷發(fā)展進(jìn)步，高校受教育群體也在不斷變化，畢業(yè)教育是有著較強(qiáng)時代特征的教育活動。要不斷創(chuàng)新畢業(yè)教育思路，開展學(xué)生樂于參與、易于接受的教育活動。近年來，建立畢業(yè)生微信平臺，組織畢業(yè)生拍攝微視頻，組織畢業(yè)生創(chuàng)作原創(chuàng)畢業(yè)歌曲并拍攝音樂錄像帶等，這些都是創(chuàng)新畢業(yè)教育思路的很好嘗試。

在思路不斷創(chuàng)新的同時，也要注重畢業(yè)教育工作的傳承。高校要根據(jù)自身特點(diǎn)，找到適合本校的畢業(yè)教育模式，形成具有自身特色的畢業(yè)文化，推動畢業(yè)教育工作不斷發(fā)展[4]。

[1]張忠生，劉玉芳．對高校畢業(yè)教育的再認(rèn)識[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007，（13）：92-93．

[2]岳海峰．高校畢業(yè)教育存在問題與理念創(chuàng)新[J].中國成人教育，2014，（11）：63-65.

[3]左兵．淺談高校畢業(yè)教育的原則和方法[J].遼寧高等教育研究，1997，（3）.

[4]黃琳，張金軍．淺議加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育在大學(xué)生畢業(yè)教育工作中的重要性[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2006，（6）：59-60．

（責(zé)任編輯：田丹丹）

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1674-9618（2016）01-0058-03

顧 豐，男，大連理工大學(xué)學(xué)生工作處副處長，副教授。