■ 林巧

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學(xué)科建設(shè)不斷完備 人才培養(yǎng)更切實際
——記“教指委”第四次工作研討會

■ 林巧

2013—2017年教育部大氣科學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會（簡稱教指委）第四次工作研討會于2016年7月17—18日在廣東湛江召開。

學(xué)科人才培養(yǎng)更加注重實踐能力。大氣科學(xué)學(xué)科實踐性很強。但是限制于客觀條件的不足，高校大氣科學(xué)學(xué)科專業(yè)的課程設(shè)置中，普通存在實驗實踐課程學(xué)分偏低，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱的問題。為了有效解決這個難題，提升實踐能力和水平，各高校均從自身的實際情況出發(fā)，采取了“局校合作、內(nèi)外結(jié)合”等方式，在已有的基礎(chǔ)上不斷給學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，提升動手能力。

在“局校合作”方面，中國氣象局與21所高校簽署局校合作協(xié)議，明確了重點合作領(lǐng)域和合作機制，同時省級氣象部門及其所屬單位與58所高校在科技研發(fā)、實習(xí)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面簽署了106項合作協(xié)議。在“內(nèi)外結(jié)合”方面，教指委主辦了全國大氣科學(xué)類本科生野外聯(lián)合科考實踐活動。首屆活動于2015年7月由南京大學(xué)和蘭州大學(xué)聯(lián)合承辦，13所高校的160余名師生參加，深入到榆中、武威、民勤、張掖等地的氣象站，實際動手收集觀測數(shù)據(jù)，考察沿途地形地貌，并制作氣象臺天氣預(yù)報。第二屆野外實踐活動于2016年7月由中山大學(xué)承辦。

學(xué)科人才培養(yǎng)方式更加多元。南京大學(xué)介紹了考察大學(xué)本科教育質(zhì)量的重要維度——學(xué)習(xí)參與，引起了與會學(xué)者的極大興趣。學(xué)習(xí)參與關(guān)注的是實際的、客觀的學(xué)習(xí)行為，在西方本科教育研究的哲學(xué)取向轉(zhuǎn)向“學(xué)生為中心”后，被聚焦為本科教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。

同時，互聯(lián)網(wǎng)在人才培養(yǎng)和課程體系建設(shè)方面繼續(xù)發(fā)揮重要的作用?，F(xiàn)代科技對我們有多大影響？這是教指委副主任許小峰提出的疑問，他希望通過教指委研討會的召開，對大氣科學(xué)的基礎(chǔ)教育、再繼續(xù)教育方面到底應(yīng)該怎么做，能夠怎么樣來適合變化適合需求進行認(rèn)真討論。

學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)進一步夯實，新鮮血液不斷加入。此次會議上中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、復(fù)旦大學(xué)、中國民航大學(xué)和中國民用航空飛行學(xué)院等四所新建大氣科學(xué)學(xué)科單位介紹其學(xué)科發(fā)展情況。中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）擁有本科－碩士－博士完整學(xué)位授予權(quán)。復(fù)旦大學(xué)2016年4月29日成立了大氣科學(xué)研究院，并同時籌建大氣科學(xué)系，擬開始招收本科生。至此，我國共有15所高校開展從本科生到研究生的氣象學(xué)科建設(shè)，擁有大氣科學(xué)人才完整培養(yǎng)體系。值得注意的是民航行業(yè)對航空氣象專業(yè)人才的需求，預(yù)計未來15年，我國要建設(shè)47座運輸機場，1980座通用機場，按每個機場僅配備6名氣象人員計，新建機場需配備12162人，僅通用機場就達11880人。

（作者單位：中國氣象局氣象干部培訓(xùn)學(xué)院）