從本科生畢業(yè)論文寫作反思文獻檢索課程的教學

江　鵬,華同曙

(常州大學　機械工程學院，江蘇　常州　213164)

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從本科生畢業(yè)論文寫作反思文獻檢索課程的教學

江鵬,華同曙

(常州大學機械工程學院，江蘇常州213164)

文獻檢索是本科生畢業(yè)論文開展的基礎(chǔ)，文獻檢索課程的教學關(guān)系到畢業(yè)論文的質(zhì)量。本文介紹本科生畢業(yè)論文存在的與文獻檢索相關(guān)的問題，并提出在文獻檢索的課堂教學過程中提高畢業(yè)論文質(zhì)量的方法。

畢業(yè)論文；文獻檢索；課堂教學；反思

本科生畢業(yè)論文是高等本科院校教學實踐環(huán)節(jié)中極其重要的一部分，是評價其人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標之一，目的在于對學生運用所學知識和掌握的技能去分析解決實際問題的能力進行檢驗，同時也能在一定程度上培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)科研能力和創(chuàng)新意識。畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是衡量畢業(yè)生能否獲得畢業(yè)證和學位證的重要依據(jù)。畢業(yè)生在畢業(yè)時都要寫一篇論文，而寫出好的畢業(yè)論文的前提是必須掌握盡可能多的與論文相關(guān)的文獻資料，借鑒他人的優(yōu)秀成果。因此，大學生在畢業(yè)論文寫作時，如何快速地檢索所需文獻資料，懂得文獻檢索的方法和技巧就顯得非常重要。學生在寫畢業(yè)論文時或多或少存在著各方面的問題，其中文獻檢索方面的問題最多最常見，在一定程度上影響著論文的質(zhì)量水平[1]，大量的閱讀文獻作為畢業(yè)論文開展和寫作的基礎(chǔ)，應使其在本科生畢業(yè)論文寫作中的作用進一步加強。文獻檢索課程主要就是講授文獻檢索和論文寫作的知識和技巧的，因此，應當從本科畢業(yè)論文寫作出現(xiàn)的問題來反思文獻檢索課程的教學，從而提高本科生畢業(yè)論文的寫作水平和質(zhì)量。

一、本科生畢業(yè)論文存在的與文獻檢索相關(guān)的問題

一篇較好的本科畢業(yè)論文，研究內(nèi)容上應該有一定的創(chuàng)新，并且引用和采用最新的文獻和數(shù)據(jù)，在充分論據(jù)的基礎(chǔ)上得出合理的結(jié)論。要滿足這些要求，在撰寫論文時就必須查閱大量的與論文相關(guān)的文獻資料。但事實上在指導本科生畢業(yè)論文時，發(fā)現(xiàn)相當一些學生不會檢索文獻，甚至有學生都不知道去哪里檢索學術(shù)論文。由于不會查找與論文相關(guān)的學術(shù)文獻資料，畢業(yè)論文的質(zhì)量堪憂。

1．論文的選題

選題是畢業(yè)論文開始的第一步，即確定論文研究方向，關(guān)系到論文的成功與否。如果論文方向不明確，后面論文的一系列工作就無從開展。

選題正常應該是在查閱大量文獻，形成文獻綜述基礎(chǔ)上的結(jié)果。然而目前畢業(yè)生論文的選題，一般是采取老師指定題目的方式，直接把題目給學生定好，使得查閱文獻這個環(huán)節(jié)大打折扣[2]。沒有大量文獻查閱的基礎(chǔ)，面對陌生的課題很多學生通常不知怎樣去理解分析課題，導致對題目不一定感興趣或做起來難度很大。學生如果能自己參與選題，則能夠充分發(fā)揮學生的主觀能動性與積極性。比如通過現(xiàn)代化的檢索手段來查閱文獻、收集資料，來了解課題領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、進展和趨勢，則可增強學生畢業(yè)論文寫作的可行性。若是這樣學生選題會從容、心中有數(shù)，特別突出的學生還可根據(jù)自身查閱的資料、信息及愛好自擬課題。

對于畢業(yè)論文選題，作者認為應考慮以下幾個方面：科學性，即選題的研究意義是否明顯；創(chuàng)新性，即你是否了解所選題目的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，是否有一定的創(chuàng)新；可行性，即查閱收集文獻資料是否充分，是否把握所選題目的深度和廣度，能否按時完成等。選題的科學性、創(chuàng)新性和可行性缺一不可。最終畢業(yè)論文答辯時評價論文質(zhì)量主要依據(jù)也是選題、課題綜述、研究成果和寫作等。從以上論述中可知，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的撰寫工作均與文獻檢索課程有著密切的關(guān)系。

2．文獻資料收集

文獻資料的收集，對文獻綜述的寫作非常重要。文獻資料目前主要有電子文獻和紙質(zhì)文獻。電子文獻資料是目前檢索利用率最高的資源，也是文獻資料搜集最為便捷的形式。常用的電子文獻檢索工具有中國知網(wǎng)(CNKI)、萬方、維普、超星等平臺?；ヂ?lián)網(wǎng)時代搜集電子文獻資料是很容易的一件事情，然而事實是大部分學生的文獻檢索能力非常弱，尤其缺乏針對問題查找收集文獻的能力。很多學生并不知道怎樣利用文獻檢索工具來獲得自己需要的文獻資料，對圖書館的專業(yè)數(shù)據(jù)庫等檢索工具不熟悉甚至不知道，缺乏熟練的文獻檢索技能。好多學生都是在百度上找了些非學術(shù)的資料，難以用于畢業(yè)論文的寫作之中。

文獻資料相當于戰(zhàn)爭中的彈藥，將領(lǐng)有再好的指揮能力，如果沒有武器彈藥，取勝也不可能[3]。所以檢索到與論文相關(guān)的文獻并加以利用是使畢業(yè)論文選題得到落實的重要環(huán)節(jié)。在整篇畢業(yè)論文的形成過程中，也一直離不開對文獻資料的檢索與利用。新的成果觀點的形成都是建立在前人研究的基礎(chǔ)上，我們必須充分利用圖書館的專業(yè)數(shù)據(jù)庫，去收集到大量的文獻資料。但是要真正查到自己想要的文獻資料并不容易，需要掌握一定的搜索方法，所以要學好文獻檢索課程。

3. 論文寫作

現(xiàn)在很多畢業(yè)生不熟悉科技論文的寫作要求與模式，寫出的文字大量使用不恰當?shù)男揎椩~和口頭語，難以使用準確的專業(yè)術(shù)語。在論文寫作時基本格式和參考文獻格式等都難以達到寫作的標準要求。參考文獻是論文寫作中出問題最多的環(huán)節(jié)。很多學生論文中參考文獻不按引用順序標注甚至不知道標注或亂引文獻。學術(shù)論文是學者的研究成果，因此畢業(yè)論文中所有引用到別人的成果都應注明文獻的出處[4]。國家為此制訂了《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB /T 7714)來規(guī)范。在畢業(yè)論文涉及到要利用已有研究成果的地方，不是去復制現(xiàn)有的成果，而是要指出這個成果的文獻出處，這就是引用參考文獻。引用的成果文獻必須標注，即參考文獻著錄，這是每個寫作者必須遵守的學術(shù)道德規(guī)范，要避免涉嫌抄襲、剽竊等學術(shù)不端的行為。

二、文獻檢索課程教學的反思

1．文獻檢索課要讓學生認識到文獻檢索對本科畢業(yè)論文寫作的重要性

(1)認識論文選題的重要性

如前面所述，沒有在大量文獻查閱的基礎(chǔ)上選題，面對陌生的題目很多學生通常不知怎樣去理解分析題目，導致對題目不一定感興趣或做起來難度很大。因此在檢索課程的教學過程中，安排寫關(guān)于本專業(yè)知識領(lǐng)域的小綜述論文前必須要強調(diào)選題很重要。在論文選題確立之前，讓學生查找多個研究方向的文獻資料，然后根據(jù)檢索到的文獻資料進行選題的確立。

(2)認識到檢索文獻資料的重要性

互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)學生都具有一定的計算機應用能力，但利用網(wǎng)絡(luò)檢索學術(shù)資源的能力卻非常薄弱。當學生遇到信息需求時，幾乎所有人首先想到是百度檢索工具(不是百度學術(shù))。因此在檢索課程的教學中，要使學生懂得生活中一般知識的查找與學術(shù)資源的檢索是有區(qū)別的, 而且在以后的學習工作中常用的是學術(shù)資源的檢索。通過檢索搜集到的大量文獻資料經(jīng)過篩選、分析、評價等步驟將得到很多質(zhì)量較高的文獻，這樣在進行論文寫作時大大提高了論文寫作的質(zhì)量。

(3)認識到檢索課程與畢業(yè)論文寫作的緊密性

論文寫作的基礎(chǔ)工作就是文獻檢索。從畢業(yè)論文的寫作流程來看，幾乎每一部分都與文獻資料的檢索關(guān)系密切。因此在檢索課程教學過程中，可以將畢業(yè)論文寫作流程的每一部分獨立分開來闡述，讓學生充分體會到畢業(yè)論文的寫作與文獻檢索課程的密切相關(guān)性。例如安排學生寫課題文獻綜述的大作業(yè)時，要按要求寫出文獻資料檢索思路、查找的過程，列出檢索工具和檢索詞，列出檢索到的主要文獻等。教師要根據(jù)學生提交的大作業(yè)進行評價和指導, 讓學生在進行后面的畢業(yè)論文寫作時主動地利用各種檢索手段查找文獻資料。

2．文獻檢索課提高畢業(yè)論文質(zhì)量的教學方法

利用文獻檢索課提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的方法很多，根據(jù)上述對畢業(yè)論文出現(xiàn)的相關(guān)問題的分析，本文提出以下方法：

(1) 將畢業(yè)論文各要素分解到各教學單元中學習

畢業(yè)論文寫作目的是培養(yǎng)學生運用所學知識和和掌握的技能去分析和解決實際問題的能力，因此對很多大學生來說難度較大。為了分解論文寫作難度，可以把論文的“題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻”這些要素分配到文獻檢索課程的教學單元中去講解，最后的論文寫作就變成這些要素的合成。授課教師要把上述的論文各個要素合理融入到每次講課之中，并安排相關(guān)的課后作業(yè)，學生在文獻檢索課題上既學習了文獻檢索的知識又掌握了論文寫作的各要素。

(2)將大作業(yè)設(shè)計成文獻綜述寫作

文獻綜述是畢業(yè)論文中的一項重要內(nèi)容，可以將文獻檢索課程大作業(yè)設(shè)計成文獻綜述的寫作，對后面畢業(yè)論文的綜述寫作將大有益處。學生在面對檢索后的大量文獻資料時，怎樣才能在短時間里高效地取舍相關(guān)內(nèi)容是十分重要的。一般通過“檢索-閱讀-整理-綜述”這一過程，將分散的文獻資料整理匯總成文獻綜述，通過綜述寫作，提高學生對畢業(yè)論文課題的深入了解，將他人的工作和畢業(yè)論文的內(nèi)容進行有效結(jié)合。一篇好的文獻綜述，應以充分的資料素材為論文提供強有力的支撐，在畢業(yè)論文開題時就明確研究的方向。對于畢業(yè)論文研究什么內(nèi)容，研究的目的，他人是否已研究過、研究程度如何等問題，都要通過文獻閱讀，寫完文獻綜述之后回答清楚，防止畢業(yè)論文寫作中的盲目性。

(3)將課程考核設(shè)計成模擬論文寫作

文獻檢索的課程考核可以設(shè)計成模擬論文的寫作，這樣可為后面的畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)。模擬論文寫作主要針對論文格式規(guī)范、摘要的寫法、引文的標注、參考文獻的規(guī)范等方面的考核。要對論文格式、各要素都進行考核和分值設(shè)計。提前給每個學生一個論文考核的詳細要求，通過這樣的論文寫作訓練為畢業(yè)論文打下堅實的基礎(chǔ)。

(責任編輯：徐建平)

[1]鄧曉成．關(guān)于提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考[J]．哈爾濱師范大學社會科學學報，2013(2)：180-182.

[2]陳道蘭.本科畢業(yè)論文的文獻綜述寫作[J].中國西部科技，2010 (4)：93-95.

[3]田衛(wèi)梅.文獻利用在畢業(yè)論文撰寫中的作用[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2011(17)：143-144.

[4]饒宗政, 袁學良. 文獻檢索課助力大學生畢業(yè)論文寫作的探索[J]. 四川圖書館學報, 2013(3): 71-73.

Reflections on the Teaching of Literature Retrieval Course from the Graduation Thesis Writing of Undergraduate Students

JIANG Peng, HUA Tong-shu

(School of Mechanical Engineering, Changzhou University, Changzhou 213164,China)

Literature retrieval is the foundation of undergraduate thesis. The teaching of literature retrieval course is related to the quality of graduation thesis. This paper introduces the literature retrieval problems related to graduation thesis, and puts forward the method of improving the quality of graduation thesis in the course of literature retrieval.

graduation thesis;document retrieval;classroom teaching;reflection

G642

A

1671-9719(2016)8-0056-03

江鵬(1986—)，男，安徽桐城人，講師，博士，研究方向為金屬塑性成形。

2016-05-12

2016-05-28

常州大學高職教育研究院項目“高職材料成型專業(yè)結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化若干問題的研究”(CDGZ2013047)。