很多時候，我們以為老師在課堂上講了，學生會做習題了，考試的時候得分了，學生的學習就發(fā)生了。讀了專題“讓學習真正發(fā)生”（2016年第1期）后，你會發(fā)現(xiàn)事實并非如此。課堂上，學生除了聽老師講、做習題，還必須融入一些事關學習真正發(fā)生的要素，這些要素除了包括學生的肢體參與之外，還必須有目標參與、思維參與、情感與個性參與……龐舒勤、張金平、趙慶林、林佳慧等老師在文章中闡述了她們的實踐與探索，揚州市梅嶺小學用課堂告訴我們：學習不僅僅是一種簡單的肢體參與，還需要學生身體與心靈的整體的、全程的融入。

——浙江省寧波濱海國際合作學校 曾寶俊

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