黃紅云

【2016高考作文備考試題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一年有365個日子。有的人過了365天，有的人只過了1天，重復365次。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請聯(lián)系你的生活體驗與認識，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【名師題解】

材料由兩句話組成，第一句話是總起，交代一種事實；第二句話將兩類人的生活內容與方式并列——第一類人生活形式豐富多彩甚至每天換個新花樣；第二類人生活方式機械單一，缺乏變化。

立意時，對兩類生活內容與方式不應簡單的肯定或否定。

第一種生活方式，將365個日子過得每一天都不一樣，每一天都有新的變化，充實而精彩，是一種積極生活態(tài)度的表現(xiàn)；但是新異的如果只是生活的形式而不是生活的質量與心境的話，在生活中一味地求新求異，人也會因缺乏恒常的堅守而迷失。

第二種生活方式，將365個日子過得像一天一樣，沒有變化，色調單一，可能是因為缺乏對生活的積極心態(tài)、缺乏熱愛與投入的情懷所致；但是換一個角度，這種重復單調的生活，或許正可以看出一個人對夢想的堅持，幾十年如一日的堅韌，因為重復的只是生活的形式，而精彩的則是生活的質量與心境。

立意角度一：肯定第一類，否定第二類，抓住“豐富與單一”的矛盾立意：生活要豐富，不要單調/生活的每一天都很新鮮/珍惜眼前生活/活在當下/生活的精彩源自熱愛……

選材小貼士：可以聯(lián)想生活中一些與喜新厭舊、標新立異、與變化相關的人或物。喜新厭舊是自然屬性也是人的本性，世界上變是絕對的，不變是相對的，所以這世界上的萬事萬物都是一個新舊更迭的過程，人們總是在實現(xiàn)目標的同時又有了新的追求，或者為了某種目的不得不改變生活方式。選材只要往這三個方面去延伸聯(lián)想，就可以手到擒來。例如魯迅棄醫(yī)從文，與此構成類比關系的素材就可以。

立意角度二：否定第一類，肯定第二類，抓住“新異與恒常”的矛盾立意：不要一味求新求異，應有所堅守/生活的重復中也有精彩/一生做好一件事……

選材小貼士：這一立意，與平時寫作時所涉及的那些為了自己的理想，幾十年如一日持之以恒執(zhí)著付出的素材是可以共用的，二者的內涵其實是一致的。尋找素材可以化舊為新，對平時積累的執(zhí)著、堅守類型的素材調整角度，再次使用。也可以聯(lián)系歷年感動中國的人物，每年的感動中國人物中有不少屬于這一類型。

立意角度三：全面辯證立意，對生活內容與方式選擇在材料的基礎上提出新的看法。每一天怎么過？可以追求新異，也可以堅持單一，還可以有其他選擇。立意最佳的則是能夠梳理出追求新異與堅持單一生活節(jié)奏之間的聯(lián)系，例如重復的生活節(jié)奏是為了生活質的飛躍等。

選材小貼士：這一立意，不必另尋素材，前兩個角度的素材搭配綜合運用，均適用于本觀點。

【高分素材】

經(jīng)典素材：數(shù)學家陳省身一生只做一件事

2004年12月3日，世界聞名的數(shù)學大師陳省身在天津逝世，走完了93歲的人生之路。人們從他的文章中知道，他經(jīng)常對人說，自己只會做一件事，那就是數(shù)學。他愛數(shù)學，有一個很簡單的原因是，數(shù)學簡單，只要一張白紙和一支鉛筆就行。他說他不喜歡復雜的人際關系，也不會處理這些關系。面對一道道數(shù)學題，面對白紙和黑板，他會如老僧入定一樣，把塵囂摒絕于外。于是，他實現(xiàn)了自己“一生只做一件事”的人生信條，生命能量發(fā)揮到了極致。楊振寧說，陳省身是可以與阿基米德、高斯和嘉當并列的數(shù)學偉人。

素材點撥：這是一個執(zhí)著堅守的典型例子，幾十年如一日地辛勞，只為了心中不變的初衷。本素材適用于論證“有的人只過了一天，卻重復365次”，比較傾向于正面肯定的立論 。

個性素材：多梅爾警官用52年時間追捕一名逃犯

法國馬賽有一位名叫多梅爾的警官，為了緝捕一名殺害女童埃梅的罪犯，查了10多米高的文件和檔案，打了30多萬次電話，足跡踏遍四大洲，行程達80多萬公里。多年來，由于他把心思都放在追捕上，結果妻子離他而去，他仍矢志不渝，經(jīng)過52年漫長的追捕，終于將罪犯捉拿歸案。去年，當他拿手銬銬住兇手時，他已經(jīng)75歲了。他興奮地說：“小埃梅可以瞑目了，我也可以退休了。”

素材點撥：用52年時間，只做了追捕一名逃犯的事情。雖然最后得以安慰受害者在天之靈，但這樣的時間成本和辦事效率是否值得提倡？本素材適用于“有的人只過了一天，卻重復365次”，并且可肯定可反思，素材發(fā)揮的空間很大。

熱點素材：世界那么大，我想去看看VS誰的心中不曾有過遠方

2015年4月14日，河南省實驗中學女教師顧少強在從教十余年后，遞交了一份被認為是史上最具情懷的辭職信：“世界那么大，我想去看看。”這一辭職信，一石激起千層浪，媒體熱評如潮。

2015年4月16日《人民日報》發(fā)表的社評《誰的心中不曾有過遠方》談到：“一個正常的社會，應該是一個有著普遍穩(wěn)定性的社會。這不僅會少一些可能引爆社會對抗的易燃點，也使每個人都能在其中找到自己的位置。對于‘想去看世界的辭職，雖然點贊者甚眾，但真正能‘從心動到行動的，在這樣的社會里不應該也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當飯吃，甜點也不能當正餐。辭職的女教師去‘看世界了，更多的人卻選擇了留下來，在講臺上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個角度看，沒去看世界者不才是這個社會的基石嗎？”

素材點撥：女教師辭職看世界，是對枯燥機械不斷重復的教書生涯的一種否定，無數(shù)人對此羨慕嫉妒恨，足可見其用于肯定立意，非常典型。而《人們日報》的文章居于擔憂效仿者甚眾的考慮，則表達了對這種追求變化新異生活方式的理性思考?！墩l的心中不曾有過遠方》中提及的沒有辭職的教師，他們過的恰恰是“只過了一天，卻重復了365次”的日子，教書育人，重復單調機械瑣碎，卻意義重大。這是一則時代感很強、對比性很強的素材，可用于全面辯證立意。

【素材演練】

理性對待重復與變化

一考生

尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”然而，我們是選擇固定不變的舞步，還是每天換一個花樣？仁者見仁，智者見智，只要跳得好，皆值得肯定。

為什么有的人喜愛每天不同的生活？而又為什么有的人偏好日復一日的重復？追本溯源，無論是重復還是變化，皆由內心指引。富于變化的生活能充實內心，擴展閱歷，使得人生加入跌宕的元素；而貌似單調的背后，重復的生活亦能夠增厚精神的河床，使得人生多一份辛勤的沉淀；關鍵的問題是，我們于何時何地選擇何種合適的方式，當眾生幡然醒悟之際，美美與共的大同世界將會為我們洞開一扇光明的大門。

盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”誠然，我們擁有選擇生活的自由，在生活之中卻屢受限制。如果這限制禁錮了自己追求夢想的腳步，使得我們的生命在日復一日的庸常中消磨殆盡，我們?yōu)槭裁床贿x擇打破枷鎖，去追求豐富的人生？三毛旅行于撒哈拉，在每天不一樣的生活中得到了屬于自己的美好；紀德苦于單調乏味的生活，在遠行之后發(fā)覺了自己生命的價值……有些人的人生之所以精彩，是因為他們擁有銳意進取的勇氣，使得那些甘于被束縛而得過且過者自慚形穢。

可值得一提的是，選擇豐富的生活并不意味著非得每天嘗試新花樣，有些人于重復之中亦能使人生得以豐富。數(shù)學家陳省身癡執(zhí)著于一生只做一件事——數(shù)學，方成一代大家；法國警官多梅爾則把52年的人生光陰過得天天一個樣，只為了追捕一名罪犯；西西弗斯更是在每天不斷推動巨石的過程中領略了生活的真諦。一如維特根斯坦所言：“我不愿在云端跳舞，我只愿貼著地面步行?！痹谀_踏實地之中，將一件事情努力做到最好，亦能為人生之大廈添磚加瓦，使得心靈拔節(jié)成長。

令人遺憾的是，如今的人們在重復于變化中找不到平衡點，甚至偏出了人情法理的基準線。整天游蕩不務正業(yè)者有之，不思進取機械度日者有之，他們失去了對生活的思考，成為了精神的奴隸。要避免這些人的出現(xiàn)，我們理應在理性方面做加法，在盲目方面做減法，把握好重復和變化的加減辯證法。在庸常中選擇變化，于我們追求的生活中選擇重復。以變化的思想解決問題，以重復的心態(tài)將本業(yè)精益求精，亦非大樂哉？

在重復與變化的支點上，愿我們能夠理性看待，活出真正屬于自己的美好人生。

【教師評點】

本文立意恰切，對生活的新異與單調重復問題，理解不僅深刻，而且全面辯證，富于個人見地。行文行云流水，旁征博引。素材運用方面，古今中外信手拈來，且兼具名言道理論證，從而使文章不僅內容充實豐富，而且文采斐然?？傊?，這是一篇優(yōu)秀文章，尤其在作文素材的運用上，可供借鑒者頗多。

編輯/于智博