五常市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)“四結(jié)合”

?

五常市“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)“四結(jié)合”

五常市在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，采取“四結(jié)合”方式，注重知行合一、學(xué)做統(tǒng)一?！八慕Y(jié)合”，即結(jié)合黨建平臺(tái)讓學(xué)習(xí)教育傳得廣，結(jié)合重點(diǎn)工作讓學(xué)習(xí)教育見成效，結(jié)合黨委換屆讓學(xué)習(xí)教育行得穩(wěn)，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧讓學(xué)習(xí)教育做得實(shí)。通過五常先鋒網(wǎng)黨建專欄和遠(yuǎn)程教育終端，組織黨員開展學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)教育接地氣、有生氣、全覆蓋；充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的示范帶動(dòng)作用，調(diào)結(jié)構(gòu)、促增收；結(jié)合黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一黨員干部思想，增強(qiáng)換屆工作紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)，營造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境；通過學(xué)習(xí)教育，把黨員干部的思想統(tǒng)一到市委中心工作上來，開展“認(rèn)親、結(jié)親、幫親”，做到不脫貧不脫鉤。

（何洪良姜文志）