大學體育多媒體資源建設及網(wǎng)絡輔助教學研究

唐冰沈陽工學院

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大學體育多媒體資源建設及網(wǎng)絡輔助教學研究

唐冰
沈陽工學院

隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體資源及網(wǎng)絡輔助教學的模式得到廣泛應用，大學體育作為大學教育改革的方向也不例外。本文對大學體育多媒體資源建設的內(nèi)容及網(wǎng)絡平臺進行分析，闡述了大學體育網(wǎng)絡輔助教學的實施策略，得出多媒體資源建設及網(wǎng)絡輔助教學的優(yōu)勢，旨在促進大學體育教育改革的進一步發(fā)展。

大學體育 多媒體資源建設 網(wǎng)絡輔助 教學

教育的信息化建設已然成為當今教育改革的關鍵環(huán)節(jié)，大學體育為順應教育改革的潮流，應該根據(jù)體育教育的特殊性，不斷加強多媒體資源建設，利用先進的科學技術，結合網(wǎng)絡輔助教學的措施，完善大學體育教學方式，豐富教學手段，提高大學體育啊教學質(zhì)量，推動大學體育教學改革的可持續(xù)發(fā)展。

1　大學體育多媒體資源建設分析

1.1大學體育多媒體資源建設內(nèi)容體系分析

為實現(xiàn)大學體育教學目標，需要對大學體育課程進行改革，將多媒體資源的內(nèi)容體系有效的應用于大學體育教學過程中，并通過科學的方法進行信息的儲存、組織和揭示。大學體育的教學內(nèi)容分為課目種類、學習目標和素材類型三種，將這三類教學內(nèi)容進行資源的整合分析，構建符合大學體育教學的多媒體資源建設內(nèi)容體系。建立大學體育教學資源庫，將課目種類進行分類，確定各課目的具體內(nèi)容，再根據(jù)學習目標和素材類型進行細分。根據(jù)教學大綱的要求整合學習資源，組建教學知識點庫。

1.2大學體育多媒體資源網(wǎng)絡平臺設計分析

為推動教學資源庫的運行，需要構建良好的網(wǎng)絡平臺，使其符合大學體育教學的實際需求。大學體育教學多媒體網(wǎng)絡資源平臺可分為資源管理和系統(tǒng)管理兩大模塊。資源管理模塊主要負責各類資源的查詢、上傳、下載等內(nèi)容，系統(tǒng)管理模塊主要進行系統(tǒng)的維護工作，以保證系統(tǒng)的安全穩(wěn)定性。用戶即指系統(tǒng)管理員、教師和學生，不同身份的用戶有著不同的系統(tǒng)權限。

2　大學體育網(wǎng)絡輔助教學的實施策略

2.1課堂教學結合網(wǎng)絡輔助教學

將傳統(tǒng)的教學模式與現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教學有效的結合起來，進行大學體育教學改革。通過多媒體教學形象生動的表達激發(fā)學生的學習興趣，傳統(tǒng)教學模式中師生的雙向交流彌補多媒體教學的弊端，兩者結合運用，科學的深入大學課外體育活動中，增強大學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學生自我鍛煉的自覺意識。

2.2實踐活動結合互動交流教學

大學體育網(wǎng)絡資源平臺的建設是為加強師生之間的互動交流，體現(xiàn)教師的“主導”，學生的“主體”地位。通過網(wǎng)絡平臺，增強學生的體育實踐能力，教師可設定話題引發(fā)學生討論，構建和諧的交流環(huán)境，使學生真實的表達個人情況。通過信息的協(xié)調(diào)溝通，幫助實踐活動的順利開展。

2.3能力培養(yǎng)結合資源建設

傳統(tǒng)的大學體育教師注重教師講授知識，不重視學生自我能力的鍛煉。進行大學體育教學改革之后，將網(wǎng)絡技術應用與教學模式中，提高大學生的主觀能動性，開拓其創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，通過自我學習實現(xiàn)教學目標。

3　大學體育進行多媒體資源建設及網(wǎng)絡輔助教學優(yōu)勢

3.1提高體育教學效率

在大學體育教學過程中，加強多媒體資源建設，加以先進的網(wǎng)絡技術輔助教學可以擴大教學規(guī)模，提高體育教學效率。網(wǎng)絡資源的實際應用有利于掌握不同層次學生的學習差異，教師可以有針對性的指導學生進行課外學習，課內(nèi)與課外教學形式相互補充，突出重點，節(jié)省學時，增強學生的課堂學習質(zhì)量。多媒體教學可以有效緩解教師的體力消耗，以便更好的指導學生，提升大學體育教師的教學效果。

3.2豐富體育教學模式

體育運動繁多，設計知識面廣，因此也加大了體育教學的難度。利用多媒體技術輔助教學，教師講解的教學內(nèi)容可有多媒體設備表現(xiàn)出來，通過良好的視覺效果傳達給大學生，有利于激發(fā)大學生體育學習興趣。選擇大學生感興趣的體育比賽，通過多媒體設備進行播放，教師對比賽戰(zhàn)術進行分析，讓學生感受到體育學習的魅力。生動形象的技術演示和動畫系統(tǒng)的交替，給學生直觀的印象，利于學生掌握動作的基本要領，提高大學體育教師的教學質(zhì)量。

3.3促進體育教學改革

多媒體資源建設及網(wǎng)絡輔助教學的先進思想符合當前我國教學改革的主要要求，在科學的教學理論指導下，利用多媒體信息技術，尋找教學改革的創(chuàng)新點，促進大學體育教師完善教學內(nèi)容，編寫符合當代大學生實際學習情況的教材，樹立新型的教學目標，改進傳統(tǒng)的教學形式與教學方法，啟發(fā)學生活學活用的思維，提高大學體育教師的教學技能，促進科學有效的體育課程管理模式的全面改革。

4　結語

在當前的大學體育教學過程中，加強多媒體資源建設，結合網(wǎng)絡進行輔助教學。為進行有效的教學改革需要明確教學目標，培養(yǎng)大學體育教師運用多媒體技術的能力，利用網(wǎng)絡資源豐富大學生的體育課堂。運用先進的網(wǎng)絡信息技術，提高大學體育教學效率，豐富體育教學模式，實現(xiàn)大學體育教學改革的可持續(xù)發(fā)展。

［1］查春華，陳革新，葉獻丹，林巧.大學體育多媒體資源建設及網(wǎng)絡輔助教學研究［J］.湖北體育科技，2010，29（2）：219-221.

［2］修艷.多媒體輔助教學在體育教學中的應用價值［J］.體育科技文獻通報，2014（1）：132-133.