那些年《新體育》指引了我

張建義

我退休之前一直在內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)工作，在1973年到1980年的8年時間里，長期擔(dān)任基層體育教師?；厥桩?dāng)初帶領(lǐng)孩子們上體育課的日子，那些情景記憶猶新。很多記憶并沒有隨著時間的流逝而淡忘，《新體育》對我教學(xué)工作和生活的影響是人生的一部分。

沒經(jīng)驗(yàn) 看雜志

我是1954年生人，1972年高中畢業(yè)，參加了內(nèi)蒙古五原縣組織的“音體美師訓(xùn)班”，經(jīng)過一年半的培訓(xùn)后，被調(diào)到鎮(zhèn)上的蒙古族中學(xué)擔(dān)任體育教師。1972年，正趕上復(fù)課鬧革命，我們這里的中小學(xué)終于恢復(fù)上課了。由于師范院校很久不招生，導(dǎo)致教師嚴(yán)重缺乏，我們這批高中生畢業(yè)被充實(shí)到學(xué)校里，當(dāng)民辦教師和代課教師。進(jìn)入蒙中后發(fā)現(xiàn)，全校只有我這一個體育教師，還得兼著學(xué)校的美術(shù)課。

我不是專業(yè)的體育師范生，第一愿望其實(shí)也不是教體育，但當(dāng)時學(xué)校選擇的余地不多，而我體育也不錯，就入了這行。蒙古族學(xué)校與漢族學(xué)校不太一樣，很多孩子上了中學(xué)后，才知道體育原來是一門課。此外，關(guān)于體育方面的書籍少之又少，更不要說和體育教學(xué)相關(guān)的書本了。我對于體育課的直觀了解主要來自自己求學(xué)時的耳濡目染，等到自己成為教師，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己在課堂上聽來的根本不夠。全國沒有統(tǒng)一教材，我做體育老師的這些年都沒見過體育教材，幸好還有《新體育》幫助我充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在我的引導(dǎo)下，那些不知體育課為何物的學(xué)生才算入了門。

那個年代，《新體育》雜志上對于體育教學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容篇幅很大，涉及的類型也五花八門，有籃球、排球、體操、武術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)，還包括各種技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，甚至是裁判和周邊活動的具體操作方法。對于基層體育教師來說，《新體育》雜志解了我們的燃眉之急。

《新體育》是我們了解體育政策和體育新聞的唯一窗口。特別是中小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，文字簡練，還配有圖片說明，我都是自己先學(xué)，然后教給學(xué)生們。有一次，我照著《新體育》上的圖解教給朋友一套太極拳，他直到現(xiàn)在還練著。雜志上教學(xué)內(nèi)容的最大亮點(diǎn)就是編者給動作要領(lǐng)編的口訣，朗朗上口，簡單易記，時至今日，有些口訣依然能脫口而出。比如，“簡化太極體委頒，起勢為首莫輕看。野馬分鬃有三勢，白鶴亮翅緊相連”。教前滾翻時也有一套要領(lǐng)，叫做“蹬低團(tuán)抱”，即蹬腿、低頭、團(tuán)身、抱腿，記住這個口訣，把自己包成圓形，給一點(diǎn)力就過去了，這都是我從書上看來的。

身體 載知識之車

做了8年體育教師，也讀了8年《新體育》。我逐漸發(fā)現(xiàn)，雜志上登載的教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)時國家的形勢和師資條件相關(guān)。我記得70年代后期武術(shù)興起，體育院?；謴?fù)武術(shù)招生。有一段時間，《新體育》上登載最多的就是武術(shù)套路。簡化太極拳、陳式太極拳、初級拳、初級棍、初級刀等等，經(jīng)常在《新體育》上連載，我們照著書學(xué)了很多?，F(xiàn)在想想，大概也是因?yàn)閳龅睾推鞑牡娜狈Π?，那時全國的中小學(xué)可能也沒什么像樣的運(yùn)動器材，而中國傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目不受這些條件的限制，拿木頭修把刀就可以練刀，只要有片空地，就能組織學(xué)生們學(xué)拳。后來，我還培養(yǎng)了一批武術(shù)骨干，他們可以代我教學(xué)生武術(shù)，學(xué)生們興趣很高。在缺少體育器材和設(shè)施的日子里，我們開動腦筋，自己創(chuàng)造條件。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們整理出一塊將近200平方米的空地做操場，自制了沙坑，用粗木頭與鋼筋自制單杠，用竹竿自制標(biāo)槍，直到恢復(fù)高考以后，這種狀況才得到改善。

那時候的學(xué)校里，語文和數(shù)學(xué)都有缺課的情況，體育課卻沒有，孩子們特別愛玩。蒙中有三百多學(xué)生，一大半喜歡體育運(yùn)動。我覺得，一個人一生所修的學(xué)科中，只有體育貫穿了求學(xué)生涯。從幼兒園到大學(xué)，語文、數(shù)學(xué)到一定年限就不上了，只有體育是必修課。孩子們雖然餓肚子，卻都愿意鍛煉。

有一次，我在《新體育》上讀到毛主席的一篇文章，叫做《體育之研究》。毛主席曾在1917年以“二十八畫生”的名義將這篇文章在《新青年》上首次發(fā)表。我讀罷很喜歡，“體育第一，身體是載知識之車”這些概念對我啟發(fā)很大。有時候和領(lǐng)導(dǎo)爭取改善體育教學(xué)的器材和經(jīng)費(fèi)，我就把這篇文章拿出來給人家看，經(jīng)常能得到想要的結(jié)果。

1980年，我離開了基層教師的崗位，被調(diào)到教育局負(fù)責(zé)體育教育事務(wù)。那時候我正年輕，接受新事物比較快，從《新體育》上知道了解決運(yùn)動員心理、生理問題的重要性，以及正規(guī)的體育規(guī)則與裁判執(zhí)法方式?？戳诉@些專業(yè)文章，在平時的工作中就想糾正那些不科學(xué)的行為，這讓我想起了一件趣事。

調(diào)到教育局后，我負(fù)責(zé)組織全縣運(yùn)動會。比賽期間，每天都不能按時完賽，特別是田徑比賽，經(jīng)常拖到中午12點(diǎn)還完不了，因?yàn)榘l(fā)令時總有人犯規(guī)。據(jù)我觀察，是我們負(fù)責(zé)發(fā)令的老師操作有問題，他喊“各就位，預(yù)備”時，“備”字發(fā)音很重，學(xué)生容易緊張，還沒等發(fā)令槍響，就嚇得跑出去了。其實(shí)“備”應(yīng)該發(fā)第二聲，《新體育》里都有介紹。但發(fā)令員老師德高望重，我出生時他就已經(jīng)工作了，誰也說服不了他。后來，我?guī)е蠹胰ケ本┯^摩國際田徑邀請賽，學(xué)習(xí)正規(guī)場合下如何帶隊(duì)、如何喊口令、如何掐表，才使這位老師從根本上轉(zhuǎn)變過來。

從事教育工作42年，體育已經(jīng)融入了我的思維和生活。雖然已經(jīng)62歲，但我感覺活力依舊。我常跟人說，從小到大沒住過院、沒開過刀，這大概是體育教育者所應(yīng)具備的素質(zhì)。如今的《新體育》和30年前相比，已經(jīng)大變樣了，印刷更加精美，內(nèi)容更加豐富，但我希望這本雜志還能面對社會和群眾刊登一些體育教學(xué)的內(nèi)容。這本雜志陪伴我走過了做基層體育教師的時光，如今，每當(dāng)看到“新體育”這三個字時，仍然有親切之感。

（作者系內(nèi)蒙古巴彥淖爾市第一中學(xué)原副校長，高級教師）