對口單招電子電工人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及成因分析研究

徐超

（江蘇省高淳中等專業(yè)學校，江蘇高淳 211300）

對口單招電子電工人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及成因分析研究

徐超

（江蘇省高淳中等專業(yè)學校，江蘇高淳 211300）

我國中職教育在人才培養(yǎng)的過程中，因為受到傳統(tǒng)教育模式和思想的影響較大，而無法滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求。因此，必須進一步加強對中職人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，才能盡快適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。文章主要就目前單招電工課堂教學有效的提高進行了深入的研究和分析，并在此基礎(chǔ)提出了一些參考意見。

電子電工人才；對口單招；人才培養(yǎng)

雖然中職教育的規(guī)模增長非常迅速，但是其人才培養(yǎng)質(zhì)量卻因為受到傳統(tǒng)教育模式和思想的影響，而始終無法滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，而且隨著全球經(jīng)濟一體化進程的不斷加快，也對中職教育人才培養(yǎng)模式提出了越來越高的要求。

1 對口單招電子電工人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及成因

（1）對口單招電子電工人才教學目標模糊，教學內(nèi)容不切實際。大多數(shù)年輕教師，在教學的過程中并沒有深入進行《電工基礎(chǔ)》教學大綱的學習和研究，基本都是以對口專業(yè)高考的要求為原則開展教學活動，從而導致了其在教學過程中，經(jīng)常會不自覺的將一些較為復雜、高深的問題講授給學生，而對于大多數(shù)學生的基礎(chǔ)并沒有充分重視起來，沒有遵循《電工基礎(chǔ)》基礎(chǔ)知識、基本概念和基本規(guī)律進行講授和理解，而這也就導致了很多學生的思維跟不上教師講授的節(jié)奏，久而久之學生就產(chǎn)生了厭學的情緒。

（2）對口單招電子電工教學方法過于陳舊，教學手段過于單一。在目前的中職教育教學過程中，很多教師采用的還是傳統(tǒng)的以教師講授為重心的教學方法，這種教學方法最大的缺點就是無法把學生的學習熱情充分地激發(fā)出來，同時也制約了學生潛能的挖掘和發(fā)揮，對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高也產(chǎn)生了嚴重的影響。

（3）對口單招電子電工學生數(shù)學以及物理基礎(chǔ)相對薄弱。大多數(shù)中等職業(yè)學校的學生學習成績都相對較差，經(jīng)過實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生的數(shù)學、英語、物理學科的基礎(chǔ)非常差，有些甚至連初中學過的最基本的串、并聯(lián)電路知識都沒有掌握，還有些學生對于初中數(shù)學中的三角函數(shù)知識都沒有掌握，而這些問題也是造成教學難度增加的主要因素。

（4）實訓模式較為單一。技能考試的成績在對口單招電子電工專業(yè)考試中占到總成績的百分之三十，這就說明在對口單招考試過程中對技能考試的重視程度越來越高。但是，由于目前電子電工專業(yè)的教學體系模式還比較單一，同時其采用的評價手段也比較的片面，沒有合理的將一般能力與創(chuàng)新能力進行區(qū)分，在進行實訓的過程中，也只是按照規(guī)定進行實訓項目的安排，沒有對學生的個體發(fā)展進行針對性的培養(yǎng)，從而造成了教學資源的嚴重浪費。

2 提升對口單招電子電工課堂教學的有效性策略

（1）制定科學合理的技能訓練計劃。所有學生的訓練內(nèi)容、訓練時間以及安全教育等工作，教師都必須按照考試大綱的要求進行如下設(shè)計和安排：①科學合理安排訓練時間。技能考試如果提前交卷的話會有適當?shù)募臃?，但是要想取得高分就必須確保所有題目完成的準確率高且速度要快，而這也就對學生的操作熟練度提出了相對較高的要求。針對這一狀況，教師一般所采取的都是集中強化訓練的方式促進學生操作熟練度的迅速提升。②制定安全文明操作規(guī)則。由于電力拖動控制線路所使用的是 380V 電源，而這對人體會造成極大的安全隱患。因此，在實際訓練的過程中，必須要將安全放在第一位，時刻提醒并引導學生進行規(guī)范的操作，才能有效避免觸電或者電源短路等安全事故的發(fā)生。

（2）堅持科學的教學理念。培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才是最終的教學目標，由于學生在學校學習兩年之后就必須去工廠進行實習就業(yè)，因此要求教師所教授的知識必須要精煉、實用。所有的理論知識只需要簡單的講解一下，使學生可以掌握其中的核心基礎(chǔ)就可以。最主要的是要將原本理論課的時間，用于學生的實踐技能訓練。比如，教師在講解二極管的相關(guān)內(nèi)容時，教材上關(guān)于半導體的定義等內(nèi)容都講得非常詳細。而這些對于初中化學知識并不好的中職學生而言，理解起來難度相對較大，很容易在初次接觸到二極管的時候內(nèi)心就產(chǎn)生了恐懼，使其非常害怕去學習電子學知識。假如教師只是簡單的講一下二極管這個器件，并運用一個非常簡單的實驗讓學生觀察它所具有的單向?qū)щ娦阅埽瑢W生就會因為感到新奇，從而將學生的學習興趣激發(fā)出來，使自己也想親自動手實驗一下。

（3）加強對口單招電工實訓過程方法及細節(jié)指導。①實訓工具的選擇與使用。學生在進行實訓的過程中，必須要選擇實用、高效、可靠的操作工具，只有這樣才能確保其實際操作的速度以及相關(guān)的工藝不受影響，為其取得優(yōu)異的分數(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，必須要充分重視選擇工具的重要性，科學合理的進行工具之間的比較，最終確保自己可以選擇最佳的操作工具。而在實際使用操作工具的過程中，必須嚴格按照“教師示范→學生操作→教師反饋糾正→學生正確操作”這一步驟，才能使學生逐步養(yǎng)成良好的操作習慣。②學會電阻測量法。不通電測試，是電工技能高考中非常重要的內(nèi)容，其主要目的是為了確保通電試車的成功率以及避免電源短路現(xiàn)象的發(fā)生。然而在實際訓練的過程中，大多數(shù)學生的訓練重點都在接線，而忽略了測量的重要性，還有些學生為了盡快完成訓練，接線完成之后沒有進行測量就直接通電試車，這樣操作一旦發(fā)生電源短路的話，就很可能引發(fā)安全事故，同時也會影響到學生的最終成績。因此，必須要求學生在訓練的過程中，熟練的掌握電阻檔測量法，促使學生養(yǎng)成良好的測量習慣。

3 結(jié)語

總而言之，正是因為單招技能訓練所有具有的學時短、強度大以及要求高等主要特點，因此教師必須積極主動的進行教學模式的創(chuàng)新和改革，才能從根本上促進學生技能水平的不斷提高。

［1］何先飛.中職對口單招生數(shù)學教學策略研究［D］.南京：南京師范大學，2014.

［2］林文斌.高職對口單招的問題、成因及對策研究［D］.福州：福建師范大學，2010.

［3］邢江勇.中高職應(yīng)用電子專業(yè)課程體系銜接探索［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2013，（2）：12-16.

Research on Current Situation of Cultivating Recruiting Talents of Electrical and Electronic and Cause Analysis

XU C hao
（G aochun Secondary V ocational School，G aochun，Jiangsu 211300，China）

In the process of talents training，influenced by the traditional education mode and ideology，China's secondary vocational education can not cultivate talents who meet the social and economic development.Therefore，it needs to further strengthen the reform and innovation of talents training mode in vocational schools,so as to meet the needs of social and economic development as soon as possible.The paper mainly carries out in-depth research and analysis on the current situation of electrical classroom teaching，and gives corresponding suggestions.

electronic recruiting talents；alternative route；talents training

G712

A

2095-980X（2016）12-0156-02

2016- 11-14

徐超（1987-），男，江蘇淮安人，主要研究方向：電子電工專業(yè)人才培養(yǎng)。