○季毓

不要輕言金牌不重要

○季毓

剛剛過去的奧運(yùn)會是絕佳的德育素材。隨著信息越來越開放，人們對奧運(yùn)會的解讀越來越理性，也越來越多元。這之中，“金牌沒有那么重要”是較為突出的一種論調(diào)。

假如已經(jīng)努力了，并且發(fā)揮出了自己的水平，得不到金牌確實(shí)也該得到掌聲。但假如根本沒有奔著金牌去，或者認(rèn)為金牌與國榮國強(qiáng)無關(guān)，這種解讀就很值得警惕了。

奧運(yùn)會是國家軟硬實(shí)力的綜合展現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)、科技、管理、人口素質(zhì)等都會有所反映，特別是人口素質(zhì)，這就是金牌的含“金”量。當(dāng)今世界，沒有一個國家能夠生活在真空里，都需要與其他國家交換、協(xié)作，唯此才能生存和發(fā)展。而在國際交往中，要想與交往對象能夠真正建立平等、友好、互惠互利的關(guān)系，就必須贏得對方的尊重。一個弱而不知進(jìn)取的國家是不會贏得別國的尊重的。此外，奪取奧運(yùn)金牌極大地提升了國民自豪感和自信心。從國家層面講，金牌的意義便在于這兩點(diǎn)。

固然，有些奧運(yùn)項(xiàng)目的設(shè)置天然適合歐美人，我們要想有所突破，必然要付出一定代價，比如短跑。但越是這些項(xiàng)目的成功，越能贏得國際社會的關(guān)注和尊重，越能證明我們的綜合能力。在國際競爭中，參與者必須遵從同一規(guī)則，奧委會不會為亞洲、為中國特設(shè)規(guī)則。我們沒有理由因起點(diǎn)低而放棄。任何一個有進(jìn)取心的國家都不會輕言放棄，都會動用各種資源全力以赴，比如強(qiáng)鄰日本、韓國。

中小學(xué)生正處于人生觀、價值觀的發(fā)展期，教育者應(yīng)該給他們灌輸昂揚(yáng)、進(jìn)取的觀念。成為一名富有進(jìn)取精神的國人，不僅僅有助于自我價值的實(shí)現(xiàn)，也是愛國的一種表現(xiàn)。另外，與國際交往同理，一個胸懷目標(biāo)、努力向上的人，也一定會贏得別人的尊重，給自己的人際交往打下良好的基礎(chǔ)。

為人者，欲有所為，當(dāng)他站上“賽場”的時候，就該努力做最好的自己，盡力達(dá)到最高的目標(biāo)。

●價值觀教育不是通過“優(yōu)勢”一方對“劣勢”一方的壓制實(shí)現(xiàn)的，而是在平等溝通和交流基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。要真正感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，就必須找到從根本上體現(xiàn)核心價值觀的要義，表達(dá)對青年學(xué)生最大的期冀與要求，適應(yīng)青年學(xué)生的心理需要和成長訴求的教育方式。

（《光明日報》）

●造成網(wǎng)絡(luò)世界中語言文明缺失的原因較多。在尚未實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名化的情況下，人性中不負(fù)責(zé)任的因子被大大激發(fā)；網(wǎng)絡(luò)是一個門檻最低的宣泄出口，對不相識的陌生人宣泄負(fù)面情緒成為一些網(wǎng)民減壓的重要方式；網(wǎng)絡(luò)上有些正能量聲音，反而會被扣上“偽君子”“假圣人”的帽子，粗鄙以“偽道德”之名打壓文明，以至形成“劣幣驅(qū)逐良幣”的尷尬局面。

（《人民日報》

●“中國有三百多萬鄉(xiāng)村教師，承擔(dān)了近五千萬學(xué)生的教育，如果五千萬名學(xué)生教育不好，這個社會一定麻煩”，馬云認(rèn)為，“社會的進(jìn)步不在于精英有多少，而是底層的數(shù)字有多少”。他希望通過“鄉(xiāng)村校長計劃等措施培訓(xùn)校長，更好地影響老師，從而影響無數(shù)的年輕人。

（人民網(wǎng)）

●睡到自然醒，刷手機(jī)，打游戲，大學(xué)生們到底有多“宅”？某大學(xué)生消費(fèi)分期服務(wù)平臺發(fā)布了全國首份大學(xué)生暑期“宅”情調(diào)研報告，結(jié)果顯示，超過56%的大學(xué)生的假期都在無所事事或沒有清晰的規(guī)劃中度過，多依靠網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等打發(fā)時間。

（《金陵晚報》）