譚 群

抓住新體驗，寫出新發(fā)現(xiàn)

譚 群

張晗同學和外公去山里玩，發(fā)現(xiàn)了可愛的小野兔；暑假里，張雍逸同學和舅舅一起回老家，目睹舅舅抓魚時深陷淤泥的情景；吳君毅同學寫了自己炸黃蜂窩被蜇的經(jīng)歷。本期“發(fā)現(xiàn)作文”欄目的幾位小作者，善于觀察生活，抓住了生活中的新鮮事，寫出了不一樣的新體驗。

《鵝生蛋》一文里，黃子芬同學寫了自己對鵝生蛋的過程的細致觀察。并且，她還寫到母雞母鴨母鵝生蛋后不同的表現(xiàn)，生動、有趣。只有對農(nóng)村生活熟悉和了解，才寫得出這樣有獨特體驗的作文。

“順著外公手指的方向，在一處草叢里散落著幾粒豌豆大小的橢圓形顆粒。黑色的顆粒上還有些許光澤?！保ā兑巴玫拿孛堋罚┻@樣的觀察也是極為細致的。

“我像一個走進雷區(qū)的士兵，躡手躡腳地走著。每一腳都抬得很高，放得很輕。我想象著黃蜂被突如其來的鞭炮聲嚇得四散而逃的樣子，忍不住偷笑起來?！?（《炸蜂窩》）這樣的感受和體驗細膩、新鮮。

著名兒童文學作家曹文軒說：“寫作就是表達自己獨特的個人體驗?！?/p>

為什么有的同學寫出來的作文讀起來索然無味呢？一個重要的原因就是他們在“記事”，沒有用自己的感受和體驗說話。

這幾篇文章的小作者都在作品中很好地表現(xiàn)了他們的感覺、情感、心靈等體驗。讀他們的文字，就如同和他們一起經(jīng)歷著那些有趣的事情。

深刻的體驗可以帶來新鮮的發(fā)現(xiàn)。

“黃蜂的蜂液呈堿性，可以與酸性液體發(fā)生中和反應?！?（《炸蜂窩》）“我靈機一動，想到課堂上學過的關于壓力的知識。” （《捉魚》）這是知識的發(fā)現(xiàn)。

“這一上一下，不僅是生活方式的選擇，更是大自然優(yōu)勝劣汰，生命求存的法則?。　?（《野兔的秘密》）這是知識和生命哲理的發(fā)現(xiàn)。

新鮮的體驗從哪里來？從生活中來，從行動中來。只要我們做生活的有心人，多關注自己的生活，勇于嘗試，學會觀察，主動探索，勤于思考，就能收獲新體驗，獲得新發(fā)現(xiàn)。