“別人的評(píng)論”到底要不要聽(tīng)？

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“別人的評(píng)論”到底要不要聽(tīng)？

在學(xué)校里，在家庭中，我們身邊有父母，有老師，有朝夕相處的小伙伴，自然，生活里也少不了別人的一些看法和評(píng)論。最近，笑笑姐姐分別收到了兩條私信：一位同學(xué)上課時(shí)很積極地回答問(wèn)題，卻被同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)為“愛(ài)出風(fēng)頭”；另一位同學(xué)因?yàn)椴坏靡训脑蛉毕艘淮伟嗉?jí)的集體活動(dòng)，本就心懷遺憾的他卻收到了“不合群”的評(píng)價(jià)。其實(shí)，不論是贊美還是批評(píng)，相信每個(gè)同學(xué)都或多或少聽(tīng)到過(guò)別人對(duì)自己的評(píng)論。

同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些別人對(duì)自己的評(píng)論呢？大家又如何看待別人的評(píng)論呢？快來(lái)跟小伙伴們聊一聊吧！

站在他人肩上，能看到更多風(fēng)景

走自己的路，讓他人去說(shuō)吧

Miss*Me：我想說(shuō)句心里話(huà)，每個(gè)人都有決定自己的性格、愛(ài)好的權(quán)利，如果輕易地讓別人的話(huà)語(yǔ)、評(píng)論影響甚至掌控自己的生活，那也實(shí)在是太無(wú)趣了。

綠葉子的夢(mèng)：用一句可能不太恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)形容我的感受，那就是：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！焙芏鄷r(shí)候，別人對(duì)我們的評(píng)論未必是建立在真正了解的基礎(chǔ)上的，像話(huà)題討論中的同學(xué)被評(píng)價(jià)為“愛(ài)出風(fēng)頭”，而這位同學(xué)也許只是積極地配合老師答題。套用那句耳熟能詳?shù)脑?huà)，還是“走自己的路，讓他人去說(shuō)吧”。

sunflower：我覺(jué)得不管是褒獎(jiǎng)還是批評(píng)，他人的評(píng)論也可以拿來(lái)可以適當(dāng)?shù)貐⒖?，正所謂“旁觀者清”。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)比自己更了解自己，所以歸根結(jié)底，要尊重他人的評(píng)論和想法，但最終還是要以自己的判斷為主。

擱淺記憶的憂(yōu)傷：曾幾何時(shí)，我也為朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)而糾結(jié)過(guò)，但是過(guò)分在意他人的眼光會(huì)讓自己變得特別敏感，過(guò)得很累。所以我想通了，還是要有一顆開(kāi)朗的心，自己的路還是需要自己一步步地去走。

笑笑有話(huà)說(shuō)

面對(duì)這個(gè)頗有爭(zhēng)議的話(huà)題，笑笑也陷入了深深的思索。其實(shí)大家說(shuō)得都非常好，也是結(jié)合生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)了自己的感觸。在笑笑的成長(zhǎng)過(guò)程中，也聽(tīng)過(guò)不計(jì)其數(shù)的評(píng)論，有褒揚(yáng)，也有批評(píng)；有鼓勵(lì)，也有中傷。也許只有充分地了解自己，才能辨別形形色色的評(píng)論呢。所以呀，希望大家在今后的生活里，在了解自己、立足自身的基礎(chǔ)上，抱著開(kāi)放的心態(tài)聽(tīng)取他人的評(píng)論：有益、中肯的意見(jiàn)，我們自然會(huì)接納；而無(wú)益、“不走心”的評(píng)論，我們也大可一笑置之。這樣，面對(duì)他人的評(píng)論，我們也會(huì)少一點(diǎn)糾結(jié)，多一份坦然。

責(zé)任編輯：李劍見(jiàn)習(xí)編輯：張雪韻

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快樂(lè)的支點(diǎn)：從我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得別人的不少評(píng)論都是很有意義的，因?yàn)閭€(gè)人的眼光往往會(huì)有局限性。年少時(shí)，我喜歡畫(huà)畫(huà)，但經(jīng)常覺(jué)得畫(huà)得不順暢，當(dāng)時(shí)教我繪畫(huà)的金老師卻在班上夸獎(jiǎng)了我的色彩感受力，說(shuō)我很有繪畫(huà)天賦。直到今天，繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生活的重要組成部分，而當(dāng)年金老師的評(píng)論就像一盞明燈，給懵懂的我指明了方向。

piggy：無(wú)論是什么事，每個(gè)人心中都有自己的想法。我認(rèn)為，別人的意見(jiàn)，不管是好聽(tīng)還是不好聽(tīng)，還是值得一聽(tīng)的。像我之前數(shù)學(xué)成績(jī)總是提不上去，同桌就指出了我“不復(fù)習(xí)、不預(yù)習(xí)”的“壞”習(xí)慣，給了我類(lèi)似于準(zhǔn)備“糾錯(cuò)本”等比較實(shí)在的學(xué)習(xí)建議，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高，不得不說(shuō)還是挺感激他“暢所欲言”的。

糖送元明清：有一陣我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，班主任老師直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)我的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。雖然我聽(tīng)了覺(jué)得有點(diǎn)不舒服，但擺正心態(tài)之后，老師的評(píng)價(jià)確實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)很有益處。

雪自飄零：爺爺告訴過(guò)我，同樣一句話(huà)，只要“聽(tīng)者有心”，總能找到正面的意義。可能我比較樂(lè)觀吧，我認(rèn)為從別人的評(píng)價(jià)中獲取正面的意義，就好比站在他人肩上，總能看到更多的風(fēng)景。