珠松

弦樂四重奏《嵌字詩意象》創(chuàng)作策略及技法解析

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藝術(shù)音樂的創(chuàng)作必定涉及理性的指導(dǎo)和感性的牽引，前者給作品的合理性提供保證，后者給作品的合情性提供支撐。在音樂作品的創(chuàng)作過程中，必須考慮這兩個(gè)因素，必須做到兩者互為條件，互相依存，尤其作為帶有鍛煉性質(zhì)的創(chuàng)作而言更是如此，這對于日后的自由創(chuàng)作具有重要意義。

藝術(shù)音樂；創(chuàng)作策略；創(chuàng)作技法

現(xiàn)代音樂是指自20世紀(jì)初開始端倪并一直延續(xù)至今的有別于傳統(tǒng)作曲技法創(chuàng)作的一種新音樂。其中序列音樂作為現(xiàn)代音樂的重要組成部分，是20世紀(jì)西方重要的作曲技法之一，也是每一位專業(yè)作曲者必須掌握并實(shí)踐的技法類型，包括：由勛伯格創(chuàng)立的十二音體系和貝爾格、韋伯恩的改造性靈活運(yùn)用，布列茲、瓦列茲、斯托克豪森、梅西安、斯特拉文斯基等人的整體序列、音高與時(shí)值的列式、有限移位模式、復(fù)節(jié)奏等，同時(shí)還涉及后來發(fā)展的簡約主義、新浪漫主義、新宗教主義等等探索性技法和多元文化理念等因素為導(dǎo)引創(chuàng)作的各類藝術(shù)音樂。序列音樂就是將音樂的音高、時(shí)值、強(qiáng)弱、音色各項(xiàng)要素預(yù)先按照相應(yīng)的邏輯思維和結(jié)構(gòu)模型加以排列組合并編成序列，再此基礎(chǔ)上按照該序列的原形和變形等事先預(yù)置的動(dòng)態(tài)性性處理原則進(jìn)行創(chuàng)作的音樂。

（一）創(chuàng)作意象

這部作品是以序列音樂的創(chuàng)作觀念、審美視覺和寫作技法的掌握為基本目標(biāo)而創(chuàng)作的，是攻讀碩士學(xué)位期間的一個(gè)階段性探索實(shí)踐的產(chǎn)物。該作品在采用作為西方專業(yè)音樂經(jīng)典體裁的弦樂四重奏形式的同時(shí)，結(jié)合一首藏文嵌字詩的字符、句式、結(jié)構(gòu)等因素與音高、時(shí)值、力度、句式、演奏法等相對應(yīng)構(gòu)成的探索性原創(chuàng)器樂作品。

（二）創(chuàng)作技法

首先將藏文詞語中包含的前加字、基字、上加字、下加字、后加字、復(fù)后加字以及隔字符號等組成基本要素排列成一組序列模型，然后再將此序列與根敦群培的《嵌字詩》相對應(yīng)，構(gòu)成了基本的結(jié)構(gòu)要素。以下是該《嵌字詩》的原文：

將三十個(gè)藏文字母與弦樂四重奏組每件樂器最佳音域內(nèi)的三十個(gè)自然音結(jié)合、對應(yīng)，包括將藏文中的四個(gè)音調(diào)和弦樂演奏法中的震音、重音、頓音和顫音四種最常用的演奏法加以對應(yīng)，由此構(gòu)成初步的音高素材和演奏法參數(shù)?！緢D1】

藏文字母及聲調(diào)與音高和演奏法對應(yīng)圖示

其具體對應(yīng)如下：前加字與二分音符對應(yīng)；基字與四分音符對應(yīng)；后加字與八分音符對應(yīng)；復(fù)后加字與十六分音符對應(yīng)。為了使作品更有抑揚(yáng)頓挫感，在上述基礎(chǔ)上還設(shè)置了休止符的對應(yīng)模式：與音符設(shè)定的原理相反，前加字后跟一個(gè)十六分休止符；基字后跟一個(gè)八分音符；后加字之后跟一個(gè)四分音符；復(fù)后加字后跟一個(gè)二分休止符；隔字符號與八分休止符相對應(yīng)。

【圖2】

時(shí)值及節(jié)奏對應(yīng)圖示

強(qiáng)弱對比和個(gè)別弓法則依照藏文字母的聲調(diào)屬性：陽性、陰性、中性等對應(yīng)預(yù)設(shè)。

【圖3】

強(qiáng)弱對應(yīng)圖示

最后，將三十個(gè)字母——音符分別安排給弦樂四重奏組的四件樂器（以一個(gè)八度內(nèi)的七個(gè)不同音高的音符分為四組，剩下的兩個(gè)音安排給第一小提琴）。然后按照藏文格律中的句式，劃分音樂的句法并形成氣口（用延長號加以隔開）。以下是開始處的譜式（包括音高、力度、演奏法、弓法、句法即氣口等）：

【譜例1】

在以下譜例中還能看到根據(jù)序列預(yù)置所契合的多聲形態(tài)等織體類型（是由藏文字符的結(jié)構(gòu)多樣性決定）。

【譜例2】

為了使作品的結(jié)構(gòu)更具彈性，在每一組主題（共三十句，分成八組，每組四句，最后兩句為一組）之后插入了與主題的音高相同，但織體和速度不同的第二“警句”主題。而這一“警句”主題的安排是按“斐波納契數(shù)列”逐漸遞增（其排列是以小節(jié)數(shù)為單位并配以相應(yīng)的力度變化）并最后達(dá)到該“警句”主題的“最大值”。由此獲得第二“警句”主題的原型【譜例3】。但原型不管是在譜面上、織體上、演奏法上，還是演奏員的專注度上，都難以體現(xiàn)出作者預(yù)設(shè)的技法多樣性和理念超前性等因素，因此在“警句”主題原型的基礎(chǔ)上又衍生出了以下譜例4至8的所體現(xiàn)的變化后的“警句”主題。下面依次是“警句”主題的原型以及變化形式的五段譜例，是按“斐波拉契數(shù)列”1+1+2+3+（5+8+13譜例中省略）+21進(jìn)行排列。

【譜例3】

【譜例4】

【譜例5】

【譜例6】

【譜例7】

【譜例8】

（三）作品結(jié)構(gòu)

為雙主題變奏曲式。曲式結(jié)構(gòu)圖式如下：

曲 式 結(jié) 構(gòu)：A+b+A1+b1 +A2+b2+A3+b3 +A4+b4+A5+b5 +A6+b6+A7+B7 +結(jié)束句

演奏速度：每分鐘75拍左右（第一主題）與155拍左右（第二主題或“警句”）

演奏時(shí)長：11分鐘左右

（四）主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

音樂作品的創(chuàng)作涉及多方面的因素，創(chuàng)作意象的形成和創(chuàng)作技法的采用以及創(chuàng)作素材的選取等都具有多元化和多樣性，其中的有些素材的選取還基于純音樂的本質(zhì)而凸顯抽象性特色——或以數(shù)理模型為基準(zhǔn)，或以詩詞格律為依據(jù)，或以其它一些偶然或必然因素為前提等等。由此看來，一方面本作品的創(chuàng)作屬于常態(tài)的范疇，而另一方面將藏文《嵌字詩》這一特殊語言、特殊體裁作為創(chuàng)作依據(jù)則基于文化的考量而具有原創(chuàng)性。

當(dāng)然，在創(chuàng)作這部作品的同時(shí)，通過分析、研究，及時(shí)解決創(chuàng)作中遇到的各種問題，不斷培養(yǎng)創(chuàng)作能力，拓展創(chuàng)作觀念、豐富創(chuàng)作技法，掌握不同題材、不同體裁音樂作品的創(chuàng)作技能，進(jìn)而使創(chuàng)作的作品在思想性與藝術(shù)性相結(jié)合方面體現(xiàn)更高水準(zhǔn)，這也是創(chuàng)作這部作品的目的之一。

當(dāng)今的音樂存在于多元文化之中，我們除了學(xué)習(xí)西方的方法外，也在探索著構(gòu)建民族的音樂體系。傳統(tǒng)和現(xiàn)代是一對既矛盾，又相互依存的概念。如何處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，是我們進(jìn)行音樂創(chuàng)作時(shí)必須面對的問題。同時(shí)，企圖在民族與世界，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，大眾與專業(yè)等的結(jié)合方面也能體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新和突破，而且這種探索過程和創(chuàng)作成果還作為重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)需要加以歸納和總結(jié)。

【作者：珠松，西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2014級作曲專業(yè)碩士研究生】

（責(zé)編：敖超）

；J60 < class="emphasis_bold">文獻(xiàn)標(biāo)識碼；

； A< class="emphasis_bold">文章編號；

；ISSN1004-6860(2016)04-0014-04