文五華縣太坪學(xué)校 鄒世文

如何培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生人格素養(yǎng)

文五華縣太坪學(xué)校 鄒世文

時代的進步和社會發(fā)展帶來的劇烈變化，時刻促進和刺激著教育教學(xué)上的進步和變革。農(nóng)村中小學(xué)生因其特殊的生長環(huán)境，其心理發(fā)展不夠健康，學(xué)生的人格素養(yǎng)培養(yǎng)也十分匱乏，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)生常會出現(xiàn)暴躁、沖動和不自信等問題，在學(xué)生的人格素養(yǎng)上存在較大問題。

學(xué)校是提高學(xué)生文化知識素質(zhì)，健全人格素養(yǎng)的重要場所，學(xué)校進行的各項教育教學(xué)活動對學(xué)生人格素養(yǎng)的形成起著不可替代的作用。作為科任教師，在日常的學(xué)科教學(xué)過程中，進行健康的人格素養(yǎng)培養(yǎng)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生促進自身發(fā)展意義重大。

一、加強認(rèn)知教育，幫組學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀

學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀的形成是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格素養(yǎng)的基礎(chǔ)，只有擁有正確的人生觀、價值觀和世界觀的學(xué)生才可能具有高尚的人格素養(yǎng)和道德情操?？迫谓處熢谌粘５慕虒W(xué)工作中，可以列舉有關(guān)學(xué)科的優(yōu)秀人才，講述他們豐富而精彩的人生經(jīng)歷，以實際例子刺激和幫助學(xué)生成長和發(fā)展。

另外，還可以定期請專家或名人來校做演講，讓學(xué)生切身感受到社會競爭的激烈程度，同時激勵學(xué)生增強信心，樹立健全的人格，以淵博的知識讓學(xué)生感受知識的力量，促進學(xué)生努力學(xué)習(xí)。通過演講人的人格素養(yǎng)來感染學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供一個明確的航標(biāo)，使他們認(rèn)識到自己的未來是充滿希望的。經(jīng)過幾場這樣的演講能夠幫助學(xué)生重新審視自己的生活，培養(yǎng)注意觀察、認(rèn)真分析和解決問題的能力，懂得更加積極地面對生活中的困難，明確自身的責(zé)任，懂得熱愛生活和體驗生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛、自強和自信的心理品質(zhì)

自尊、自愛、自強和自信是需要在成長過程中逐步培養(yǎng)的，是一個人具有人格魅力的重要組成部分，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中采用恰當(dāng)?shù)姆椒蓾u漸培養(yǎng)出這種心理品質(zhì)。首先需要找到撬起這種良好心理品質(zhì)的支點，這個支點就是每個學(xué)生的優(yōu)點和長處。對于不同的學(xué)生來說，其優(yōu)點和長處都各不相同，關(guān)鍵是幫助他們發(fā)展并挖掘自己的優(yōu)點和長處，發(fā)揮出自身的價值，提高學(xué)生的自信心。

對于不同的學(xué)生，應(yīng)該施以不同形式的人格素養(yǎng)培養(yǎng)方式。對于農(nóng)村的學(xué)生而言，其家庭生活狀況大多不是很好，因此在日常的生活中可以多多關(guān)心照顧，在進行班級班干部的選擇時，可以有意讓其擔(dān)任生活委員或勞動委員一類的職務(wù)，這類職務(wù)可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的生活品質(zhì)。

自尊、自愛、自強和自信是讓學(xué)生懂得和正確認(rèn)識自己，找到能夠激發(fā)自己自尊自信的事物。

三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

競爭是社會生活中的必不可少的一部分，也是時代發(fā)展的必然。只有競爭才能促進發(fā)展和進步。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識就是要始終保持人格清醒，把握前進的方向和動力，通過健康的競爭意識幫助學(xué)生奮發(fā)向上，促進學(xué)生良好品格的形成。學(xué)校應(yīng)適當(dāng)?shù)卦O(shè)立競爭的環(huán)境，如開展學(xué)科知識競賽、文體活動競賽等，幫助學(xué)生在日常學(xué)生生活中嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮出自身最大的潛能。在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過競速答題的形式進行競爭，看誰能在最短的時間內(nèi)解出數(shù)學(xué)難題，對于最快解出數(shù)學(xué)難題的學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，促進全體學(xué)生的競爭積極性，提升競爭意識。

競爭不僅可以催人上進，還可以幫助學(xué)生超越自我，挑戰(zhàn)自己。在定期舉行的校內(nèi)外數(shù)學(xué)競賽也可以很好地鍛煉學(xué)生的競爭意識，在競賽報名期間鼓勵學(xué)生積極參與其中，通過正面積極的刺激，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望。在報名后對學(xué)生進行競賽知識的針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生取得好成績。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，相信學(xué)生可以取得不錯的成績，即使競爭不過那些數(shù)學(xué)能力突出的學(xué)生，也會讓學(xué)生認(rèn)識到自己與高手之間的差距，學(xué)生內(nèi)心的競爭和好強心理自然也會幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

四、培養(yǎng)學(xué)生的真誠和愛心

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)知識的學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容，更關(guān)鍵的是人的教育，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的為人處世的態(tài)度，發(fā)揮自身在集體中的作用，關(guān)心和關(guān)愛他人，用真誠的心與他人相處，逐漸形成完整的人格。在日常的工作中，教師應(yīng)主動和學(xué)生打成一片，關(guān)心所有的學(xué)生，為學(xué)生樹立一個良好的精神榜樣，幫助學(xué)生開闊胸襟，感受豐富精彩的人生，體會集體活動的樂趣，珍惜同學(xué)間的友誼之情，培養(yǎng)學(xué)生的真誠的處世原則和關(guān)愛他人的博愛心理。

責(zé)任編輯 羅峰