試論高中化學(xué)常用解題技巧和方法

陳德友●

江蘇省泗洪中學(xué)(223900)

試論高中化學(xué)常用解題技巧和方法

陳德友●

江蘇省泗洪中學(xué)(223900)

高中化學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，一方面是因?yàn)榛瘜W(xué)與生活有著非常緊密的聯(lián)系，我們學(xué)生學(xué)好化學(xué)可以更好地去生活，而另外一個(gè)方面就是化學(xué)會(huì)影響學(xué)生的高考成績，如果學(xué)生能夠?qū)W好化學(xué)，那么必將能夠取得一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績.本文主要結(jié)合當(dāng)前學(xué)生在高中化學(xué)解題的現(xiàn)狀，對學(xué)生的解題與技巧進(jìn)行相應(yīng)的分析與解讀，并且提出提高解題效率的技巧與方法.

高中化學(xué)；解題技巧與方法；使用條件

一、常用的化學(xué)解題方法

1.宏觀到微觀的化學(xué)守恒法

在高中化學(xué)中，化學(xué)解題最常見的方法就是守恒法，因?yàn)楦鶕?jù)守恒解決化學(xué)問題可以忽略一些步驟，不需要考慮問題的過程，只需要根據(jù)結(jié)尾就能夠很好地解決化學(xué)量的變化問題，然后就可以迅速地解決整個(gè)化學(xué)問題，算出正確的答案.而高中化學(xué)中有著非常多的化學(xué)守恒，比如說元素守恒、質(zhì)量守恒、電子、原子守恒等，我們只要找到這些守恒關(guān)系，那么就可以建立守恒的式子，然后迅速的解決問題.

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒解決問題

質(zhì)量守恒是非常常見的解題方法，所謂的質(zhì)量守恒就是說化學(xué)反應(yīng)的前后的質(zhì)量相等，等式前的物質(zhì)質(zhì)量等于等式后面的物質(zhì)質(zhì)量，所以我們只需要計(jì)算出式子兩邊的物質(zhì)的量，然后根據(jù)等式關(guān)系算出題目中的未知量，這是一個(gè)很好的解決問題的方法.比如說例題“已知Q與R的摩爾質(zhì)量之比為9∶22，在反應(yīng)式X+2Y=2Q+R中，當(dāng)1.6 gX與Y完全反應(yīng)，生成4.4 gR，那么參與反應(yīng)的Y與生成的Q的質(zhì)量之比為多少？”這道習(xí)題的解題方法就是運(yùn)用質(zhì)量守恒來解決，首先根據(jù)摩爾質(zhì)量為9∶22以及R的質(zhì)量算出Q的質(zhì)量，然后在了解X的質(zhì)量之后根據(jù)質(zhì)量守恒算出Y的質(zhì)量，計(jì)算出Y的質(zhì)量之后，我們就可以根據(jù)Y、Q的質(zhì)量計(jì)算兩者的比值，從而得出正確答案.如果學(xué)生不知道這個(gè)解題技巧，那么筆者相信他們解題的時(shí)間會(huì)比現(xiàn)在更長，這樣整個(gè)的學(xué)習(xí)效率也不會(huì)很高.

2.化學(xué)元素守恒法

宏觀的質(zhì)量守恒之后，還有微觀的元素守恒，化學(xué)元素守恒就是參加化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)之間只有量的變化，但是卻沒有元素的變化，在化學(xué)反應(yīng)的前后，元素的量都會(huì)是不變的，這樣就可以根據(jù)恒量關(guān)系建立等式，從而快速的算出問題的答案.比如說例題“暴露在空氣中的KOH固體，再經(jīng)過化學(xué)分析之后可以得出固體中含有7.62%的水，2.38%的碳酸鉀以及90%的氫氧化鉀.假設(shè)將這個(gè)固體投入到1mol/L的鹽酸中，鹽酸體積46.00mL，過量的鹽酸再用1.07mol/L的氫氧化鉀溶液中，需要27.65mL，這時(shí)將鹽酸中和后得到的固體質(zhì)量是多少？”一看問題許多學(xué)生就泄氣了，因?yàn)閱栴}很長，條件很多，這兩個(gè)因素使得有的學(xué)生認(rèn)為問題很復(fù)雜、很困難，一開始就失去了解題的信心.但是如果采用化學(xué)元素守恒法，那么解決問題就很輕松了，首先在反應(yīng)前后，可以發(fā)現(xiàn)氯元素是守恒的，因此可以跳過反應(yīng)直接根據(jù)元素守恒計(jì)算氯化鉀的質(zhì)量，從而算出氯化鉀為3.43g.

(2)化繁為簡的平均值法

平均值法是一個(gè)非常簡單的化學(xué)方法，也是非常常見的化學(xué)計(jì)算題方法，主要原理就是根據(jù)平均分子量以及平均相對原子質(zhì)量計(jì)算問題的答案，在求出平均值之后，學(xué)生可以根據(jù)十字交叉法快速的運(yùn)算出結(jié)果，所以非常便捷，是化學(xué)方法中化繁為簡的典范.比如說例題“丙烯和某氣態(tài)烴組成的混合氣體完全燃燒，所需的氧氣體積數(shù)為混合烴體積的5倍，那么根據(jù)條件，氣態(tài)烴是什么？A.C4H8B.C3H4C.C2H6D.C2H4”根據(jù)體積平均值法，可以得出一個(gè)體積的丙烯完全燃燒需要4.5體積的氧氣，小于5個(gè)體積，那么再往上推倒，可以看出丁烯符合問題的條件，從而快速的得出答案，選擇A.

二、掌握化學(xué)解題方法的方法

化學(xué)解題的方法有很多，這些方法都是前人不斷探索總結(jié)的，掌握了這些學(xué)習(xí)方法，我們可以快速地解決數(shù)學(xué)問題，從而提高化學(xué)解題的效率，提高化學(xué)的解題的正確率，提高化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，但是學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要認(rèn)真的積累，將每一點(diǎn)化學(xué)知識總結(jié)起來，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.

1.做好化學(xué)筆記是學(xué)好化學(xué)、掌握方法的前提

化學(xué)知識比較繁雜，小的知識點(diǎn)比較多，解題的方法也很多，這一特點(diǎn)也就決定了我們需要做好積累，在教師上課的時(shí)候做好相應(yīng)的筆記，將每一個(gè)解題的方法與技巧都記錄在筆記本中，這樣可以方便自己課后的復(fù)習(xí)與鞏固.比如說，筆者每次在上課的時(shí)候都會(huì)做好自己的筆記，認(rèn)真的記錄下教師強(qiáng)調(diào)的解題方法，然后在重要的解題方法附近做好標(biāo)記，從而方便自己課后的復(fù)習(xí).

2.及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困難

與積累知識不同，遇到困難應(yīng)該迅速的解決困難，避免困難的積累.因?yàn)槔щy積累到一定程度的時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)就已經(jīng)沒有效率了，因?yàn)榛A(chǔ)太差，教師講解的東西都無法正確的理解，學(xué)習(xí)自然也就困難了，所以需要及時(shí)的解決困難.

三、如何運(yùn)用化學(xué)解題技巧和方法解題

化學(xué)的方法有許多，但是每一種方法都需要用對地方，如果不能夠正確地使用化學(xué)方法解題，那么學(xué)習(xí)就沒有意義，因此為了更加熟練地掌握學(xué)習(xí)方法，需要多做一些習(xí)題，不追求速度，但是要追求分析問題，然后運(yùn)用正確的方法解決問題，以此來提高運(yùn)用化學(xué)方法的熟練度.

工欲善其事，必先利其器，要想取得好的化學(xué)成績，必須要掌握簡易的解題方法，用這些方法促使復(fù)雜的問題簡單化.在化學(xué)試卷中，常用的方法有守恒法、平均法等，為了能夠更好地掌握這些方法，需要做好筆記、多做實(shí)踐.

[1]楊杰；《解讀高中化學(xué)常見習(xí)題解題方法》[N]；2015

[2]許景云；《探究高中化學(xué)中常見的解題方法及技巧》[N]；2014

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