王艷梅

（山西青年職業(yè)學(xué)院山西太原030032）

探究海明威小說(shuō)的敘事藝術(shù)

王艷梅

（山西青年職業(yè)學(xué)院山西太原030032）

海明威以其杰出的文學(xué)藝術(shù)成就與精辟簡(jiǎn)潔、內(nèi)涵深厚的藝術(shù)風(fēng)格聞名于世。他的作品采用特殊的敘事方式，為我們構(gòu)建了一個(gè)個(gè)變幻無(wú)窮且無(wú)比絢麗的小說(shuō)世界，他是當(dāng)之無(wú)愧的敘事藝術(shù)大師。海明威作品的敘事要素包括敘事人稱、敘事時(shí)間、敘事聚焦和敘事方式，這四個(gè)敘事要素在小說(shuō)里的應(yīng)用既表現(xiàn)為相互交織又呈現(xiàn)不斷變換的狀態(tài)。本文通過(guò)對(duì)海明威作品敘述的人稱、時(shí)間、聚焦和方式這四個(gè)敘述要素進(jìn)行具體的分析解讀，以便更多讀者了解到一代“敘事藝術(shù)大師”海明威作品的敘事特點(diǎn)。

海明威；小說(shuō)；敘事藝術(shù)

0.前言

海明威是美國(guó)20世紀(jì)文學(xué)史上享負(fù)盛譽(yù)的文學(xué)巨匠，他的創(chuàng)作藝術(shù)獨(dú)具一格，在當(dāng)時(shí)文學(xué)界掀起新的創(chuàng)作浪潮，他的作品世人矚目[1]。直至今日，海明威作品對(duì)文學(xué)界的影響仍是非常深遠(yuǎn)的。關(guān)于海明威作品的研究數(shù)不勝數(shù)，但大多數(shù)是對(duì)作品所表達(dá)思想和文筆風(fēng)格進(jìn)行探究。近年來(lái)，有少部分學(xué)者開始轉(zhuǎn)換研究視角，即從敘事藝術(shù)視角來(lái)解讀海明威的作品，試圖從敘事角度對(duì)海明威作品進(jìn)行解讀，從而揭示敘事藝術(shù)的審美價(jià)值。但是目前這方面的研究仍是少數(shù)，為了讓讀者更加全面地了解海明威作品敘事藝術(shù)的特點(diǎn)以及敘事要素的應(yīng)用，本文從敘事藝術(shù)角度對(duì)海明威作品重新進(jìn)行解讀。

1.海明威作品中敘事藝術(shù)解讀

1.1 敘事的人稱選定

敘述者人稱的設(shè)定是作品創(chuàng)作時(shí)遇到的首要問(wèn)題，敘述者人稱可分為第一人稱、第二人稱和第三人稱。其中，第一人稱“我”既可以是小說(shuō)故事的人物，也可以是局外人，運(yùn)用第一人稱來(lái)敘事可以通過(guò)自己的視角對(duì)看到的和感受到的實(shí)物傳達(dá)出來(lái)，因?yàn)槭恰拔摇钡乃娝?，所以?nèi)容大多蘊(yùn)含著敘述者本身的經(jīng)歷，體現(xiàn)著“我”的內(nèi)心情感，字語(yǔ)行間透著強(qiáng)大的感染力，讓讀者感同身受、身臨其境[2]。海明威的《永別了，武器》，就是以第一人稱的手法進(jìn)行敘述，同時(shí)故事的內(nèi)容也是根據(jù)海明威的真實(shí)經(jīng)歷改編而成，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，海明威懷著要親臨戰(zhàn)場(chǎng)領(lǐng)略感受戰(zhàn)爭(zhēng)的熱切愿望，加入了美國(guó)紅十字會(huì)戰(zhàn)場(chǎng)服務(wù)隊(duì)，投身意大利戰(zhàn)場(chǎng)，但是一天夜里，他被炸成重傷，是一位女護(hù)士對(duì)他悉心照顧，在這期間，他和女護(hù)士暗生情愫，相互成為了對(duì)方的精神支撐，這段感情經(jīng)歷對(duì)海明威來(lái)說(shuō)是非常珍貴的回憶。

所以，作品《永別了，武器》采用的是第一人稱“我”來(lái)敘述，以表達(dá)作者的強(qiáng)烈情感，讓故事更具真實(shí)感，提升小說(shuō)的藝術(shù)效果。雖然以第一人稱進(jìn)行敘事無(wú)法展現(xiàn)別人的內(nèi)心活動(dòng)，但是以“我”的視角進(jìn)行敘述，能表達(dá)自己強(qiáng)烈的主觀情感，故事的感染力讓讀者無(wú)法抗拒，提高了小說(shuō)的可信度。

海明威的小說(shuō)也會(huì)采用第三人稱來(lái)敘事，例如，《老人與?！?，在描述老人與鯊魚搏斗的場(chǎng)景時(shí)，海明威調(diào)整了敘事距離，以免讀者將作者誤以為是“老人”，這樣也更生動(dòng)形象地描繪出老人獨(dú)自一人在茫茫大海上與鯊魚英勇搏斗的場(chǎng)面[3]。采用第三人稱“他”時(shí)，可以從故事里某一人物的視角進(jìn)行敘述，也可以在不同人物之間不斷變換視角來(lái)敘述，這種手法的運(yùn)用既可以描述人物的所見所感，也可以展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。運(yùn)用第一人稱敘事時(shí)，描繪的故事情節(jié)是正在發(fā)生的，而采用第三人稱敘事，描寫的是一個(gè)已經(jīng)發(fā)生的故事，讀者對(duì)故事的時(shí)間感并不強(qiáng)烈。

海明威的作品并不采用第二人稱進(jìn)行敘事，主要原因是第二人稱一般用于描寫人物對(duì)話、自言自語(yǔ)或者內(nèi)心活動(dòng)。在《老人與?！分欣先藢?duì)魚說(shuō)的話：“你要把我害死啦，魚啊，老人想?！边@其中的“你”實(shí)質(zhì)上指的就是“我”，老人用“你”來(lái)稱呼自己，通過(guò)自言自語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)要與魚殊死搏斗的決心與勇氣，此處“你”的運(yùn)用，更能展現(xiàn)老人孤身一人在茫茫大海上的內(nèi)心活動(dòng)。

1.2 敘事的時(shí)間順序

海明威小說(shuō)對(duì)敘事時(shí)間這一要素的運(yùn)用是根據(jù)不同人物的性格特點(diǎn)和情節(jié)需要而采用不同的敘事順序。通常來(lái)說(shuō)，敘事時(shí)間包括時(shí)序、時(shí)距以及頻率。這里主要分析海明威作品在時(shí)序和時(shí)距這兩方面的獨(dú)到之處。

首先是時(shí)序，時(shí)序又可以劃分為順序、倒敘以及插敘，順序是按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述，采用這種敘述方法能使文章的層次與事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，方便把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。例如，在《老人與?！分?，作者的敘述順序是老人沒(méi)有捕到魚、捕到大馬林魚以及最后與鯊魚搏斗，這就是按照時(shí)間次序進(jìn)行描寫，易于讀者理解整件事件的發(fā)生、過(guò)程和結(jié)局，這是比較常用的時(shí)間敘事順序。海明威的作品中也有采用倒敘進(jìn)行敘事的，所謂倒敘，即敘述時(shí)間發(fā)生倒錯(cuò)的敘事手法，又分為部分倒序與完整倒敘。海明威的《乞力馬扎羅山之雪》在敘述主人翁無(wú)奈等死時(shí)，對(duì)其過(guò)往種種經(jīng)歷進(jìn)行片段式倒敘，有利于揭示小說(shuō)的主題思想并讓故事人物更豐滿，這就是部分倒敘的典型寫照。還有一種是完整性倒敘，主要體現(xiàn)在小說(shuō)《弗朗西斯?麥康勃短促的快樂(lè)生活》中，完整性倒敘的應(yīng)用，有利于引導(dǎo)讀者發(fā)掘小說(shuō)故事中人物隱藏的性格特點(diǎn)。

我們通常說(shuō)的時(shí)距，指的是小說(shuō)的敘事速度，海明威小說(shuō)中用的較多的是省略敘事，它是敘事速度最快的一種方式。他對(duì)于省略敘事的用法爐火純青，主要體現(xiàn)在他獨(dú)創(chuàng)了“冰山理論”，省略掉一些可有可無(wú)的背景敘述，從而讓小說(shuō)更加簡(jiǎn)明直白。例如《老人與?！?、《太陽(yáng)照樣升起》等，故意省略人物背景，卻帶給讀者意想不到的閱讀感受。

1.3 敘事的聚焦視角

敘事聚焦是指用什么樣的故事人物以什么樣的視角進(jìn)行敘事，是選擇故事的參與者還是故事的旁觀者，要考慮敘述者的立場(chǎng)問(wèn)題、視角問(wèn)題。通常情況下，我們把聚焦形式分為三種：零聚焦、內(nèi)聚焦以及外聚焦。所謂零聚焦，就是敘述者可以凌駕所有的敘事形式，并且隨心所欲地調(diào)整小說(shuō)與讀者的距離，全局把控小說(shuō)劇情的發(fā)展。

例如《喪鐘為誰(shuí)而鳴》，敘述者洞悉人物的心理活動(dòng)，仿佛能聽到人物內(nèi)心的聲音。這種敘事形式下的敘述者是故事的旁觀者，但是知曉人物的背景，還清晰了解人物的內(nèi)心感受[4]。內(nèi)聚焦即以故事中的人物作為聚焦對(duì)象，人物數(shù)量沒(méi)有限制，可以是一個(gè)聚焦對(duì)象也可以是多個(gè)聚焦對(duì)象。在這種聚焦形式下的故事情節(jié)都是以故事參與人的口吻和視角進(jìn)行展開的，可以簡(jiǎn)單的理解為敘述人就是故事人物本身。內(nèi)聚焦還有一個(gè)特點(diǎn)就是主要運(yùn)用在第三人稱的敘事中，海明威的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》就是一個(gè)典型的第三人稱內(nèi)聚焦描寫方式，對(duì)于小說(shuō)描寫的逼真場(chǎng)景，給讀者以身臨其境的感受，讀者的情緒也會(huì)隨著敘述者所處的情境而有所波動(dòng)。外聚焦是把聚焦對(duì)象轉(zhuǎn)移到故事以外的聚焦形式，敘述者并不參與到故事之中，甚至對(duì)故事發(fā)展的了解程度還不如故事中的人物。運(yùn)用外聚焦的敘事形式，無(wú)法向讀者傳達(dá)故事人物的內(nèi)心活動(dòng)，但卻能轉(zhuǎn)換視角展現(xiàn)人物不同的一面，讓人物形象更加豐滿。在《麥康伯的短促的幸福生活》小說(shuō)中，運(yùn)用的就是外聚焦敘事手法，它仿佛舞臺(tái)劇般給讀者展現(xiàn)了一幕幕難忘的場(chǎng)景，但是敘述者沒(méi)有直接參與故事的發(fā)展，這會(huì)讓讀者產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。

1.4 敘事的方式轉(zhuǎn)換

敘事方式則是對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的展示與講述方式，縱觀海明威的作品，比較傾向于使用展現(xiàn)手法，鮮少使用講述手法。所謂展示方法，則是讓敘述者扮演記錄者的角色記錄故事的發(fā)展場(chǎng)景，只描繪場(chǎng)景畫面，剔除敘述者的主觀感受，使得小說(shuō)的文本內(nèi)容更加客觀與逼真。講述方式主要有兩個(gè)方面，一是對(duì)故事本身的敘述，這是為了讓讀者能夠了解故事的內(nèi)容；一是敘述者自己的觀點(diǎn)，這是為了向讀者傳達(dá)敘述者對(duì)所發(fā)生事件的看法和觀點(diǎn)，從而讓讀者有發(fā)表自己觀點(diǎn)的契機(jī)。運(yùn)用講述敘事方式時(shí)，受敘述者主觀意識(shí)的影響較大，讀者會(huì)無(wú)意識(shí)地跟隨敘述者的腳步去觀看故事的情節(jié)演變，這突顯了小說(shuō)敘事的時(shí)間感，而展現(xiàn)敘事方式更多的是對(duì)場(chǎng)景的描繪，因?yàn)闆](méi)有特定的觀察視角，給讀者呈現(xiàn)的是全方位的故事畫面，讓故事的畫面感更強(qiáng)，這突顯了小說(shuō)敘事的空間感，這樣小說(shuō)的故事情節(jié)就處于時(shí)間和空間的立體世界里，故事就更貼近生活，讀者從故事中獲得的感受就更多。

簡(jiǎn)明、客觀是海明威的寫作特點(diǎn)。他的每一部小說(shuō)里的人物背景都是省略不寫，將筆墨集中在正在發(fā)生的事件上，借助展現(xiàn)與講述的敘事方式突出事件重點(diǎn)。海明威憑借《太陽(yáng)照樣升起》一書成為“迷惘的一代”的代言人，并以此小說(shuō)開創(chuàng)了海明威式的獨(dú)特文風(fēng)[5]。書中描寫一群英美男女青年放浪形骸的生活和發(fā)生在他們之間的情感糾葛，但卻從未提及他們的出生背景、學(xué)生時(shí)代等。為此，讀者對(duì)故事人物的過(guò)去不甚了解，只知道故事中的“他們”永遠(yuǎn)在冒險(xiǎn)的路上，這增添了故事人物的神秘感，激發(fā)讀者通過(guò)故事里的事件來(lái)更多的了解人物的背景。海明威式的寫作風(fēng)格，被人們形象的稱為“冰山風(fēng)格”，他只展示冰山露出水面的那一部分，真正深厚的內(nèi)容與意味則需要讀者自己的感悟與發(fā)現(xiàn)。海明威認(rèn)為不同的人對(duì)同一件事情的看法和觀點(diǎn)是不一樣的，作者無(wú)法一刀定論，所以在他的作品里極少摻雜自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，只是為讀者提供評(píng)判的契機(jī)，從而引發(fā)讀者對(duì)自身以及所處社會(huì)的思考。

2.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，海明威把敘事的人稱、時(shí)間、聚焦和方式與自己的寫作風(fēng)格完美結(jié)合，開創(chuàng)了海明威式的敘事手法。他作品的敘事藝術(shù)個(gè)性鮮明且文風(fēng)獨(dú)特，“冰山式”的寫作模式將省略手法運(yùn)用到極致，為讀者構(gòu)筑了一個(gè)想象的空間，極大提升了小說(shuō)的藝術(shù)效果。同時(shí)，作品的敘事架構(gòu)也簡(jiǎn)明客觀，讀者可以感受到海明威真實(shí)、客觀的創(chuàng)作態(tài)度。海明威作品的敘事藝術(shù)遠(yuǎn)不止以上提到的四個(gè)方面，他的作品是世界文學(xué)史里的璀璨珍寶，有著不可估量的藝術(shù)價(jià)值，在今后的文學(xué)藝術(shù)研究中，還有待發(fā)掘其更多的藝術(shù)價(jià)值。

［1］邵舟同.論海明威小說(shuō)的文體風(fēng)格和敘事藝術(shù)[J].上海師范大學(xué),2014，13:18-19.

［2］王玉華.海明威小說(shuō)敘事視角探究[J].作家,2010,12:59-60.

［3］劉春雷.海明威小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)探究[J].芒種,2014,23:150-151.

［4］吳定祥.海明威短篇小說(shuō)的敘事藝術(shù)[J].華中師范大學(xué),2012,13:19-20.

［5］肖丹.海明威短篇小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格探究[J].短篇小說(shuō)(原創(chuàng)版),2014,05:41-42.

I106.4

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2095-7327（2016）-12-0171-02

王艷梅（1982.9.13—），山西臨縣人，碩士，講師，就職于山西青年職業(yè)學(xué)院，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)教育。