張畔全

（濟(jì)南大學(xué)政法學(xué)院，山東濟(jì)南250022）

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高校班集體建設(shè)與大學(xué)生自主管理關(guān)系研究

張畔全

（濟(jì)南大學(xué)政法學(xué)院，山東濟(jì)南250022）

[摘要]高校班集體是高校學(xué)生管理的最基本單元，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往的基本載體。正確處理好高校班集體建設(shè)與大學(xué)生自主管理之間的關(guān)系，提高大學(xué)生自主管理的能力和水平，是高校人才培養(yǎng)和建設(shè)高水平大學(xué)的內(nèi)在要求，也是高校學(xué)生教育管理工作的重要課題。

[關(guān)鍵詞]高校班集體；大學(xué)生自主管理

高校班集體是為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、實現(xiàn)教育目的而組織起來的有紀(jì)律、有凝聚力的基層學(xué)生群體，是大學(xué)生自主管理生活、學(xué)習(xí)、活動等的載體。充分調(diào)動和努力推動大學(xué)生對班級進(jìn)行自主管理，是建設(shè)和諧班級、和諧校園，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快高等教育發(fā)展的必要條件。新形勢下，努力探索高校班集體建設(shè)與大學(xué)生自主管理的關(guān)系，充分發(fā)揮大學(xué)生自主管理在班級建設(shè)的中作用，是高校學(xué)生教育管理工作的重要課題。

一、大學(xué)生自主管理在班集體建設(shè)的必要性

（一）大學(xué)生自主管理班集體是建設(shè)高水平大學(xué)的內(nèi)在要求

高水平大學(xué)建設(shè)涉及很多方面，不僅學(xué)科建設(shè)、師資力量、校園文化建設(shè)等要走在高校的前列，學(xué)生管理服務(wù)工作也要跟上時代步伐。大學(xué)生自主管理作為高校學(xué)生管理工作的重要方面，是高水平大學(xué)建設(shè)的一個重要標(biāo)志。建設(shè)高水平大學(xué)就要改變班級建設(shè)由學(xué)生管理機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)員、班主任等主導(dǎo)的局面，應(yīng)由學(xué)生組織、學(xué)生干部、全班同學(xué)共同管理班級，實現(xiàn)真正意義上的大學(xué)生自主管理。

（二）大學(xué)生自主管理模式是高校班集體建設(shè)的重要方向

國外許多知名高校建立時間較早，大都有三四百年的歷史，這些高校對大學(xué)生自主管理的理論研究比較深入，也取得了很多成果，大學(xué)生自主管理的理念得到社會、學(xué)校及家長廣泛認(rèn)同，自主管理制度較為完善。學(xué)校只對學(xué)生組織、學(xué)生干部的管理起輔助和監(jiān)督作用，學(xué)生組織自主運行，獨立參與學(xué)校管理事務(wù)，實現(xiàn)了真正意義上的自主管理。我國的現(xiàn)代大學(xué)建立較晚，對大學(xué)生自主管理的研究薄弱，學(xué)生自主管理更多是理論上的闡述，并不是真正實踐意義上的學(xué)生自主管理。我國高校要想步入世界一流大學(xué)行列，就需要大力加強對大學(xué)生自主管理的深入研究和積極實踐，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展的積極性和主動性。

（三）大學(xué)生自主管理班集體建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的需要

相關(guān)統(tǒng)計表明，用人單位在招聘工作人員時，對畢業(yè)生的素質(zhì)要求依次排在前三位的分別是團(tuán)隊精神、工作責(zé)任心及工作能力，對畢業(yè)生的專業(yè)成績要求并不高，但要求畢業(yè)生必須有很好的動手能力和再學(xué)習(xí)能力。高校作為大學(xué)生踏入社會開展職業(yè)實踐的準(zhǔn)備階段，這個時期大學(xué)生應(yīng)積極參與各項活動、參加各類社會實踐和實習(xí)，通過實踐、實習(xí)鍛煉自己、提升能力，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。班集體作為大學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)、生活和交往載體，是大學(xué)生進(jìn)行自主管理的最基本單元，也是進(jìn)行自我鍛煉的重要平臺。

二、大學(xué)生自主管理模式在班集體管理中的具體應(yīng)用

（一）大學(xué)生對自身學(xué)習(xí)的自主管理

上世紀(jì)，國外高校大都實行了學(xué)分制，實行3－8年彈性學(xué)制，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和興趣自主選課，只要在規(guī)定的時間內(nèi)修滿學(xué)分就能取得畢業(yè)證。在這種模式下，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)動性很強，可以根據(jù)自身情況制定大學(xué)學(xué)習(xí)計劃，并協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與從事其他社會活動的關(guān)系，也是一種很好的自我管理鍛煉。目前，很多國內(nèi)高校也實行了學(xué)分制，但徒有其名，營造不出使學(xué)生進(jìn)行自我管理鍛煉的空間，學(xué)生對自身學(xué)習(xí)自主管理的必要條件也不具備。要讓大學(xué)生真正實現(xiàn)對自身學(xué)習(xí)的自主管理，就要積極推行完全意義上的學(xué)分制，給學(xué)生更多的自主選課空間和活動空間。

（二）大學(xué)生對自身生活的自主管理

大學(xué)生對自身生活的自主管理可以分為廣義和狹義兩種，廣義上的指大學(xué)生自主管理學(xué)生公寓、學(xué)生食堂以及所有與學(xué)生生活起居相關(guān)的服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)設(shè)施。國外高校大學(xué)生對自身生活的自主管理都是廣義上的。狹義上的主要指國內(nèi)高校的一些做法，學(xué)生組織在學(xué)校學(xué)生管理部門及輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下通過制定宿舍管理制度、食堂就餐規(guī)則等，加強對學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生、用電、防盜等方面的檢查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（三）大學(xué)生對自身活動的自主管理

大學(xué)生組織、參與各項活動，是提升綜合素質(zhì)、提高就業(yè)能力的重要途徑。班級作為大學(xué)生自主組織活動、提升能力的平臺，必須在全班同學(xué)共同努力下，明確班級建設(shè)的目標(biāo)和方向。有了目標(biāo)和方向才能匯集全班同學(xué)的智慧和力量，實現(xiàn)班級建設(shè)快速發(fā)展。班干部作為班級建設(shè)的核心力量，必須通過公開、公平、公正的方式進(jìn)行選拔，切實把同學(xué)們信賴、個人能力強、愿意為班級建設(shè)出力的同學(xué)選出來，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起自主管理班級、自主開展各項活動，積極營造融洽、和諧的班級氛圍。

三、大學(xué)生自主管理模式在班集體建設(shè)中的價值體現(xiàn)

（一）理論價值——有助于班集體管理模式和理論的多元化

現(xiàn)階段，高校大學(xué)生通過自主管理模式積極開展班集體建設(shè)，班集體建設(shè)相關(guān)理論實現(xiàn)多元化，大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活和自主發(fā)展日益凸顯。從班集體構(gòu)建理論的探索階段到班集體構(gòu)建理論的發(fā)展，高校專家、學(xué)者及學(xué)管隊伍一直在思考、研究和踐行。大學(xué)生自主管理模式的不斷發(fā)展，不僅是對高校相關(guān)部門的肯定，也是對學(xué)生自主發(fā)展的最好反饋。

（二）實踐價值——有助于增加班集體建設(shè)的路徑選擇

從理論的形成到實踐的應(yīng)用，大學(xué)生自主管理模式在不斷的修正、提高和發(fā)展，高校班集體建設(shè)選擇路徑趨向多元。一方面，大學(xué)生自主管理模式的形成與發(fā)展有助于加快高校班級整體建設(shè)步伐和效率。增強班級自主管理，將有助于提升班集體工作的效率，并拓寬班級建設(shè)發(fā)展空間。另一方面，大學(xué)生自主管理模式的形成與發(fā)展有助于為學(xué)生個體發(fā)展提供條件。學(xué)生自主管理模式為其提供了自主學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展的理論保障，實踐中有助于自我個性的培養(yǎng)和自我素質(zhì)的提升。

（三）社會價值——有助于加快班級管理的秩序化

高校大學(xué)生自主管理模式作為班集體建設(shè)的最新形式，它不僅為班集體建設(shè)提供了理論和實踐基礎(chǔ)，也為班級管理的秩序化提供保障。一方面，注重班委會和團(tuán)支部的自我管理和自我監(jiān)督，實現(xiàn)班級組織建設(shè)的理性化和秩序化。班委會、團(tuán)支部作為主要的班級組織，是自主管理模式的重要踐行者，其積極做好學(xué)生干部的選拔與任用，監(jiān)督價值尤為明顯，這將加快班級管理的秩序化目標(biāo)。另一方面，積極發(fā)揮學(xué)生會和社團(tuán)組織的價值。學(xué)生會是班集體建設(shè)的重要監(jiān)督者，學(xué)生社團(tuán)組織是班集體建設(shè)的重要輔助形式，高校建立健全學(xué)生會和社團(tuán)組織，這將加快大學(xué)生自主管理模式的踐行與發(fā)展，也使高校班級管理更具有秩序。

（四）個體價值——有助于促進(jìn)大學(xué)生個體世界觀、人生觀、價值觀的形成

班集體建設(shè)過程中，高校積極推行大學(xué)生自主管理，并在不斷的反復(fù)驗證與修正中實現(xiàn)大學(xué)生自主管理模式的不斷完善，這將有助于讓更多的學(xué)生感受到自我發(fā)展、自我提高的重要性。大學(xué)生自我管理作為學(xué)生個體發(fā)展的重要模式，它不僅有助于提高學(xué)生的自我管理與自我控制能力，也將有助于提升學(xué)生綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，個體的自我發(fā)展與提高也將有助于推動團(tuán)體建設(shè)的步伐與效率，為高校班集體的構(gòu)建提供重要支持?？傊?，大學(xué)生自主管理模式不僅為高校學(xué)生的發(fā)展提供了重要價值指導(dǎo)，也為班集體的共同發(fā)展進(jìn)步奠定了重要的個體基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：韓清恩）

作者簡介：張畔全（1973-），男，山東安丘人，碩士，濟(jì)南大學(xué)政法學(xué)院講師。

收稿日期：2016-03-15

[中圖分類號]G645.1

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095—7416（2016）02—0140—02

[基金項目]本文系濟(jì)南大學(xué)教學(xué)研究項目“高校班集體建設(shè)在大學(xué)生自主管理中的作用及工作機(jī)制研究”（項目編號：J1404）的階段性研究成果。