2019年1期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標準的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學研究
- 讓前置性學習更具實效性
——微課在數(shù)學學科前置性學習中的作用 - 如何進行小學語文閱讀教學
- 小學中段語文寫景類課文“體驗式”教學策略研究
- 讀寫結(jié)合，相得益彰
——試論讀寫結(jié)合在小學語文教學中的應用 - 淺談農(nóng)村初中道德與法治課有效教學策略的探究
- 小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”典型錯題的成因分析與對策研究
- 淺析時序性思維培養(yǎng)的教學設計原則及過程
- 數(shù)學學科與德育的接軌
——以《認識人名幣》教學為例 - 小學語文教學中如何營造良好的課堂氛圍
- 淺析傳統(tǒng)歷史課堂教學中學生時序性思維發(fā)展及存在的問題
- 淺析如何在小學古詩詞教學中滲透愛國主義教育
- 以圖像為媒介
——小學語文多媒體教學策略分析 - 情境教學法在小學英語教學中的運用
- 小學計算機教學現(xiàn)狀及其應對策略
- 小學語文教學中引領(lǐng)學生閱讀之優(yōu)化策略
——《小草和大樹》教學設計的心得體會 - 初中化學教學回歸學科素養(yǎng)的教學實踐
- 小學英語教學現(xiàn)狀與對策分析
- 論生活化教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 科技進課堂
——對小學語文多媒體教學模式的思考 - 農(nóng)村小學中高年段數(shù)學學習兩極分化成因及對策研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文合作教學思考
- 淺析興趣教學法在小學體育教學中的運用
- 淺談小組合作模式下的初中數(shù)學教學實踐
- 信息技術(shù)在小學英語教學中的應用研究
- 小學數(shù)學興趣與思維的關(guān)聯(lián)
- 淺談小學生家庭教育
- 初中文言文閱讀教學策略淺談
- 試論興趣教學法在小學數(shù)學教學游戲中的應用
- 思維導圖在歷史教學中作用
- 情境教學策略在初中英語語法教學中的運用
- 英語閱讀現(xiàn)狀與策略分析
- 灌生活之水
——小學品德與社會生活化教學初探 - 小學語文教學中情境教學的應用
- 淺談小學英語語音教學的方法
- 激發(fā)學生興趣，展現(xiàn)文言魅力
——初中語文文言文教學思路淺探 - 高中數(shù)學分層教學之實踐
- 淺談如何提升小學語文教學有效性
- 淺析合作學習在英語教學中的運用
- 對小學語文童話教學的幾點反思
- 談高中生物有效教學
- 趣味識字，高效教學
——小學語文教學為例 - 新形勢下小學生口算能力的提高策略研究
- 淺談多樣化的小學數(shù)學教學策略的應用和分析
- 語文教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 淺談數(shù)學思想方法如何在教學中落實
- 創(chuàng)設問題情境，激發(fā)兒童數(shù)學學習興趣微探
- 巧設生活情景幫助小學生攻克計算難問題的教學策略
- 淺談數(shù)字化教學的優(yōu)勢與反思
- 小學數(shù)學一年級教學邏輯思維能力培養(yǎng)之我見
- 關(guān)于提升初中體育教學趣味性的策略探析
- 如何提升初中物理實驗教學的有效性
- 高中生物教學中的情境創(chuàng)設
- “綠色低碳”，回歸語文教學本真
- 關(guān)于小學英語情景教學的若干分析
- 淺談小學語文教學困境與對策分析
- 互動式教學模式在小學道德與法治教學中的應用策略
- 關(guān)于小組合作學習在初中英語教學中的應用探究
- 淺談多媒體與學科教學的整合
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學教學探索與實踐
- 小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)探究
- 如何通過小學語文閱讀教學提升學生的作文能力
- 關(guān)于新課改下高中生物教學的有效途徑研究
- 多樣化教學，提升小學數(shù)學教學實效
- 小學語文寫作評價的措施分析
- 先行組織者教學策略的物理教學案例分析
- 淺談德育教育中如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明習慣
- 初中數(shù)學模型教學設計的探索
- 淺析中學語文教學中意境分析的重要性
- 習作之道
- 淺談初中數(shù)學如何分組合作學習
- 淺談邊遠彝區(qū)小學中段計算能力提升策略
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設計中的問題與對策
- 論小學語文古詩詞教學的改進策略
- 手寫我口 我手寫我心
——探討低年級作文起步教學 - 淺談班主任如何提高班級凝聚力
- 簡單，是一種低調(diào)的驚嘆
——淺談小學低年級繪本對比性閱讀教學 - 農(nóng)村小學高段作文教學策略與方法
- 試論在初中教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學探索能力
- 淺談小學數(shù)學概念教學策略
- 教學反思
——教育教學評價語的重要作用 - 新課標下小學語文高段作文教學探析
- 區(qū)域現(xiàn)代學校制度建設調(diào)查研究
——以重慶市九龍坡區(qū)為例 - 多樣化教學在小學信息技術(shù)教學中的應用分析
- 繽紛預設 精彩生成
——小學英語核心素養(yǎng)視角下生成性資源利用的實踐與思考 - 加強學法指導 培養(yǎng)自學能力
——小學數(shù)學教學經(jīng)驗隨談 - 探索根源之道 滋潤理性之思
——以 “分數(shù)乘法”為例談算理與算法處理 - 小學數(shù)學多媒體教學簡析
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學高年段教學多元化策略探析
- 讓寫作教學綻放光彩
——淺析小學高段語文寫作教學模式的創(chuàng)新 - 數(shù)學教學中問題情境創(chuàng)設的若干思考
- 回歸生活，找尋自我
——關(guān)于小學數(shù)學生活化教學策略的思考 - 初探小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略
- 關(guān)于小學數(shù)學多樣化教學的淺談
- 小學四年級學生習作的語病及矯正策略研究
- 生活情境在小學數(shù)學教學的應用
- 淺談游戲在小學英語教學中的應用
- 新課改理念下創(chuàng)新小學數(shù)學教學方式的探討
- 《小馬過河》教學設計
- 享受國學
- 小學體育教學中學生合作意識的培養(yǎng)
- 提高中學語文閱讀教學有效性策略研究
- 情境教學在小學數(shù)學中的應用分析
- 關(guān)于小學語文高段教學的幾點思考
- 論提高寫作能力之方法
- 小學數(shù)學高年級教學中微課的應用與建設
- 愉快作文
- 淺談游戲教學在小學英語教學中作用
- 讀寫結(jié)合在小學語文閱讀教學中的應用
- 利用思維導圖上好初中數(shù)學二次函數(shù)復習課
- 小學語文教學中的情景創(chuàng)設
- 合理使用數(shù)學繪畫文本，深度培養(yǎng)小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 提高小學語文教學效率的途徑探究
- 淺析如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
課堂內(nèi)外
- 小學語文趣味課堂構(gòu)建策略芻議
- 淺談如何優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 如何提高“小學數(shù)學課堂”的教學效率
- 中職化學課堂如何巧用手機
- 巧借微課，提高小學數(shù)學質(zhì)量
- 淺談思維導圖在語文預習中的運用
- 自然拼讀法的再認識與實踐研究
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 如何保持小學生學習數(shù)學的興趣
- 你出題，我做題，我們一起來復習
——小學中段語文復習階段學生自主命題策略研究 - 初中道德與法治課堂中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)趣味性課堂的構(gòu)建實踐與分析
- 快樂閱讀，閱享其成
- “自主互動”讓小學語文閱讀課堂成為學生的樂園
- 小學科學課學生自主學習策略探究
- 論小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化策略
- 隨文練筆，精彩課堂
——《草蟲的村落》隨文小練筆有感 - 養(yǎng)成小學生良好的閱讀習慣
- 小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 怎樣營造輕松的語文課堂氛圍
- 關(guān)于在初中道德與法治課堂教學中引入時政素材意義的探討
- 關(guān)于星星的正確打開方式
- 讓小學生的活動有聲有色
- 試析在小學語文課堂教學中滲透傳統(tǒng)文化的有效策略
- 小學數(shù)學課堂教學中游戲環(huán)節(jié)應注意的問題
- 探究故事教學法在低年級語文課堂中的應用
- 如何使小學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣
- 淺談生物“生活化”教學
- 講故事
——低年級班主任德育教育的好法寶 - 如何讓農(nóng)村學生成為數(shù)學課堂真正的主人
- “越”讀越快樂
——小學語文課外閱讀之我見 - 小學英語趣味課堂構(gòu)建芻議
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的作用及指導方法分析
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學
- 淺議新課堂改革背景下農(nóng)村初中生物教學
- 小學生寫作能力提升策略探析
- 喜學、樂學、善學
——淺談小學數(shù)學課堂教學 - 小學語文閱讀教學之我見
- 淺談小學數(shù)學教學趣味課堂的構(gòu)建
- 利用思維導圖輔助小學生習作的探究
- 高中思想政治翻轉(zhuǎn)課堂教學方法運用
- 淺談如何構(gòu)建初中地理的高效課堂
——一堂公開課后的思考 - 玩中學 生活中建構(gòu) 游戲中體驗
- 運用信息技術(shù)點亮小學美術(shù)課堂
- 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，構(gòu)建高效數(shù)學課堂
- 互動模式在小學英語課堂教學中的應用探析
- 基于讀寫結(jié)合理念小學語文高效課堂
- 關(guān)于培養(yǎng)山區(qū)中學生英語自學能力的思考
- 芻議初中物理課堂實驗在教學中的重要意義
- 低年級學生通過寫作培養(yǎng)語感的策略研究
- 淺談小學高效課堂的小組建設
- 淺談小學語文課堂對學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學低段語文自主預習學習模式初探
- 小學語文閱讀高效課堂的構(gòu)建方法探究
- 試論培育小學生“紀律性”的方法
- 新課程下課件在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 中小學英語寫作高效課堂的構(gòu)建策略探究
- 三生課堂中如何對學生進行有效評價
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 小學語文課堂教學管理的藝術(shù)
- 以生為本·高效課堂
——新時期小學數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化探究 - 情境式導入在歷史課堂上的應用
- 巧用微課 助力小學信息技術(shù)課堂
- 語文課上?！胺e累”才能厚積薄發(fā)
- 讓情感的翅膀在音樂課堂中翱翔
- “問題”背后的思考
——生本課堂下初中科學課堂提問的探索與改進 - 小學計算機教學中的智慧課堂理念應用策略
- 小學作文重在觀察能力的培養(yǎng)
- “展我校長風采，同創(chuàng)美好未來”
——渾河站小學值周校長工作小記 - 淺談小學數(shù)學高效課堂策略
- 幸福地享受～淺談小學語文課堂體驗的重要性
- 小學語文口語交際能力培養(yǎng)策略淺議
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設計的策略
- 淺談如何提高小學課堂教學的趣味性
- 關(guān)于提升初中數(shù)學課堂效率的策略探討
- 寓教于趣 融學于樂
——讓小學生快樂學英語 - 簡談農(nóng)村小學英語課堂教學的有效方法
- 小學數(shù)學教學課前導讀初探
- 淺談指導學生閱讀整本書
- 淺談對群文閱讀的認識
- 淺議多法并舉,有效提高小學生英語學習興趣
- 學語文要有一點“背功”
辛勤園丁
- 新課標出臺后，我對信息技術(shù)教育的思考
- 班主任教育素質(zhì)及其價值思考
- 網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 淺析小學德育班主任工作中的問題及解決策略
- 高中生物互動教學之我見
- 用樸素的教育情懷鑄造高貴的師魂
——感悟習近平的教育“金句” - 探究小學班主任師德建設的有效途徑
- 促進班主任專業(yè)成長的有效途徑
- 班級管理需要厚愛后進生
- 用愛融化心靈，讓陽光進來
——也談與孩子心靈的溝通 - 解讀新教材，把握本質(zhì)屬性
——小學《道德與法治》教學實踐與探索 - 淺談如何提升農(nóng)村幼兒的整體素質(zhì)
- 用賞識的眼光去培養(yǎng)學生的自信心
- 淺析校園文化建設的有效途徑
- 如何提高小學留守兒童學習數(shù)學興趣
- 農(nóng)村生物教師淺談如何適應新課改
- 愛上這朵“帶刺的玫瑰”
——淺談班級管理 - 初中班級自主管理行動研究
- 師愛鑄師魂
- 論留守兒童教育的困境及建議
——村小留守兒童教育刻不容緩 - 關(guān)愛后進生，轉(zhuǎn)化后進生
- 關(guān)于提高小學班主任德育工作的措施探討
- 感悟“師者”
- 小學班主任學生管理的難點及對策
- 潤物細無聲，德育伴成長
——記班主任工作中的情感滲透 - 微笑如陽光
- 試論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 新時期小學班主任如何做好班級管理工作
- 小學生學習興趣的培養(yǎng)
- 探究農(nóng)村小學德育工作的現(xiàn)狀和對策
- 激勵之花處處開
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學如何提升后進生
德智體美
- 試析小學校園足球訓練的問題及策略
- 小學體育高效課堂的構(gòu)建策略漫談
- 多球訓練在小學生籃球訓練中的作用與效應
- 校園安全無小事～預防最重要
- 淺談小學生良好行為習慣的教育培養(yǎng)
- 家校協(xié)同德育教育的探索
- 中小學美育改革創(chuàng)新案例
——中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承 剪紙 - 淺談中學美術(shù)的開展對中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 聲樂教學中信息技術(shù)的優(yōu)勢及應用
- 關(guān)于情境教學在小學音樂教學中的應用研究
- 小學排球墊球游戲化教學探討
- 淺談如何開展大課間體育活動
- 立體造型能力的培養(yǎng)在小學階段的重要性
- 如何在初中歷史教學中進行愛國主義教育
- 低年級傳統(tǒng)文化特色班級創(chuàng)建策略
- 美麗的扼殺
——關(guān)注學生的個性發(fā)展和心理健康 - 試析初中美術(shù)教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在美術(shù)活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)下小學音樂音符教學探究
- 小學道德與法治教學有效性初探
- 賽出風采～淺談小學體育比賽活動中的思想工作
- 初中美術(shù)教育與學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
- 黑白藝術(shù)
——初中素描教學中藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法 - 芻議初中生足球興趣的培養(yǎng)
- 小學美術(shù)教學創(chuàng)新模式初探
- 大班幼兒取放運動器材良好習慣培養(yǎng)的策略研究
- 細化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學生品德
- 芻議小學體育中合作學習法的應用
- 是中國人做好少年
——小學德育新模式探究 - 探究小學美術(shù)低段差異性教學的問題和策略
- 創(chuàng)設小學美術(shù)高效課堂
幼教園地
- 淺談游戲化生活化的課程的建構(gòu)
- 幼兒園美工區(qū)的思考
- 淺談大班幼兒早期閱讀指導策略
- 引導為舟，愛上閱讀
——在早期閱讀中“解放”幼兒的實踐研究 - 淺談幼兒園區(qū)域游戲的觀察與調(diào)整
- 大班戲劇活動《聰明的小螞蟻》
- 試論幼兒教育過程中幼兒教師對促進幼兒健康成長的途徑
- 幼兒園游戲活動中德育的滲透分析
- 新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動的實施策略
- 人生的第一本書
——提升大班幼兒繪本閱讀能力的有效策略 - 樹立科學家庭教育理念 陪孩子健康快樂成長
- 大班幼兒取放運動器材問題研究與策略
- 小空間大運動
——淺談幼兒園室內(nèi)運動游戲的創(chuàng)設 - 淺談如何有效開展幼兒行為習慣養(yǎng)成教育
- 依托“情景故事盒”提升大班幼兒語言講述能力的探究
- 蒙特梭利教育理念在幼兒教學引導中的滲透微探
- 幼兒園自制教玩具的意義與運用
- 讓閱讀成為一種習慣
- 幼兒園語言活動中民間童謠資源的運用研究
- 基于幼兒情感發(fā)展的繪本創(chuàng)意閱讀策略研究
- 試論如何創(chuàng)設問題情境激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣
- 幼兒園傳統(tǒng)游戲的教育價值
- 淺談幼兒園教育環(huán)境與幼兒互動的研究
- 在舞蹈教學中發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力
- 游戲教學在幼兒活動中的重要性及實施策略
- 糖果的秘密
——小班主題活動《甜蜜蜜》課程故事 - 淺談繪本與幼兒園美術(shù)活動的整合
- 關(guān)于幼兒園戶外游戲活動有效開展的幾點思考
- 幼兒園檔案袋評價忌舍本逐末
- 大班社會活動個案分析
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設策略分析
- 幼兒園心理健康教育存在的問題和對策
- 幼兒園戶外角色游戲場的設計與實施
- 游戲化教學在幼兒教學中的運用
- 試析幼兒園小班班級管理
- 如何對幼兒進行贊賞
- 幼兒園教學活動創(chuàng)新策略分析
——以美術(shù)教學為例