?章吉祥

(作者單位：新疆兵團(tuán)第一師阿拉爾市阿拉爾中學(xué) 830000)

形成自己獨(dú)有的校園文化引領(lǐng)學(xué)校

?章吉祥

《名校長(zhǎng)對(duì)教育的再思考》引發(fā)了我對(duì)教育、學(xué)校工作的思考：這本書(shū)雖由一篇篇小段文章組成，但卻精煉了這些名校長(zhǎng)對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)和再思考，他們用睿智的思想，為我們打開(kāi)了一扇扇窗，讓我們從一個(gè)全新的視角去思考教育、觀(guān)察教育，并用我們思考引領(lǐng)下的行動(dòng)凝結(jié)出的思考，去探索中國(guó)教育的科學(xué)發(fā)展之路，以期改變當(dāng)前中國(guó)教育的行走軌跡。

形成獨(dú)有；校園文化；引領(lǐng)學(xué)校

《名校長(zhǎng)對(duì)教育的再思考》一書(shū)匯集了全國(guó)51位知名校長(zhǎng)的獨(dú)到思考和前瞻觀(guān)點(diǎn)，這本書(shū)雖由一篇篇小段文章組成，但卻精煉了這些名校長(zhǎng)對(duì)教育的再認(rèn)識(shí)和再思考，同樣也引發(fā)了我對(duì)教育、學(xué)校工作的思考：

1.重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造師生持續(xù)發(fā)展的精神家園 一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)就會(huì)誕生一所優(yōu)秀的學(xué)校！《名校長(zhǎng)對(duì)教育的再思考》的描述再次印證了這句話(huà)。作為學(xué)校的的引路人要有自己管理學(xué)校的理念，應(yīng)有人格魅力、管理水平和躬身實(shí)踐的能力，能把自己的思想滲透到全體教職工中去，形成自己的校園文化。文化是制度之母，沒(méi)有良好的文化作前提，再好的激勵(lì)制度也會(huì)有疲軟的一天。良好的文化氛圍可以從建設(shè)積極向上的輿論氛圍入手，因?yàn)樗芸孔陨頎I(yíng)造出來(lái)，健康的輿論氛圍也能有力的推動(dòng)教師在工作上自發(fā)的趕、比、超，能促進(jìn)學(xué)校制度的生成和執(zhí)行，更能促進(jìn)良好校園文化的沉淀。

2.沒(méi)有辦不好的學(xué)校，沒(méi)有管不好的教師，也沒(méi)有教不好的學(xué)生 提高教育教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行的。領(lǐng)導(dǎo)班子首先要形成合力，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使。學(xué)校要通過(guò)一系列科學(xué)管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、用人機(jī)制和人文關(guān)懷機(jī)制的建立，促進(jìn)教師形成團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，促進(jìn)教師比學(xué)趕幫。其次，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，充分挖掘每一位教師的潛能，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作貢獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。第三，全體教職員工用心鉆研每一個(gè)育人和教學(xué)的環(huán)節(jié)！真抓實(shí)干，真心為學(xué)生服務(wù)。

3.重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng) 先進(jìn)學(xué)校非常重視學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！基礎(chǔ)是什么？應(yīng)是學(xué)生身上和學(xué)校教育最為缺乏的對(duì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展有益的教育。我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的缺失，還是中學(xué)生生理心理發(fā)展規(guī)律的階段特點(diǎn)看，中學(xué)段應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則培養(yǎng)。習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)不是束縛學(xué)生手腳的鐐銬，而是引導(dǎo)其進(jìn)入文明世界的途徑；不是為了塑造聽(tīng)話(huà)的動(dòng)物，而是培養(yǎng)個(gè)性和集體屬性一起飛揚(yáng)的未來(lái)公民。教育，在一定意義上說(shuō)，就是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度的過(guò)程。我們始終認(rèn)為以“教學(xué)和育人為中心”，是符合新課程理念的！

為此，我覺(jué)得：一所學(xué)校要發(fā)展，必須要有明確的辦學(xué)理念和目標(biāo)，要有自己獨(dú)有的校園文化。而學(xué)校校長(zhǎng)的作用就是把這些理論付諸于實(shí)踐，用獨(dú)有的校園文化引領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展。

1.先進(jìn)的辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂 辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它包括學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)策略，具體體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)、校歌、教育理想、建校原則、辦學(xué)宗旨、育人取向、培養(yǎng)目標(biāo)、精神偶像、育人途徑、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師形象、校園文化、工作重心、莊重承諾等方面。每一方面都應(yīng)當(dāng)精雕細(xì)刻，力求使辦學(xué)理念在實(shí)踐中達(dá)到完美。先進(jìn)的辦學(xué)理念對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力，對(duì)外就是核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌。一所學(xué)校一旦擁有了對(duì)學(xué)校發(fā)展有先導(dǎo)作用的先進(jìn)理念，那么這所學(xué)校不僅有個(gè)性有張力，而且有生機(jī)有活力。

2.道德品行教育是一所學(xué)校的核心 《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，對(duì)中小學(xué)生還要注意進(jìn)行文明行為的養(yǎng)成教育。”學(xué)生養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，把一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把一件簡(jiǎn)單的事能夠持久、扎實(shí)地做好就是更不簡(jiǎn)單。阿一中把“說(shuō)好兩句話(huà)，做好兩件事”做為學(xué)校德育管理具體的實(shí)施方案，本著將德育養(yǎng)成教育抓小、抓細(xì)、抓精、抓牢的原則，在學(xué)生行為養(yǎng)成教育上重點(diǎn)規(guī)范“謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”文明用語(yǔ)。在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同教育下，打造阿拉爾第一中學(xué)學(xué)子紳士風(fēng)范，淑女氣質(zhì)，使德育養(yǎng)成教育形成該校的特色。

舉例說(shuō)明：這周做好兩件事是：(1)下課能及時(shí)把自己的書(shū)桌整理干凈；(2)上下樓做到一輕、二慢、三禮、四讓。說(shuō)好兩句話(huà)是：(1)下課了，對(duì)老師說(shuō)：您辛苦了；(2)當(dāng)你得到幫助后說(shuō)“謝謝”。

3.優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)是一所名校學(xué)校的主體力量 我從《名校長(zhǎng)對(duì)教育的再思考》一書(shū)中發(fā)現(xiàn)，這些名校都非常重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建發(fā)展的平臺(tái)。如山西省寶通育杰學(xué)校，先后派多名教師赴國(guó)內(nèi)外考察學(xué)習(xí)。

4.書(shū)香校園的建設(shè)是一所學(xué)校文化教育的源頭 校園文化具有強(qiáng)大的育人作用，先進(jìn)文化要發(fā)揮社會(huì)作用，就要把文化內(nèi)化到人們的靈魂里，積淀到人們的思想中。辦學(xué)校就要建設(shè)校園文化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟、理解，從而凈化靈魂，陶冶情操，完善自己。校園文化是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對(duì)學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。

一個(gè)注重文化建設(shè)的學(xué)校，才能成為一個(gè)有“魂”的學(xué)校、一個(gè)有凝聚力、向心力、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校。今后，我校在學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程中，注意立足本校實(shí)際，在實(shí)踐中不斷探索、挖掘和豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，逐步形成自己以“三五九旅紅色文化”為主線(xiàn)的鮮明文化特色。

[1]王德斌，《當(dāng)前高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策探析》思想政治工作研究，2009，6

[2]劉德才，《高校校園文化建設(shè)中的問(wèn)題與對(duì)策》思想教育研究，2011，8

[3]榮慧，《論校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及解決途徑》吉林大學(xué)，2013，9-20

[4]康勝，《當(dāng)前校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策》西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，7

[5]廖闊，《高校校園文化育人功能的實(shí)效性途徑探討》教育文化論壇，2012，6

(作者單位：新疆兵團(tuán)第一師阿拉爾市阿拉爾中學(xué) 830000)