?陽永寧

(作者單位：廣西桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校 541001)

用愛溫暖單親無親學(xué)生的心田

?陽永寧

改革開放引進(jìn)了先進(jìn)的科學(xué)文明，帶來了開放自由的思想，許多人更關(guān)注自身的自由快樂，這樣的思想對我國注重家庭觀念的傳統(tǒng)家庭是個很大的沖擊。追求自我及自由的思想使得不少家庭分崩離析也就產(chǎn)生了這樣一群孩子——單親無親孩子。單親無親學(xué)生的教育，目前已成為我國廣泛關(guān)注的一個社會問題，引起了社會各界和廣大教育工作者的重視?！皢斡H無親”顧名思義就是生活在只有單方家長或雙方家長都不在的特殊家庭中的孩子。單親無親家庭的孩子往往因為缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心里失衡，他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望、自卑，往往情緒低沉、性情浮躁、性格孤僻。學(xué)習(xí)上也往往注意力不集中，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，這種心態(tài)如果不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感，意志和品質(zhì)的發(fā)展。我是一名職業(yè)學(xué)校的教師，在我們職校有一半以上的學(xué)生屬于單親無親孩子，這些學(xué)生他們不是因為不聰明進(jìn)入我們學(xué)校而是由于缺少了父母的愛和教育進(jìn)來的，對這類學(xué)生的教育我是從下面兩方面進(jìn)行的。

一、讓愛成為孩子成長的力量

作為一名有著十多年教齡的老師，我接觸了許許多多的學(xué)生，我一直有這樣一個想法，就是讓我教過的學(xué)生都沐浴在愛的陽光里，健康、快樂的成長。我一直堅持自己的原則，把愛無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們，尤其是對單無親家庭的學(xué)生。

“母愛”是神圣而偉大的。誰都渴望得到母愛，而單無親學(xué)生又往往缺少的就是“母愛”。此時的老師常常需要承擔(dān)一個母親的角色，只要你真心的去愛學(xué)生，就會讓學(xué)生得到母愛的溫暖，他會尊重你、信任你、依賴你，也會聽從你的教誨。我經(jīng)常組織班級活動，讓學(xué)生感受到班級的溫暖，周末組織不能回家的孩子在宿舍或到我家里搞活動，讓他們感受家庭般的溫暖。在我教過的學(xué)生中，有一個單親孩子，她父母離異，孩子隨父親生活。自從父母離異后，她由原來的開朗變得沉默寡言、性格孤僻，對任何事情都不屑一顧，說她她也不在乎。有一次還把奶奶給的伙食費(fèi)花掉了，有的同學(xué)說她嘴饞，好買零食吃，有的同學(xué)說她家困難，有的說……。我了解了她的情況后，與家長及時取得了聯(lián)系，在班級對她進(jìn)行了正面教育。我開始有意的接近她，關(guān)心她，經(jīng)常找她談心，經(jīng)常做一些好吃的帶給她吃，有一次她哭了。漸漸地她變了，變得又開朗起來，也愿意上進(jìn)了，看到她的變化，我由衷的感到欣慰，我知道我用“母愛”喚回了孩子的自信。

還有一個女孩子叫葛小鳳，她的父親在她很小的時候就不在了，跟著媽媽生活，媽媽為了她和哥哥每天都很辛苦。一天她找到我說她不想讀書了，問她為什么，她說媽媽很辛苦身體也不好，家里太困難，想輟學(xué)去打工，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。我找她來了解具體情況，問她媽媽同意嗎？她說，媽媽沒意見也沒空管她，叫她自己決定。我就及時與家長聯(lián)系了解具體情況。后來又和她談話，我給她分析具體情況，我們是三年制學(xué)校，第三年出去實習(xí)就可以自己掙生活費(fèi)了，現(xiàn)在已經(jīng)讀了一年再輟學(xué)太可惜了，如果實在有困難可以跟老師說，可以商量解決。最后她說要借錢交學(xué)費(fèi)，我說可以。后來孩子沒有輟學(xué)而且學(xué)習(xí)也很努力，也成功畢業(yè)走上了自己喜歡的工作崗位。誰都愛自己的孩子，如果我們老師愛學(xué)生象愛自己的孩子一樣，就沒有融化不了的冰山，就沒有教育不好的學(xué)生。

二、讓理解與信任成為溝通的橋梁

學(xué)生與教師是平等的主體，只有把學(xué)生當(dāng)成平等的主體去理解學(xué)生，尊重學(xué)生，才會有師生之間的溝通，也才會有良好的教育效果。尤其是對單無親學(xué)生來說，他們往往敏感、脆弱、自尊心強(qiáng)，更需要理解與信任。在多年的教學(xué)生涯中，我始終把理解與尊重學(xué)生當(dāng)成與學(xué)生溝通的橋梁，喜歡和學(xué)生交朋友，愿意走進(jìn)學(xué)生的心靈，也只有這樣才能贏得學(xué)生的理解與信任，才能更好的實施教育。我們班有一個叫羅麗的同學(xué)，母親在外地打工，有一天她穿了一件新衣服，下課時來到我的面前問我“老師，我的衣服好看嗎？這是媽媽給我買來的”。當(dāng)時有事要忙，只是點(diǎn)了一下頭，后來她多次到我面前說起這件衣服，說得我都有點(diǎn)煩了，剛想說她兩句，忽然想到這不正是孩子渴望引起別人的注意，渴望讓別人知道自己的母親很愛自己嗎，我應(yīng)該理解學(xué)生的心理，想到這里我就當(dāng)著羅麗的面對全班同學(xué)說：“羅麗的衣服真漂亮，你看你的媽媽在外面辛苦打工，不就是為了讓你更漂亮、學(xué)習(xí)更好、更可愛嗎，希望你不要辜負(fù)媽媽的希望，學(xué)習(xí)要也象你的新衣服一樣漂亮才行”。她懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此她對學(xué)生更有興趣了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

在與學(xué)生相處中我從不讓自己高高在上，而是走到學(xué)生中去，與學(xué)生平等的對話。為了拉近與學(xué)生的距離，我經(jīng)常與學(xué)生一起搞活動，走動學(xué)生中間。讓學(xué)生感覺我就是他們的朋友。孩子們沒事總是圍在我身邊，和我說說心里話，也讓我走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

愛無止境，真正的愛學(xué)生，就要有母愛的博大與無私，去理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。我相信這樣一句教育信條：沒有愛就沒有教育。

(作者單位：廣西桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校 541001)