單親
- 如何利用數(shù)學(xué)活動(dòng)提升單親家庭女生的交往能力
鍵詞：數(shù)學(xué)活動(dòng);單親;社交能力一、數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值受家庭環(huán)境的影響，單親家庭的學(xué)生尤其是女生容易產(chǎn)生自卑心理，不敢與同學(xué)交往。在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師可以通過(guò)給學(xué)生提供豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料來(lái)為他們提供自我表現(xiàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)單親家庭的女生積極參與到活動(dòng)當(dāng)中提高社交能力。（一）引發(fā)興趣，培養(yǎng)社交能力著名的數(shù)學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)提出這樣的教學(xué)理念：“學(xué)生的智慧來(lái)自實(shí)踐和操作?！眱和淖晕艺J(rèn)知是在自主進(jìn)行材料認(rèn)識(shí)、擺弄和操作的過(guò)程中構(gòu)建的。在小學(xué)數(shù)
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 單親爸爸也能撐起一片天
孩子去上培訓(xùn)班的單親爸爸樊尚樊尚·勒爾岡獨(dú)自撫養(yǎng)著三個(gè)兒子，十歲的老大和一對(duì)八歲雙胞胎。五年來(lái)，他奔走在幼兒園、小學(xué)及兒童活動(dòng)場(chǎng)所之間，深陷于家務(wù)、一日三餐及孩子的各類(lèi)手續(xù)之中，并一直試圖找到職場(chǎng)與家庭間的平衡點(diǎn)。用他自己的話說(shuō)就是“做得像媽媽一樣”。樊尚今年42歲，是一名公務(wù)員，家住加來(lái)海峽省。妻子去世后，他便加入了單親爸爸的行列。在法國(guó)的單親家庭中，單親爸爸占比18%。隨著離婚越來(lái)越普遍，單親爸爸的數(shù)量還在持續(xù)上升。| 離異多于喪偶 |這些男人都是怎么
海外文摘 2022年9期2022-05-30
- 淺談單親兒童的表現(xiàn)及教育方法
庭中的孩子就成了單親兒童。由于家庭的變故，單親兒童多表現(xiàn)出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格傾向。所以我們應(yīng)更多的研究他們、分析他們，以便更好是幫助他們，有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育，盡力保證他們的身心得到健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：單親;兒童;分析;方法一、單親孩子的行為表現(xiàn)及其成因分析現(xiàn)代社會(huì)中，由于父母離異、喪偶等原因，許多健全的家庭破碎，這些家庭中的孩子就成了單親兒童。由于家庭的變故，單親兒童多表現(xiàn)出孤僻、多疑、敏感、自卑等性格傾向。而在學(xué)校中，他們除具有上述行為特征
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 農(nóng)村小學(xué)單親兒童健康心態(tài)構(gòu)建策略的研究
中堡小學(xué) 孫小琴單親兒童在社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的環(huán)境下，其數(shù)量也變得越來(lái)越多，通常是指父母離異亦或者是父母有一方已故的孩子。單親兒童因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺少關(guān)愛(ài)，大多數(shù)都具有一定的心理問(wèn)題，具體表現(xiàn)為安全感不足、自卑、消沉，甚至對(duì)一切事物都抱有抵觸心理等。小學(xué)階段是系統(tǒng)教育起始階段，也是孩子身心健康發(fā)展的重要階段，所以小學(xué)教師不僅要做好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教育，對(duì)于單親兒童還需要強(qiáng)化他們的心理健康教育，讓其能夠盡早走出家庭陰影，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)才能順利推進(jìn)。一、農(nóng)村小學(xué)單
學(xué)苑教育 2022年18期2022-03-02
- 班主任對(duì)單親學(xué)生教育策略的實(shí)踐探討
【摘要】單親家庭學(xué)生相比非單親家庭學(xué)生而言屬于相對(duì)弱勢(shì)的群體，他們?cè)诓煌潭壬蠒?huì)受到家庭變故的負(fù)面影響，從而產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，不但影響正常的學(xué)習(xí)生活，甚至造成不良的社會(huì)影響，關(guān)注單親家庭學(xué)生的心理健康刻不容緩?！娟P(guān)鍵詞】單親? 學(xué)校? 心理健康對(duì)于學(xué)校和社會(huì)來(lái)說(shuō)，有必要關(guān)注單親家庭日益增長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，對(duì)單親學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育是全社會(huì)面臨的一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者希望通過(guò)此研究找到解決初中單親家庭學(xué)生心理健康問(wèn)題的新途徑和新方法。一、初中單親家庭學(xué)生心理健
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 農(nóng)村初中單親貧困學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查
：為全面了解農(nóng)村單親貧困家庭孩子家庭教育狀況，調(diào)整學(xué)校教育方法和策略，筆者針對(duì)農(nóng)村初中單親貧困家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;單親;貧困學(xué)生;家庭教育;調(diào)查一、 調(diào)查的背景與起因莊浪縣是甘肅省十八個(gè)貧困縣之一。自然條件差，全年總體降水稀少，降水分布不均衡，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不高，人口平均收入較低。近年來(lái)，在國(guó)家精準(zhǔn)扶貧政策和全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)戰(zhàn)略布局的實(shí)施之下，“兩不愁，三保障”脫貧最低標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，使教育扶貧成為非常重要的脫貧要素。在脫貧攻堅(jiān)中，教育扶貧大有作
考試周刊 2021年19期2021-03-25
- 農(nóng)村單親初中生家庭教育問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
摘 要：關(guān)于農(nóng)村單親初中生家庭教育問(wèn)題，目前主要包括孩子的情感需求無(wú)法獲得滿足，以及單親初中生更易產(chǎn)生心理疾病。因此，學(xué)校應(yīng)對(duì)這個(gè)教育問(wèn)題給予高度的重視，加強(qiáng)對(duì)單親初中生的關(guān)注程度，并努力引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人理念，為農(nóng)村單親家庭的孩子創(chuàng)建一個(gè)健康、舒適的成長(zhǎng)空間。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;單親;初中生家庭;教育問(wèn)題;對(duì)策農(nóng)村單親家庭的家長(zhǎng)因迫于生存與生活的壓力，往往會(huì)忽略對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育。大部分家長(zhǎng)只能滿足孩子最基本的生活需求與物質(zhì)需求，對(duì)于他們的情感需求、社交需
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 試論單親家庭孩子的教育方法
來(lái)，很多學(xué)生成了單親孩子大軍的一員，而且單親孩子數(shù)量發(fā)展趨勢(shì)還有上升的可能，雖說(shuō)有一部分單親子女是出類(lèi)拔萃的人，他們?cè)趯W(xué)生時(shí)期便很優(yōu)秀，出來(lái)工作之后也不比別人差，但是大多數(shù)單親孩子的表現(xiàn)明顯比其他孩子要差一點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)教師會(huì)認(rèn)為他們是班級(jí)工作的焦點(diǎn)。小學(xué)階段是孩子發(fā)展的重要階段，所以人們要關(guān)注這個(gè)時(shí)期單親孩子的發(fā)展。一、單親孩子教育中所暴露的問(wèn)題（一）家庭管理方法不當(dāng)對(duì)于處在小學(xué)階段的單親孩子來(lái)說(shuō)，他們一般接受如下兩種家庭管理：一是其由父親或母親養(yǎng)育，
家長(zhǎng) 2020年27期2020-10-27
- 淺談單親倔強(qiáng)孩子的疏導(dǎo)
現(xiàn)了家庭的重組，單親倔強(qiáng)的孩子的教育是一件頭痛的事，在教育中從根源做起，做到：理解萬(wàn)歲，幫單親孩子建立健康心態(tài);要結(jié)合教育家長(zhǎng)，給予有利的成長(zhǎng)環(huán)境。有效的疏導(dǎo)，重新立安全島，讓孩子健康成長(zhǎng)?！絷P(guān)鍵詞：離異;單親;倔強(qiáng);疏導(dǎo)當(dāng)今社會(huì)，隨著人的素質(zhì)不斷提高，人們對(duì)婚姻生活的質(zhì)量要求也不斷提升，從而出現(xiàn)了家庭的重組，在學(xué)校隨著年級(jí)的升高，父母勞燕分飛的案例也呈上升之勢(shì)，對(duì)父母而言可能是一種解脫，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，如同在傷口上撒了一把鹽。大量的事實(shí)和研究表明，單親家庭
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 心中有愛(ài)，眼里才有愛(ài)
異后孩子的教育即單親家庭學(xué)生的教育給我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了孩子，教師要有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展心理健康教育，讓單親家庭的孩子也可以和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：單親;家庭;學(xué)生;教育隨著現(xiàn)代文明的不斷進(jìn)步，離異的家庭越來(lái)越多，父母離異后孩子的教育即單親家庭學(xué)生的教育給我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。下面就我在班主任工作的一個(gè)典型案例中，如何做好這類(lèi)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行研究分析，并談?wù)勗谛睦斫】到逃矫娴恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、背景案例：張某，男，13歲，初中一年
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 為單親家庭孩子撐起一片愛(ài)的天空
潘麗摘 要：單親家庭的孩子往往因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導(dǎo)致心理失衡，如不及時(shí)矯正，久而久之，就會(huì)使他們性格扭曲，心理變態(tài)，這將給社會(huì)帶來(lái)許多問(wèn)題。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，如何教育和幫助單親家庭的學(xué)生，已成為每一位教育工作者日益關(guān)注的問(wèn)題。本文就此問(wèn)題談幾點(diǎn)體會(huì)，旨在拋磚引玉，希望引起更多的教育工作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入地思考和探索。關(guān)鍵詞：單親;小學(xué)生;教育;關(guān)愛(ài)歐洲一位當(dāng)代著名心理學(xué)家說(shuō)：“家庭不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭?；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條件
錦繡·下旬刊 2020年5期2020-08-13
- 淺析農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童現(xiàn)狀與教育策略
農(nóng)村，留守兒童中單親的學(xué)生較多，他們帶給教師的教育難題更多。了解清楚他們的家庭情況，因人制訂不同的教育方案，幫他們卸下心理包袱，樹(shù)立正確的人生觀，以健康的心態(tài)開(kāi)展學(xué)習(xí)和生活。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;寄宿制;留守兒童;單親;心理陰影;健康留守兒童的數(shù)目日益增多，其中不少是母親離家出走的。他們從小就缺失母愛(ài)，呈現(xiàn)出的問(wèn)題也多樣化。尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，紛繁復(fù)雜的家庭背景形成了他們各異的想法和做法。作為教師，針對(duì)不同的學(xué)生就得采取不同的措施進(jìn)行教育。一
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 淺談班主任應(yīng)對(duì)農(nóng)村初中單親家庭學(xué)生自暴自棄心理問(wèn)題的對(duì)策
商慶鳳關(guān)鍵詞：單親、教育、心理問(wèn)題、自暴自棄當(dāng)今社會(huì)，隨著社會(huì)的變遷和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展，使得我國(guó)傳統(tǒng)的婚姻觀念、家庭觀念受到了前所未有的沖擊。據(jù)有關(guān)資料來(lái)看，目前我國(guó)的離婚率很高，從城市到農(nóng)村普遍存在，加上其他原因使我國(guó)的單親家庭大批出現(xiàn)，單親孩子、單親學(xué)生大量存在，單就我校這樣的農(nóng)村初中來(lái)說(shuō)，單親學(xué)生就有四十多人。單親家庭對(duì)子女的教育本身又存在嚴(yán)重的缺陷，所以，對(duì)單親家庭學(xué)生的教育方法及教育策略提上了日程。在所有的單親家庭中，家庭成
學(xué)校教育研究 2020年8期2020-07-13
- 為單親學(xué)生撐起一片藍(lán)天
代初中生有很多是單親家庭或者是貧困家庭，而單親貧困家庭的學(xué)生也很少，相較于前兩種學(xué)生，這種學(xué)生需要教師更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，學(xué)校也要給予一定的扶貧幫助。單親貧困學(xué)生因?yàn)閺男∪狈Ω赣H或母親的關(guān)愛(ài)，再加上生活困難，導(dǎo)致在心理方面出現(xiàn)較多問(wèn)題，所以初中教師要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心，在助困的同時(shí)進(jìn)行有效的育人?！娟P(guān)鍵詞】單親 ?貧困 ?初中生 ?教育管理【課題項(xiàng)目】2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題《初中單親貧困學(xué)生楊××，王××教育扶貧的跟蹤調(diào)查與研究》
課程教育研究 2020年9期2020-07-04
- 高中單親家庭學(xué)生青春期教育策略
要：面對(duì)當(dāng)下高中單親家庭學(xué)生青春期教育問(wèn)題，教師們需要認(rèn)真把握高中單親家庭孩子的心理心態(tài)特征，努力培養(yǎng)正確的家庭觀念，消除孩子的心理痛點(diǎn);學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換師生關(guān)系為好友關(guān)系，彌補(bǔ)學(xué)生的情感缺陷;積極構(gòu)建和諧、友好、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的班集體，帶動(dòng)學(xué)生性格轉(zhuǎn)變。我們只要積極采取有效的教育策略，定當(dāng)助力青春期單親家庭孩子的健康成長(zhǎng)。希望本文可以為相關(guān)研究者提供適當(dāng)?shù)慕梃b參考意義。關(guān)鍵詞：高中;單親;青春期;策略青春期孩子的教育問(wèn)題是讓許多家庭感到苦惱的事情。尤其對(duì)于單親家庭而
家長(zhǎng) 2020年1期2020-03-18
- 殘缺的我也有美好的春天
張玉娟摘要：單親家庭的學(xué)生越來(lái)越多，因?yàn)榧彝?wèn)題造成的敏感孤僻、世界觀歪曲等心理問(wèn)題也日益嚴(yán)重。作為教育工作者，我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們，進(jìn)行心理疏導(dǎo)、規(guī)范引導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)、家校共導(dǎo)等，讓他們殘缺的童年也擁有完整的春天。關(guān)鍵詞：單親;疏導(dǎo);引導(dǎo);指導(dǎo);共導(dǎo)家庭不僅是個(gè)人生活的起點(diǎn)，也是人格形成的源頭，然而在今天，一部分人的婚姻家庭關(guān)系已不再像過(guò)去那樣牢固，離異率在不斷上升。因?yàn)榧彝サ臍埲?，總是或多或少的?duì)孩子的性格和品行造成一定的影響，心理上總出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)
神州·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 讓陽(yáng)光溫暖你的心
就造就了一大批的單親兒童，還有一些單親兒童則是因?yàn)楦改赋霈F(xiàn)了意外所造成的。單親兒童是一個(gè)特殊的群體，因?yàn)樗麄兊募彝ビ腥毕荩员銓?dǎo)致了很多的單親兒童自小在缺乏關(guān)愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)，對(duì)于兒童的心理造成較大的傷害，所以對(duì)于單親學(xué)生的教育需要慎之又慎，否則很容易使得其反，給單親學(xué)生造成更大的傷害。關(guān)鍵詞：單親?? 教育?? 感情很多的單親學(xué)生因?yàn)榧彝サ脑蛩孕睦懋a(chǎn)生了一些變化，有的單親學(xué)生過(guò)度自卑、有的是玩世不恭等等，這些單親學(xué)生的心理都存在著一些問(wèn)題，如果用傳統(tǒng)
學(xué)校教育研究 2019年21期2019-11-11
- 高校貧困生心理輔導(dǎo)工作案例淺析
關(guān)鍵詞：貧困生;單親;心理健康教育一、案例事件學(xué)生D，是一名大二學(xué)生，父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)較困難，自己與妹妹上大學(xué)所需的費(fèi)用都來(lái)自于父親打工的微薄收入。在日常工作中，我們班主任會(huì)遇到較多的貧困生，他們由于家庭經(jīng)濟(jì)及自身的性格、教育等各方面的原因，在來(lái)到大學(xué)之后便表現(xiàn)出各種心理問(wèn)題，比如嚴(yán)重自卑、過(guò)度自我封閉、過(guò)分自尊和敏感、依賴(lài)心理嚴(yán)重、有不良的攻擊行為等等。該生因?yàn)榧彝l件特殊，雖然在平時(shí)的生活中表現(xiàn)較為正常，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績(jī)也比較優(yōu)異，但是在拂去心靈表
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年5期2019-10-21
- 關(guān)于離異家庭孩子心理特點(diǎn)及對(duì)策
詞：離婚;家庭;單親;孩子引言：本文將對(duì)社會(huì)中離婚現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，分析單親家庭或重組家庭中孩子的心理特點(diǎn)，并提出了解決心理不健康孩子的有效策略。一、社會(huì)中的離婚現(xiàn)狀國(guó)家越來(lái)越開(kāi)放，人們的思想也越來(lái)越開(kāi)放。對(duì)于婚姻不幸福的人們，大多都會(huì)選擇離婚?，F(xiàn)在的離婚率越來(lái)越高，主要的原因還是閃婚數(shù)量的增加和生活的壓力。對(duì)于閃婚的男女來(lái)說(shuō)，互相還不了解就著急步入婚姻的殿堂，導(dǎo)致婚后激情消失后出現(xiàn)矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)。閃婚的人大多對(duì)婚姻不太負(fù)責(zé)，離婚大概是多數(shù)閃婚情侶的結(jié)果。還有一種
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年35期2019-10-21
- 淺談家校合作共同培養(yǎng)單親子女良好的良好行為習(xí)慣
】：在當(dāng)今社會(huì)，單親家庭日益增多。單親家庭的孩子，很容易心理失衡，甚至走上違法犯罪的道路。要想解決這一問(wèn)題，必須由家長(zhǎng)和教師共同努力，既要對(duì)單親孩子給予關(guān)愛(ài)，又必須培養(yǎng)其自強(qiáng)自立，教會(huì)孩子正確面對(duì)人生，促進(jìn)孩子正常發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】：單親 家長(zhǎng) 教師 關(guān)愛(ài) 溝通心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究分析，得出結(jié)論：單親家庭的孩子由于缺少父愛(ài)或者母愛(ài)，很容易導(dǎo)致心理失衡。這些孩子常常感到孤獨(dú)、憂傷、憤懣，往往情緒低落，心情浮躁，性格孤僻。久而久之，就會(huì)使這些孩子性格扭曲，心理
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 請(qǐng)多給他（她）們一點(diǎn)偏愛(ài)吧
母離異，出現(xiàn)不少單親和留守兒童。如何對(duì)他們進(jìn)行有效的教育是當(dāng)前學(xué)校教育的一個(gè)重要課題。關(guān)鍵詞：單親;留守兒童;教育;關(guān)愛(ài)信任;社會(huì)責(zé)任單親、留守兒童教育性格自卑、敏感，具有較大的叛逆心理，健康和教育受到一定的影響。那么如何做好留守兒童的教育問(wèn)題，筆者認(rèn)為主要從以下幾方面加強(qiáng)對(duì)單親和留守兒童的教育。一、有意給他們一些無(wú)形的愛(ài)作為教師首先應(yīng)對(duì)單親、留守孩子充滿愛(ài)心，在對(duì)待這些孩子進(jìn)行感情投入時(shí)，要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在不經(jīng)意間的言行中默默地幫助他們，在他們最困苦，最孤
學(xué)習(xí)與科普 2019年23期2019-09-10
- 助力“自殘”女孩遇見(jiàn)“愛(ài)”
〔關(guān)鍵詞〕自虐;單親;認(rèn)知行為療法;家庭輔導(dǎo)〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）13-0044-04一、背景介紹小潔（化名），女，14歲，現(xiàn)為初一學(xué)生。家庭環(huán)境優(yōu)渥，父母離異，由母親與外公外婆撫養(yǎng)，平時(shí)都是自己獨(dú)立回家，家與學(xué)校的距離較遠(yuǎn)。第一次見(jiàn)小潔是他們年級(jí)舉行集體活動(dòng)的時(shí)候。那天下午，一個(gè)女生帶著受傷哭泣的小潔來(lái)到學(xué)校心理輔導(dǎo)室。只見(jiàn)她的雙臂布滿了一條條被小刀割過(guò)的傷痕，剛剛到校醫(yī)那里用碘酒處理過(guò)，小潔的
中小學(xué)心理健康教育 2019年13期2019-05-13
- 離異女性單親家庭的發(fā)展障礙及對(duì)策分析
了一種正常現(xiàn)象，單親家庭也逐漸擴(kuò)大，但是現(xiàn)階段仍有大部分人的思想滯后，社會(huì)福利也沒(méi)有把單親人士包括在內(nèi)，從而給子女、家庭及社會(huì)都帶來(lái)了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，文章旨在引起有關(guān)部門(mén)和學(xué)者的注意，傳遞先進(jìn)積極的婚育觀念，從而使單親家庭人士樹(shù)立積極樂(lè)觀、自強(qiáng)自尊的心態(tài)，減少所帶來(lái)的各種社會(huì)負(fù)面影響。關(guān)鍵詞：離異;女性;單親;對(duì)策由父母離異或其他變故形成的只有父親或母親的家庭稱(chēng)為單親家庭，這里僅指由于父母離異而形成的單親家庭。而女性單親家庭的生活更加困難，她們背負(fù)多重的生
青年與社會(huì) 2019年1期2019-04-17
- 中職學(xué)院單親學(xué)生品德問(wèn)題分析及對(duì)策
易霖現(xiàn)階段，對(duì)于單親學(xué)生思想品德教育一直是困擾中職思想品德課程教師的主要問(wèn)題。單親學(xué)生的內(nèi)心世界教師很難走進(jìn)，同時(shí)這些學(xué)生也不會(huì)積極主動(dòng)的與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，再加上受到一些消極情緒的影響，就很難提升單親學(xué)生品德課教育成效。同時(shí)在中職學(xué)生思想品德意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)存在著一些較為顯著的阻礙性問(wèn)題，知識(shí)教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法得到提升。基于這一情況，中職生思想品德教師就需要以找到單親學(xué)生品德問(wèn)題，教學(xué)現(xiàn)狀信息，結(jié)合這些信息進(jìn)行具體的教育教學(xué)調(diào)整工作。一、中職單親學(xué)生品德
時(shí)代人物 2019年17期2019-02-14
- 中職學(xué)院單親學(xué)生品德問(wèn)題分析及對(duì)策
，在這種情況下，單親家庭的學(xué)生數(shù)量也會(huì)隨之得到提升。在單親家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的學(xué)生其思想品德很容易出現(xiàn)問(wèn)題，尤其是在學(xué)習(xí)期間，很容易就會(huì)產(chǎn)生消極的心理情緒，并在消極心理情緒的促使下，做出一些違規(guī)違紀(jì)行為，嚴(yán)重者還會(huì)做出一些違背思想道德規(guī)范的行為。基于這一情況，我國(guó)中職教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的教師已經(jīng)極為重視對(duì)于單親學(xué)生思想品德問(wèn)題的解決工作，并且有效的開(kāi)設(shè)了思想品德課，該種科目開(kāi)設(shè)的最終目的就在于有效的提升學(xué)生的思想道德規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)單親學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。此次研究主要就
時(shí)代人物 2019年32期2019-01-15
- 淺談單親孩子心理分析與教育方法
09000）隨著單親孩子的逐漸增多，那么，對(duì)單親孩子的教育問(wèn)題我們教育工作者和社會(huì)各界應(yīng)廣泛關(guān)注。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">單親孩子存在著諸多的心理問(wèn)題（如性格孤僻、愛(ài)撒謊、厭學(xué)、行為習(xí)慣差等等）所以對(duì)單親孩子的心理進(jìn)行分析是非常重要的,也才能有效的找到適合單親孩子的教育方式，幫助他們走出單親的陰影，成為一個(gè)健康、快樂(lè)的孩子。下面我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行分析。一、單親孩子的心理特征分析：（一）單親孩子的情感、情緒不穩(wěn)定單親孩子與雙親孩子相比較，他們的情感、情緒更加敏感且十分脆弱，主要表
魅力中國(guó) 2019年31期2019-01-13
- 愛(ài)心跨校大接力
劉水明摘 要：單親家庭的孩子因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導(dǎo)致心理失衡，這在孩子的身上往往會(huì)表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁，甚至是情緒低沉，久而久之，會(huì)導(dǎo)致性格孤僻，長(zhǎng)期發(fā)展下去，會(huì)影響一個(gè)孩子一生的發(fā)展。關(guān)鍵詞：單親；心理；留守；關(guān)愛(ài)新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我接到了一個(gè)特殊的電話，是去年我們畢業(yè)班的一個(gè)學(xué)生打來(lái)的。電話里她告訴我她在中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且說(shuō)現(xiàn)在的老師對(duì)她很關(guān)心，但特別想念我。當(dāng)班主任已有十五六個(gè)年頭了，按理來(lái)說(shuō)，對(duì)班級(jí)的管理和問(wèn)題學(xué)生的處理上應(yīng)該有這自己的一套豐富的經(jīng)驗(yàn)和方
新課程·小學(xué) 2018年10期2018-12-13
- “單親”傷口一把鹽
家孩子沒(méi)有媽媽?zhuān)?span id="j5i0abt0b" class="hl">單親孩子，我想讓她一直坐第一排，不跟著其他同學(xué)串座坐?！边@時(shí)候，滿臉通紅的欣欣走過(guò)來(lái)，很是憤怒地嚷道：“你不要再提我是單親孩子，我都15歲了，‘單親也不是一天兩天了，別總拿這個(gè)說(shuō)事行不行？”欣欣爸爸立刻翻臉道：“難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎？單親家的孩子缺爹少娘多可憐，讓老師照顧照顧，調(diào)個(gè)座怎么就不行……”欣欣含著淚也不說(shuō)話，扭頭走進(jìn)了教室。知道事態(tài)的嚴(yán)重性，下課后，我立刻約了欣欣談心。她告訴我，她特別討厭大人們以“單親孩子”為理由去保護(hù)她。過(guò)去，她所在
當(dāng)代工人 2018年15期2018-11-21
- 淺談關(guān)愛(ài)單親孩子策略
陳麗清摘 要：單親家庭的孩子就像海面上行駛的一葉孤舟，如果領(lǐng)航員能正確引導(dǎo)，他們同樣會(huì)避過(guò)驚濤駭浪，渡過(guò)暗礁巖石，安全抵達(dá)明凈的港灣。關(guān)鍵詞：單親 在乎 肯定 嚴(yán)慈并濟(jì)從接手這個(gè)班開(kāi)始，我就驚訝的發(fā)現(xiàn)全班六十一人中已知的就有六個(gè)孩子屬于單親家庭，占全班人數(shù)的近百分之十。除了驚嘆如今社會(huì)離婚率之高外，我更關(guān)注的是這些孩子身心健康的成長(zhǎng)。無(wú)可厚非，這些單親的孩子已成為班級(jí)中的弱勢(shì)群體。這些孩子，從小生活在一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)的家庭環(huán)境中，家庭的“內(nèi)戰(zhàn)”在他們心底留下了
新教育時(shí)代·教師版 2018年37期2018-11-19
- 《跨城市單親媽媽抽樣調(diào)查報(bào)告》顯示：單親媽媽需要更多的關(guān)懷
患有7年抑郁的“單親媽媽”。王艷青說(shuō)：“我一直走在內(nèi)在成長(zhǎng)、內(nèi)在蛻變的道路上，正勇敢地接納一個(gè)不完美的自己。”根據(jù)“唯愛(ài)·媽媽+公益聯(lián)盟”對(duì)全國(guó)5城市600位單親媽媽樣本調(diào)研后發(fā)布的《跨城市單親媽媽抽樣調(diào)查報(bào)告》顯示，單親媽媽的需求呈現(xiàn)碎片化、多樣化、難滿足等特征，有超八成的單親媽媽僅能從自己的父母和原生家庭成員中獲得幫助，有近16%的單親媽媽沒(méi)有任何幫扶來(lái)源。受到傳統(tǒng)觀念的束縛，單親媽媽在我國(guó)是一個(gè)“不輕易訴苦”的群體，盡管她們的需求呈現(xiàn)多樣化，卻不容易
環(huán)球慈善 2018年5期2018-10-30
- 對(duì)單親孩子情感教育案例的分析
促使現(xiàn)在班級(jí)里的單親孩子愈來(lái)愈多。單親家庭孩子的情感教育問(wèn)題是一個(gè)沉重的話題。這些孩子無(wú)論在心理健康水平，還是行為習(xí)慣養(yǎng)成上都不容樂(lè)觀。學(xué)校老師尤其是班主任對(duì)這些孩子要有春風(fēng)化雨般的情懷，引導(dǎo)他們像健全家庭孩子一樣學(xué)習(xí)和生活。這是一個(gè)用心用情的感化過(guò)程，在呵護(hù)和澆灌后，靜待花開(kāi)。關(guān)鍵詞：單親 情感教育 春風(fēng)化雨單親家庭孩子的情感教育問(wèn)題越來(lái)越受到重視，單親家庭的孩子情感脆弱，更需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。已經(jīng)是單親的孩子，在家庭中受到的關(guān)愛(ài)勢(shì)必會(huì)受到影響，這個(gè)時(shí)
兒童大世界 2018年3期2018-09-29
- 對(duì)單親孩子情感教育案例的分析
促使現(xiàn)在班級(jí)里的單親孩子愈來(lái)愈多。單親家庭孩子的情感教育問(wèn)題是一個(gè)沉重的話題。這些孩子無(wú)論在心理健康水平，還是行為習(xí)慣養(yǎng)成上都不容樂(lè)觀。學(xué)校老師尤其是班主任對(duì)這些孩子要有春風(fēng)化雨般的情懷，引導(dǎo)他們像健全家庭孩子一樣學(xué)習(xí)和生活。這是一個(gè)用心用情的感化過(guò)程，在呵護(hù)和澆灌后，靜待花開(kāi)。關(guān)鍵詞：單親 情感教育 春風(fēng)化雨單親家庭孩子的情感教育問(wèn)題越來(lái)越受到重視，單親家庭的孩子情感脆弱，更需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。已經(jīng)是單親的孩子，在家庭中受到的關(guān)愛(ài)勢(shì)必會(huì)受到影響，這個(gè)時(shí)
兒童大世界·家庭教育研究 2018年3期2018-09-29
- 缺父愛(ài)導(dǎo)致犯罪？英單親媽媽抗議
暴力犯罪激增都怪單親媽媽?zhuān)拷眨?guó)教育標(biāo)準(zhǔn)局前局長(zhǎng)稱(chēng)父親的缺席是導(dǎo)致年輕人犯罪的重要原因，引起大量單親媽媽的強(qiáng)烈不滿。據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》3日?qǐng)?bào)道，教育標(biāo)準(zhǔn)局前主席邁克爾·威爾肖在一檔電視節(jié)目中說(shuō)，50年前，當(dāng)一個(gè)年輕人出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他的父母總會(huì)一起出現(xiàn)，即便他們已經(jīng)分居或各自組建家庭。但現(xiàn)在這樣的場(chǎng)景已經(jīng)不存在，因?yàn)楦赣H們對(duì)孩子缺少關(guān)心，“父親們忽視了孩子，給孩子們做出壞榜樣，令他們誤入歧途”。威爾肖認(rèn)為，當(dāng)單親媽媽們忙著工作養(yǎng)家操持家務(wù)的時(shí)候，孩子需要來(lái)
環(huán)球時(shí)報(bào) 2018-05-042018-05-04
- 試論班主任工作中單親子女的教育問(wèn)題
遍偏高，社會(huì)上的單親子女?dāng)?shù)量也隨之增多，單親子女教育管理成為受到社會(huì)廣泛關(guān)注的問(wèn)題。所以針對(duì)單親子女教育管理的特殊性，班主任教師在教學(xué)管理工作實(shí)踐中，要注意制定科學(xué)合理的管理方案，對(duì)單親子女實(shí)施人性化關(guān)懷，引導(dǎo)單親子女健康成長(zhǎng)。一、班主任教師要關(guān)注單親子女心理情況分析在對(duì)單親子女實(shí)施教育指導(dǎo)的過(guò)程中，要想保證教育效果，就要對(duì)單親子女的心理情況進(jìn)行系統(tǒng)的研究，結(jié)合單親子女的心理情況制定相應(yīng)的教育指導(dǎo)方案，增強(qiáng)教育指導(dǎo)的針對(duì)性和契合性，突出教育指導(dǎo)效果。研究發(fā)
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2018年14期2018-02-23
- 單親媽媽 修煉手冊(cè)
自我價(jià)值的覺(jué)醒，單親媽媽這個(gè)群體越來(lái)越龐大了。如今，除了離異的、未婚先育的，還有只要孩子不要婚姻的單親媽媽。這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，女性對(duì)情感的訴求變得越來(lái)越高，她們?cè)絹?lái)越知道自己想要怎樣度過(guò)一生。然而，走出了情感的束縛，實(shí)現(xiàn)了情感自由，她們?nèi)杂兄T多困惑：該如何面對(duì)社會(huì)對(duì)單親媽媽的歧視？該如何處理好自己的情感生活？該如何給孩子優(yōu)質(zhì)的教育？很多單親媽媽都曾進(jìn)入心理誤區(qū)，為了不讓孩子重蹈自己的覆轍，不成為人生的失敗者，她們對(duì)孩子的愛(ài)顯然用力過(guò)猛，把孩子當(dāng)成了生
家人 2017年12期2017-12-11
- 為單親媽媽點(diǎn)贊
不少孩子尚年幼的單親家庭。中國(guó)婦聯(lián)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)離婚家庭中，有67%的家庭有孩子。而離婚時(shí)，6個(gè)男人中只有1個(gè)選擇要孩子，所以單親媽媽的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單親爸爸。時(shí)至今日，單親媽媽已經(jīng)演變成龐大的社會(huì)群體。英國(guó)單親媽媽與單親爸爸的比例是9：1;在美國(guó)，由母親維持的單親家庭約500萬(wàn)，占單親家庭總數(shù)的87%;在中國(guó)，以女性為主的單親家庭也約占單親家庭總數(shù)的90%。對(duì)南京市六家基層人民法院2011—2014年四年來(lái)離婚糾紛案件判決的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成未成年子女
女友·家園 2017年5期2017-05-26
- 單親媽媽?zhuān)菏≌?？逆襲者？
會(huì)大眾之所以覺(jué)得單親媽媽是悲慘的，還因?yàn)轲B(yǎng)娃成本高、壓力大。這種思路也是將孩子僅僅看作負(fù)擔(dān)了。實(shí)際上，孩子對(duì)于單親母親來(lái)說(shuō)反而可以是一種安慰，是一輩子的財(cái)富和樂(lè)趣，更是使女性“為母則強(qiáng)”的力量來(lái)源。單親媽媽最常見(jiàn)的社會(huì)形象是失敗者。社會(huì)主流文化仍將婚姻視為女性的終極歸屬，一個(gè)離婚女性通常被看成被拋棄者，無(wú)論是不是自己主動(dòng)選擇分手。人們對(duì)子女養(yǎng)育中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精力投入的理解與想象，也使得她們不得不承受大眾投來(lái)的摻雜著同情的目光。特別是年齡相對(duì)較大、婚姻破裂時(shí)沒(méi)
女友·家園 2017年5期2017-05-26
- 單親父母易出現(xiàn)睡眠問(wèn)題
中心的研究顯示，單親父母出現(xiàn)睡眠問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)最大。研究者發(fā)現(xiàn)，與其他人相比，單親父母，尤其是有18歲及18以下兒童的單身母親，每晚睡眠時(shí)間更容易少于7小時(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，43.5%的單身媽媽睡眠時(shí)間不足7小時(shí)。此外，與沒(méi)有孩子的家庭或者孩子18歲以下的雙親家庭相比，單親父母會(huì)有入睡難的問(wèn)題，睡眠質(zhì)量也更差。研究發(fā)現(xiàn)，在單親家庭中，單身母親經(jīng)受睡眠不足困擾的可能性比單身父親更大。（《今日醫(yī)學(xué)新聞》）
大眾健康 2017年5期2017-05-20
- 單親兒童教育之我見(jiàn)
殊的社會(huì)群體——單親兒童。家庭的變化使這些單親兒童的經(jīng)濟(jì)狀況和生活環(huán)境發(fā)生了一系列的變化，從而引發(fā)了生活、教育、情感、心理等一系列問(wèn)題。大量的單親家庭和單親兒童，對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生了廣泛、深遠(yuǎn)的影響。我校單親兒童在本校兒童總數(shù)中所占比例已高達(dá)15%，這是社會(huì)尤其是學(xué)校所面臨的巨大挑戰(zhàn)，也是我們每一位教育工作者的責(zé)任。解決單親兒童的教育管理問(wèn)題已經(jīng)成為刻不容緩的重要問(wèn)題，這需要家庭、學(xué)校和社會(huì)多方共同努力。單親兒童的基本現(xiàn)狀一、單親兒童教育離異家庭子女普遍感到學(xué)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年13期2017-03-09
- 德單親媽媽交不起電視費(fèi)要坐牢
為了300歐元，單親媽媽將坐牢！”德國(guó)《焦點(diǎn)》周刊20日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，一位家住德國(guó)東部勃蘭登堡州的單親媽媽?zhuān)捎诰芙^繳納309.26歐元（約合2280元人民幣）電視費(fèi)，將面臨6個(gè)月徒刑。在審理中，這位媽媽控訴道，自己和孩子在家里不聽(tīng)收音機(jī)，不看電視，也交不起這么高的費(fèi)用。據(jù)稱(chēng)，德國(guó)從1976年就開(kāi)始收取電視費(fèi)以支持德國(guó)公立電視和廣播電臺(tái)事業(yè)。2013年前，電視費(fèi)是按照“誰(shuí)看電視誰(shuí)繳費(fèi)”的原則來(lái)執(zhí)行的。但2013年開(kāi)始，電視廣播收費(fèi)不再以家庭內(nèi)電視和收音機(jī)的數(shù)量來(lái)
環(huán)球時(shí)報(bào) 2016-10-212016-10-21
- 講述我們是單親媽媽
講述我們是單親媽媽無(wú)論是遭遇親人離世，還是主動(dòng)選擇了離異，每個(gè)單親家庭都遭遇了生活中的風(fēng)暴，每位單親媽媽就更是面對(duì)著人生中的一次巨大挑戰(zhàn)。但正是這樣，也讓她們獲取生活感悟的能力更強(qiáng)，很快成長(zhǎng)為更加堅(jiān)韌且富有彈性的女性。非常難得的是，在這次選題的策劃中，我們發(fā)現(xiàn)有越來(lái)越多的單親媽媽?zhuān)敢庵v述自己的故事，愿意分享自己當(dāng)初走過(guò)那段陰霾的經(jīng)歷，愿意去溫暖更多的單親媽媽?zhuān)瑤椭齻儽M快和過(guò)去的自己告別，帶著孩子重新回到陽(yáng)光燦爛的天空下。謝謝你們！祝福你們！
父母必讀 2016年5期2016-09-13
- 論傾聽(tīng)單親子女心聲的策略
程中，會(huì)存在一些單親孩子，這些單親孩子往往具有一定自閉性，不愿與同學(xué)、教師進(jìn)行交流，對(duì)許多事物都采取漠視的態(tài)度，長(zhǎng)期以往，不僅給單親孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響，而且會(huì)危害到學(xué)生的成長(zhǎng)，因此，幫助單親孩子融入班級(jí)具有重要作用。在實(shí)際生活中，單親孩子缺乏一定關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)期處于不良心理狀態(tài)，不愿與他人相處，不愿參與各種學(xué)?；顒?dòng)，總是一個(gè)人做一些事情，也不愿微笑。在這種情況下，單親孩子很容易出現(xiàn)各種心理疾病，進(jìn)而影響學(xué)生健康。本文主要對(duì)以家訪為依托幫助單親孩子融入班級(jí)的方
課程教育研究·下 2016年7期2016-08-23
- 雪莉?桑德伯格：在創(chuàng)傷中成長(zhǎng)
上發(fā)表了文章，向單親媽媽致敬。2015年5月，雪莉因?yàn)檎煞蛞馔馊ナ蓝闪艘晃?span id="j5i0abt0b" class="hl">單親媽媽?zhuān)谔由险f(shuō)：“（丈夫的去世）重新定義了什么是母親?！辈⒊姓J(rèn)了做了單親媽媽的自己，才知道獨(dú)自撫養(yǎng)孩子是一件多么艱難的事情。在她成為單親媽媽前，她做過(guò)一些演講，也與人合著過(guò)書(shū)，在鼓勵(lì)女性在職場(chǎng)上積極進(jìn)取時(shí)，忽視了一些單身媽媽工作時(shí)面對(duì)的困難，而招致了一些批評(píng)意見(jiàn)。在這個(gè)帖子里，她認(rèn)為那些批評(píng)都是對(duì)的，因?yàn)樽约阂郧皼](méi)有體驗(yàn)過(guò)。除了這些“承認(rèn)”外，她呼吁企業(yè)與公眾為參加工作的單
花樣盛年 2016年6期2016-06-07
- 用情感滲透法對(duì)留守及單親學(xué)生進(jìn)行德育教育
摘要：針對(duì)留守及單親學(xué)生的不良行為，教師采取換位思考，寬容留守及單親學(xué)生，給予父母之愛(ài)。把握時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)的可行教育策略。教師用父母之愛(ài)關(guān)心留守學(xué)生，特別是單親學(xué)生。走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到師愛(ài)，同伴的溫暖，使其生活、學(xué)習(xí)走向正軌。關(guān)鍵詞：留守及單親學(xué)生；德育教育；情感寬容；關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0048-02德育教育是做人的思想工作，而人的情感需要決定了此項(xiàng)工作需要
讀與寫(xiě)·上旬刊 2016年8期2016-05-14
- 丹東市元寶區(qū)單親媽媽心理健康狀況凋查
了解丹東市元寶區(qū)單親媽媽的心理健康狀況，為單親媽媽開(kāi)展心理健康教育提供科學(xué)依據(jù)。 方法 采用癥狀自評(píng)量表（SCL-90），整群抽取丹東市元寶區(qū)92名單親媽媽進(jìn)行調(diào)查，并與國(guó)內(nèi)常模進(jìn)行比較。 結(jié)果 調(diào)查組SCL-90各因子與全國(guó)常模比較，除敵對(duì)因子（p=0.052）外其余各因子得分均高于常模，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P﹤0.05）。結(jié)論 丹東市元寶區(qū)單親媽媽心理健康水平低于全國(guó)正常人的平均水平，為了幫助這些單親媽媽?zhuān)斜匾扇∠鄳?yīng)措施對(duì)單親媽媽的心理健康問(wèn)題進(jìn)行干
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容·中旬刊 2015年2期2015-10-21
- 單親大學(xué)生自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以九江學(xué)院為例
332005)單親大學(xué)生自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查研究 ——以九江學(xué)院為例吳 燕(九江學(xué)院學(xué)生工作處 江西九江 332005)文章以九江學(xué)院學(xué)生為例，采用問(wèn)卷調(diào)查法，針對(duì)單親大學(xué)生自我效能感在不同年級(jí)、學(xué)科、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生源地等方面的現(xiàn)狀及其差異性進(jìn)行研究，分析影響單親大學(xué)生自我效能感的成因，并提出增強(qiáng)其自我效能感的針對(duì)性措施。單親大學(xué)生，自我效能感，現(xiàn)狀調(diào)查“自我效能感指?jìng)€(gè)體對(duì)自己是否有能力為完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。”這一概念由美國(guó)心理學(xué)家Bandu
- 醫(yī)學(xué)院校單親大學(xué)生心理健康狀態(tài)分析
重要途徑［1］。單親大學(xué)生在大學(xué)中占一定比例，為調(diào)查單親大學(xué)生的心理健康狀態(tài)與非單親學(xué)生有何異同，選取在校本科生中的單親學(xué)生，選用《癥狀自評(píng)量表 （SCL－90）》、《艾森克人格問(wèn)卷EPQ》、《應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷》和自編的《學(xué)生自然狀況問(wèn)卷》對(duì)單親學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，觀察其心理健康狀態(tài)，結(jié)果報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取某高?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院2011—2013年入校63名在校本科單親學(xué)生為調(diào)查組，按1∶3比例選擇189名非單親學(xué)生為對(duì)照組，共252人。配對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
- 淮安市清河區(qū)單親母親的社會(huì)支持研究
要：調(diào)查顯示，單親母親成為新的弱勢(shì)群體之一，而由于目前社會(huì)保障體系不完善、社會(huì)政策缺乏對(duì)家庭的支持、以及社會(huì)性別歧視等，造成單親母親的社會(huì)支持較弱，為此需要充分發(fā)揮各界的組織能力，為單親母親這類(lèi)群體提供支持。而單親母親所居住的社區(qū)，在支持網(wǎng)絡(luò)中扮演著重要的角色。關(guān)鍵字：單親母親；社會(huì)支持1 單親母親生活現(xiàn)狀近年來(lái)隨著離婚率的攀升，單親母親這一特殊群體越來(lái)越龐大。中國(guó)婦聯(lián)近期的一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)離婚家庭中，有67%的家庭有孩子。而離婚時(shí)，六個(gè)男人中只有一個(gè)
卷宗 2013年10期2013-10-14
- 基層部隊(duì)單親士兵心理調(diào)適的做法
孟素平基層部隊(duì)單親士兵心理調(diào)適的做法孟素平單親士兵；心理問(wèn)題；對(duì)策隨著離婚率的逐年上升，離婚問(wèn)題已成為中國(guó)社會(huì)一個(gè)嶄新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。部隊(duì)離異家庭戰(zhàn)士的數(shù)量也逐年上升。單親士兵在思想、學(xué)習(xí)、情感、人格甚至健康等方面往往有別于雙親家庭的戰(zhàn)友，心理問(wèn)題發(fā)生率高、問(wèn)題成因復(fù)雜，是心理障礙的高發(fā)人群，給部隊(duì)的管理教育工作提出了新的課題。因此，探討單親士兵心理問(wèn)題的干預(yù)策略，有助于防止單親士兵心理、行為不良傾向的發(fā)生，促進(jìn)單親士兵的心理健康發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。1 建立
實(shí)用醫(yī)藥雜志 2012年3期2012-04-13
- 單親大學(xué)生人格及心理健康狀況的研究
116605）單親大學(xué)生人格及心理健康狀況的研究劉 媛1,林 媛1,李 純1,趙 巖1,王 莉2（1.大連醫(yī)科大學(xué)校團(tuán)委,遼寧 大連 116044；2.大連民族學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部,遼寧 大連 116605）利用艾森克人格問(wèn)卷和癥狀自評(píng)量表進(jìn)行調(diào)查,分層隨機(jī)整群抽樣選擇三所高校內(nèi)單親大學(xué)生98例為研究對(duì)象,選擇同期在校的非單親大學(xué)生 97例為研究對(duì)照；結(jié)果表明:①單親組和非單親組 EPQ的外傾向差異有顯著性（P＜0.05）,②單親組和非單親組人格的氣質(zhì)類(lèi)型差異
大連民族大學(xué)學(xué)報(bào) 2011年1期2011-09-22
- 《上帝也是單親——單親媽媽快樂(lè)心經(jīng)》
《上帝也是單親——單親媽媽快樂(lè)心經(jīng)》江西美術(shù)出版社 作者：孟遷定價(jià)：28元請(qǐng)不要認(rèn)為“單親”是個(gè)貶義詞。離婚不是失敗而是失敗的結(jié)束，單親家庭不是殘缺而是家庭的一種，單親媽媽隨時(shí)有重建幸福的機(jī)會(huì)，單親小孩一樣可以健康成長(zhǎng)，甚至出類(lèi)拔萃。這本書(shū)要告訴你：離婚和單親在今天已經(jīng)不再是不幸和弱勢(shì)的代名詞，許多媽媽已經(jīng)把單親作為一種姿態(tài)而不是傷害。并不是所有人都適合婚姻，并不是所有的雙親家庭都比單親家庭更幸福，或者對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。一個(gè)人過(guò)也有一個(gè)人過(guò)的好，單親家庭
祝你幸福·知心 2008年8期2008-07-26