琚金民

女兒喜歡收集垃圾，怎么辦？

江蘇鎮(zhèn)江一讀者來(lái)信咨詢：5歲的女兒喜歡收集各種臟東西，在小區(qū)里、家里她會(huì)收集酸奶瓶、壞臺(tái)燈、舊手機(jī)、廣告紙及吸管等各種廢品；帶她去公園，遇到小樹(shù)枝、好看的石頭塊她也會(huì)帶回家。我嫌不衛(wèi)生給她扔掉，她就會(huì)大哭。我們?cè)撛趺崔k呢，是禁止還是隨她去？

答：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩具沒(méi)有高低貴賤之分，在大人眼里很不衛(wèi)生的東西，在他們眼里就是個(gè)玩具。孩子自發(fā)創(chuàng)造各種玩具、游戲可以鍛煉思維和創(chuàng)造力，例如沙石樹(shù)枝可以搭建城堡，像玩魔術(shù)一樣神奇，孩子還可以通過(guò)這些了解自然，增強(qiáng)對(duì)自然的感知力。如果引導(dǎo)不當(dāng)，就會(huì)妨礙孩子成長(zhǎng)，使孩子喪失很多鍛煉的機(jī)會(huì)。如何引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)可以做“加減乘除”法。

1.加法——增加安全感。有些東西確實(shí)對(duì)孩子存在安全隱患，家長(zhǎng)要告訴孩子不可玩帶病菌的奶瓶、針頭，不把撿到的東西放到嘴里，不要把塑料袋套在頭上。同時(shí)盡量把影響孩子安全的臟東西收走，有些廢品要先清理干凈再讓孩子玩，把安全工作做在前面。游戲結(jié)束，記得讓孩子用肥皂洗手。

2.減法——減少干預(yù)。家長(zhǎng)因?yàn)榕K就禁止孩子玩，把孩子撿來(lái)或收集到的物品全部扔掉，這種粗暴的做法會(huì)扼殺孩子的好奇心，因此，家長(zhǎng)盡量放手，原則上順其自然，只要不妨礙孩子安全，不會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害，就讓他去做自己喜歡做的事。

3.乘法——乘機(jī)培養(yǎng)孩子探究的能力。啟發(fā)孩子用廢舊物品制作新的物品，比如用牙膏盒做成望遠(yuǎn)鏡，用彩紙折成各種可愛(ài)的小動(dòng)物，還可以指導(dǎo)孩子用多種廢品重新組合設(shè)計(jì)出新玩具，比如用幾種廢品造小機(jī)器人，讓孩子放飛想象的翅膀，這可以鍛煉孩子的探究能力、想象力、動(dòng)手能力。

4.除法——著重分享。家長(zhǎng)也可以積極參與，與孩子一起玩，分工合作，與孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，提出可行的建議，這樣就可以分享成功的喜悅和探究的樂(lè)趣，這種分享會(huì)促進(jìn)親子交流，增進(jìn)親情。

孩子愛(ài)管閑事，怎么辦？

江蘇蘇州一讀者來(lái)信咨詢：在小區(qū)廣場(chǎng)，5歲的兒子看見(jiàn)一個(gè)叔叔隨手把塑料袋扔在地上，就跑過(guò)去說(shuō)：“叔叔，亂扔垃圾是不對(duì)的，請(qǐng)您放到垃圾桶里?！蹦侨伺溃骸澳膩?lái)的小屁孩，管什么閑事？”兒子委屈地跑回到我身邊，傷心地哭了。我擔(dān)心孩子的安全就訓(xùn)道：“誰(shuí)叫你多管閑事！”事后，我覺(jué)得這樣處理有些不妥，怎樣處理才好？

答：1.要傳遞正能量。孩子做好事，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，要弘揚(yáng)正氣，不要挫傷孩子的積極性，不要過(guò)多渲染社會(huì)的陰暗面，給孩子帶來(lái)心理陰影，孩子就不敢信任別人。家長(zhǎng)不要破壞孩子的規(guī)則意識(shí)，不要打擊孩子的公德心。

2.增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。對(duì)孩子管陌生成年人“閑事”的行為，不可過(guò)多贊揚(yáng)。如果一味贊揚(yáng)，就會(huì)強(qiáng)化孩子的此類行為，這樣就可能給孩子帶來(lái)不必要的麻煩，甚至還會(huì)招致危險(xiǎn)，危害孩子的人身安全。家長(zhǎng)可以告訴孩子有的叔叔不懂事，不聽(tīng)話，情緒不好亂扔垃圾，不要惹他，等他情緒緩和了，他就會(huì)知道自己錯(cuò)了。

3.巧妙變通。家長(zhǎng)不想讓孩子管，可以給他一個(gè)能接受的理由，比如，告訴孩子陌生叔叔亂扔垃圾這樣的行為不文明，會(huì)有專門(mén)的人來(lái)管他，警察叔叔會(huì)處罰他。巧妙處理既讓孩子知道亂扔垃圾不好，又讓他知道有人管，自己可以不管。

4.鼓勵(lì)孩子多做少說(shuō)。建議孩子可以幫助大人撿起垃圾，但不要找陌生人理論；告訴他，大人看到寶寶的文明行為會(huì)害羞，下次就不會(huì)亂扔垃圾了。

5.做好善后工作。孩子做好事卻無(wú)故被罵，覺(jué)得委屈，心情不好，家長(zhǎng)不要再訓(xùn)斥孩子，以免孩子的心靈遭到二次傷害。家長(zhǎng)要肯定孩子的善行，及時(shí)撫慰孩子，和孩子談?wù)勑模皶r(shí)化解孩子的委屈情緒。

編輯 劉建淑