■廖四維

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南衡陽(yáng)421005）

淺析當(dāng)代大學(xué)生校園文化生活

■廖四維

（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南衡陽(yáng)421005）

目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的建設(shè)時(shí)期，各種文化洪流從物質(zhì)方面、行為方面、思想方面等不斷沖擊著當(dāng)代大學(xué)生的思維模式和行為方式，形成了獨(dú)特的校園流行文化。為了保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，對(duì)大學(xué)生校園流行文化的理性辯證分析是擺在我們面前的重要課題，應(yīng)逐步探討出引導(dǎo)其沿著正確方向發(fā)展的有力措施，營(yíng)造一個(gè)和諧的校園文化氛圍。

大學(xué)生校園文化生活思想政治教育精神需求

大學(xué)校園文化是高校教育的重要組成部分，也是大學(xué)精神的具體體現(xiàn)。大學(xué)校園文化是大學(xué)師生在長(zhǎng)期教育實(shí)踐過(guò)程中共同創(chuàng)造的，是具有高校校園特色的一種團(tuán)體意識(shí)和精神氛圍，是維系大學(xué)團(tuán)體的一種精神力量。大學(xué)校園文化是大學(xué)校園為主要空間，以校園師生為特定人群的群體文化，是不同于社會(huì)主體文化的亞文化。大學(xué)校園文化是一種通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)營(yíng)建和改造完善以影響教育的手段。

1　當(dāng)代大學(xué)生的校園文化需求現(xiàn)象分析

我國(guó)90后大學(xué)生的校園文化需求特點(diǎn)是與他們的生活方式、價(jià)值觀念和社會(huì)文化環(huán)境等方面密切聯(lián)系在一起的。90年后出生的一代大學(xué)生享受著改革開(kāi)放的成果，物質(zhì)生活上更充裕，生活中到處體現(xiàn)著現(xiàn)代科技的快捷便利，電動(dòng)玩具、移動(dòng)通信、電腦是他們生活中不可或缺的部分。這一代青年緊緊追逐時(shí)尚潮流。隨著文化生產(chǎn)手段與現(xiàn)代傳媒技術(shù)迅猛發(fā)展，商業(yè)電影、足球聯(lián)賽、休閑報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、音樂(lè)電視等大眾流行文化日益影響著人們的日常生活，逐漸改變著人們的生活方式。青年人作為最活躍、最易于接受新事物的社會(huì)群體，他們是流行文化的積極消費(fèi)者與傳播者。在當(dāng)前的市場(chǎng)化、快節(jié)奏的社會(huì)大氣候下，青年人面對(duì)五光十色的“速食文化”誘惑，沒(méi)有多少人還能夠安安靜靜在桌前讀一讀《紅樓夢(mèng)》或者翻一翻《論語(yǔ)》，就連《西游記》也被解構(gòu)成了愛(ài)情故事《大話西游》。所以，流行文化會(huì)在一定程度上擠占經(jīng)典文化的空間，給青年價(jià)值觀和心理與行為帶來(lái)新的挑戰(zhàn)和擾動(dòng)。特別是互聯(lián)網(wǎng)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與魅力為他們所鐘愛(ài)，網(wǎng)上征友、聊天、學(xué)習(xí)、婚戀及至消費(fèi)、娛樂(lè)等形式的出現(xiàn)，使今日青年形成了新的生活觀念與虛擬化人際關(guān)系，十分早熟和現(xiàn)實(shí)。當(dāng)代青年的價(jià)值觀念和文化需求越來(lái)越多樣化，他們要求自覺(jué)和獨(dú)立的發(fā)展，不限于主流意識(shí)形態(tài)的宣傳和教育這一種渠道。因此，當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)文化生活受著理想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與流行、主流與邊緣四對(duì)矛盾的洗禮與影響，在此之中，逐漸地形成著自己獨(dú)特的價(jià)值觀。

2　當(dāng)代大學(xué)生的校園文化需求特點(diǎn)分析

總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生都希望在校園文化這個(gè)場(chǎng)域中“獲得”自己、確認(rèn)自己，確立自己的主體地位。大學(xué)校園文化應(yīng)該是一個(gè)教育的場(chǎng)域，在這個(gè)場(chǎng)域中集合了各種教育的思想、觀念和精神。在此之下，當(dāng)代大學(xué)生的校園文化需求呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

2.1需要緊跟時(shí)代的主流文化

對(duì)時(shí)代主流文化、先進(jìn)文化的需要是每個(gè)時(shí)代的人們都要求的。當(dāng)代的大學(xué)生也一樣。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代主流文化、先進(jìn)文化的需要的一個(gè)根本內(nèi)容就是要求校園文化建設(shè)必須緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系。因?yàn)?，“社?huì)主義核心價(jià)值體系作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體，是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，在社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配的地位?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義中國(guó)時(shí)代主流文化、先進(jìn)文化、和諧文化的集中體現(xiàn)，是引領(lǐng)和主導(dǎo)時(shí)代文化建設(shè)和發(fā)展的根本。黨的十六屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》指出“建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本?！币虼耍覀円ㄔO(shè)和諧的大學(xué)校園文化就必須緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本，才不會(huì)迷失方向。

2.2希望校園文化融入情感與愛(ài)，需要確立自己的主體性地位

人是有情感的生命體，人對(duì)情感和愛(ài)的需求是永恒的。大學(xué)生正處在青春期，年輕、有朝氣，是情感發(fā)展的高峰期，也是特殊時(shí)期，對(duì)情感和愛(ài)的體驗(yàn)具有敏感、豐富、社會(huì)化水平高等特點(diǎn)，同時(shí)又具有復(fù)雜、不穩(wěn)定、易受暗示等特點(diǎn)。因此，大學(xué)生對(duì)情感和愛(ài)的需要是強(qiáng)烈而特殊的。處在這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生的情感和愛(ài)需要得到正常健康的發(fā)展，實(shí)質(zhì)上也是他們的精神世界和個(gè)性需要得到健康全面的發(fā)展。因?yàn)椋ǔＲ粋€(gè)人的的情感體驗(yàn)越豐富深刻，他的個(gè)性發(fā)展就越自由全面；一個(gè)人對(duì)愛(ài)的體驗(yàn)也越積極健康，他的精神世界越充實(shí)完善。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)生對(duì)情感和愛(ài)的需要是他們成長(zhǎng)的需要，是發(fā)展的需要，是必不可少的。當(dāng)然，這種需要不僅包括被關(guān)愛(ài)的需要，還包括了表達(dá)情感和愛(ài)的需要。大學(xué)校園是一個(gè)充滿情感和愛(ài)的場(chǎng)域，大學(xué)生渴望從大學(xué)校園里獲得情感和愛(ài)的體驗(yàn)，同時(shí)大學(xué)校園里的情感和愛(ài)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展確實(shí)有著重要的影響。而大學(xué)生在校園里的情感與愛(ài)的體驗(yàn)很多是從校園文化中獲得的。因此，營(yíng)造一種充滿健康、積極向上的情感和愛(ài)的校園文化氛圍是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要責(zé)任。

2.3希望校園文化接軌當(dāng)代消費(fèi)文化，需要校園生活的休閑與娛樂(lè)

波德里亞等西方學(xué)者把現(xiàn)代西方的商業(yè)社會(huì)稱(chēng)為消費(fèi)社會(huì)，把建立在這種社會(huì)基礎(chǔ)上的社會(huì)文化總稱(chēng)為消費(fèi)文化。消費(fèi)文化既與高度的商業(yè)化有關(guān)，也與人對(duì)物質(zhì)的高度欲望有關(guān)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我國(guó)城市化進(jìn)程發(fā)展得比較快的地區(qū)，特別是在較大的城市里，消費(fèi)文化也已經(jīng)形成或正在形成。消費(fèi)文化正在深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和消費(fèi)方式。從文化消費(fèi)的角度來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生的文化消費(fèi)呈現(xiàn)出了一些新的特征。首先是文化消費(fèi)的跟風(fēng)性，對(duì)流行文化和亞文化的熱衷和追捧；其次是文化消費(fèi)的炫耀性，以對(duì)某些社會(huì)文化的消費(fèi)來(lái)炫耀自己；再次是文化消費(fèi)的符號(hào)化，對(duì)文化符號(hào)消費(fèi)的無(wú)意識(shí)追求。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，對(duì)文化的消費(fèi)是大學(xué)生精神心理發(fā)展的需要，也是大學(xué)生社會(huì)化的需要，是成長(zhǎng)的需要。大學(xué)生的文化消費(fèi)是與社會(huì)文化環(huán)境緊密聯(lián)系在一起的，大學(xué)生的文化消費(fèi)必須要與社會(huì)文化環(huán)境對(duì)接，這是時(shí)代的需要，也是大學(xué)生的內(nèi)在需要。因此，當(dāng)代大學(xué)生的文化消費(fèi)是與消費(fèi)社會(huì)的環(huán)境分不開(kāi)的，要與當(dāng)代消費(fèi)文化對(duì)接起來(lái)。在消費(fèi)文化的影響下，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)文化的消費(fèi)追求多元化、先鋒流行性和休閑娛樂(lè)等。從他們對(duì)“超級(jí)女生”的熱切關(guān)注就可以看得出來(lái)。即使他們消費(fèi)這些文化只是為了休閑娛樂(lè)，或者這些文化只是空洞而沒(méi)有太多審美和文化價(jià)值的文化符號(hào)，他們依然需要消費(fèi)這些文化，這似乎是時(shí)代給予他們的特點(diǎn)。這給我們的提示是:當(dāng)代大學(xué)生希望校園文化里能夠包含一些消費(fèi)文化的內(nèi)容，校園文化能與消費(fèi)文化接軌。當(dāng)代大學(xué)生希望能從校園文化中接觸到新的文化元素，感受到社會(huì)文化的新變化和文化消費(fèi)的新觀念，享受其中的娛樂(lè)和休閑，從而得到精神的某種滿足。

3　大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升大學(xué)生精神生活質(zhì)量

3.1以理想信念為核心，加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)

理想信念在大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。理想信念是當(dāng)代大學(xué)生的人生目標(biāo)，給他們信心、勇氣和毅力，最終引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，一旦理想信念缺失，將直接影響大學(xué)生的前途與發(fā)展。大學(xué)生一旦確立了遠(yuǎn)大的理想信念，就能正確思考和研究問(wèn)題，就會(huì)依靠其強(qiáng)大的精神動(dòng)力，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。因此理想信念是當(dāng)代大學(xué)生處理各種棘手困難的精神支柱，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的精神支柱。以理想信念為核心的校園文化，是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，與國(guó)家民族精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)的。當(dāng)代校園文化建設(shè)應(yīng)樹(shù)立校園品牌文化，開(kāi)展品牌校園文化活動(dòng)，比如?；盏恼骷?、校訓(xùn)征文比賽、各個(gè)學(xué)院的文化宣傳板設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)、以理想和信念為主題的宣傳講座。通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)發(fā)揮文化氛圍的育人功能，提高當(dāng)代大學(xué)生的民族使命感，加強(qiáng)學(xué)生的精神文明建設(shè)。

3.2重視及加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育社會(huì)所需人才

校風(fēng)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的外在形象，也是一所大學(xué)的內(nèi)在生命力。大學(xué)的主要任務(wù)是為國(guó)家培育更多具有可塑性的人才，而校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以三個(gè)代表為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，逐漸形成務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，以其內(nèi)在精神氛圍感染、熏陶、鼓舞大學(xué)生，為國(guó)家培育更多所需人才。

校學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)是制度文化水平的體現(xiàn)，反映出一所學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和時(shí)代精神。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)校紀(jì)保證教育方針、教育思想得以順利實(shí)施，是一所大學(xué)的辦學(xué)保障，良好的學(xué)風(fēng)促使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康發(fā)展。一所大學(xué)，只有具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)，才能搞好學(xué)術(shù)研究，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的人才。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)內(nèi)在的不竭動(dòng)力，學(xué)生受到感染和熏陶，使學(xué)生感到一種壓力和緊迫感，促使學(xué)生進(jìn)取向上。同時(shí)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)還是一種約束力，制止不良學(xué)風(fēng)的產(chǎn)生。學(xué)校應(yīng)不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，深入貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，培育出綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

4　結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入開(kāi)展，文化體制改革全面推進(jìn)，公共文化服務(wù)體系建設(shè)取得重大進(jìn)展，文化產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，文化創(chuàng)作產(chǎn)生更加繁榮，人民精神文化生活更加豐富多彩，全民健身以及競(jìng)技體育取得新的成績(jī)。校園文化作為大學(xué)的軟實(shí)力，發(fā)揮著對(duì)社會(huì)文化的促進(jìn)作用，它不僅承擔(dān)著對(duì)當(dāng)代大學(xué)生“以人為本，助人成功”的責(zé)任，也加強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值體系的建設(shè)，為推動(dòng)我國(guó)文化整體實(shí)力及競(jìng)爭(zhēng)力注入新的影響力。

項(xiàng)目課題：2012年湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)科研基金青年資助課題《校園文化與大學(xué)生思想政治教育研究》研究?jī)?nèi)容之一，課題編號(hào)：S2012-1

［1］馮莉莉.當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查及分析研究 ［D］.山東大學(xué)，2014.

［2］于運(yùn)國(guó).文化交匯對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究 ［D］.東北師范大學(xué)，2014.

［3］張雪婷.高校亞文化現(xiàn)象研究 ［D］.中北大學(xué)，2015.

E223［文獻(xiàn)碼］ B

1000-405X（2016）-8-389-1

廖四維（1987～），男，助教，研究方向?yàn)楦咝９芾怼?/p>