馬星萌

門外，失去了一扇窗的遮掩，實(shí)實(shí)在在地刻畫著這個(gè)世界的細(xì)枝末節(jié)；而窗前，添上了一扇門的掩映，輕言細(xì)語(yǔ)地訴說(shuō)著人性深處的美丑善惡。它們似是涇渭分明、矛盾對(duì)立著，卻又層層疊疊、相輔相成著。

放下捧了許久的書卷，靜伏案前，內(nèi)心翻滾著文字帶來(lái)的震撼，品味著美文佳句深藏的雅韻。每日，除了在校的時(shí)光，似是都在這窗前小桌上，書山題海里跌爬滾打。房中的窗，恰好容納了一層厚實(shí)的白樓，幾種不知名的樹(shù)在旁掩映，每每學(xué)累了，眼酸了，就看看窗前的樓，零星的樹(shù)，撫摸手中同樣厚實(shí)的書，告訴自己“不要停”。

窗前，總有學(xué)不完的知識(shí)，閱讀不完的書，被框在紗窗外的風(fēng)景也似從未改變，只覺(jué)得日復(fù)一日，年復(fù)一年，讀書，安靜的氛圍，則是最好的搭配。在窗前的自己，是安靜的，是不斷被填充的，是憧憬未來(lái)的。只覺(jué)得，窗前的世界，可青梅煮酒、聊發(fā)輕狂，可揮斥方遒，指點(diǎn)江山。窗前的世界，是自我揮灑的文墨，是獨(dú)自吟唱的天籟?？蛇@就是生活的全部了嗎？若僅僅求知在窗前，沉浸書中，我豈不只是為這鏡中花，水中月所禁錮，正如窗前的小白樓，永遠(yuǎn)只是那一個(gè)樣子。門外，那是怎樣的世界，我雖尚不能“行萬(wàn)里路”，卻也該知那門外的景象是否如書中所言……

若不起身，余秋雨先生的苦旅從哪里開(kāi)始出發(fā)？若不起身，三毛的“遠(yuǎn)方在哪里”從何處作答？若不起身，東坡“老夫聊發(fā)少年狂”的縱情馬蹄又從何處踏起？一切生命真諦與感悟是不能在與書本、知識(shí)的山盟海誓中被掠奪的。

起身離桌，終是選擇了去門外看看。

選擇在清晨天空吐白時(shí)，在父親買早點(diǎn)的石板路上留心打量。早早就開(kāi)始熱騰的早點(diǎn)鋪，油漬惹客家抽紙使了勁的擦拭，嗔怪打雜工的馬虎。賣家禽的大嬸在雞、鴨、鵝的群鳴中，與挑剔的主婦爭(zhēng)論著，這一籠活物的皮肉是否還鮮美可口。只是人群熙攘，風(fēng)塵而熱鬧的菜市，這里是屠夫與匆忙上班族、挑菜工與煮婦大媽，一決高低的戰(zhàn)場(chǎng)。

這是窗前佇立不動(dòng)的白樓，不曾與我訴說(shuō)過(guò)的門外。

我選擇在學(xué)校與家的兩點(diǎn)一線的車途中左顧右盼。焦急的分針催趕著來(lái)回的車輛，每個(gè)人的臉上都掛著被遲到要挾的驚慌。泛濫的電瓶車在機(jī)動(dòng)車道上飛馳，舍命忘我地與汽車、摩托車競(jìng)相爭(zhēng)道，不時(shí)咒罵著公交車司機(jī)把這樣的龐然大物不識(shí)事理地開(kāi)在馬路正中。單車總是能在莫名的縫隙中穿梭，可能伴隨著一聲刮掉汽車上的漆的劃響，然后不管不顧身后探出車窗破口大罵的車主，一路疾馳。這里是瘋狂的上班族與焦急送兒去學(xué)校的家長(zhǎng)，爭(zhēng)分奪秒、風(fēng)馳電掣的馬路，是即使堵塞也按捺不住蠢蠢欲動(dòng)的賽道。

這里是窗前隨風(fēng)搖曳的無(wú)名樹(shù)，不曾與我談?wù)摰拈T外。

這是我所看到的門外，我所看到的是沾染了汗水的臭味，淚水的咸味、人情冷暖的門外。是你，是我，都濃墨重彩地著筆，也抹不去痕跡的門外。

即使門外的世界不管不顧任何人的感受，固執(zhí)地刻畫著篇章；即使它勾心斗角、虛情假意、滿目瘡痍、支離破碎，但它卻是最真實(shí)的，是由最真真切切的我們揣著一顆私心，實(shí)實(shí)在在地共創(chuàng)出來(lái)的。它是最有質(zhì)感，最完整的門外世界。

而門外又是我們?cè)诖扒奥耦^苦讀、飽讀詩(shī)書、豐富自我后驀然回首，照亮的另一番柳暗花明。當(dāng)然，在窗前的沉靜也是不可或缺的，它是門外的前言，是門外的奠基，是步向門外的苦苦開(kāi)墾。窗前，是門外深處，漆黑的一片夜，一片使自己蓄力儲(chǔ)能的夜。

臨坐窗前品佳文，游歷遠(yuǎn)鄉(xiāng)識(shí)人生。若在門外與窗前中選，是選不得的，門外與窗前都是我一路向前去向遠(yuǎn)方的源源不斷的力量。

[安徽省安慶一中高一（12）班 指導(dǎo)老師：童縣城]