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      我國(guó)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系的構(gòu)建研究

      2016-04-21 13:59蘇玲
      求知導(dǎo)刊 2016年8期
      關(guān)鍵詞:戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系

      蘇玲

      摘 要:隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的不斷提高,素質(zhì)教育改革的逐漸深入開展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才成為素質(zhì)教育目標(biāo)。增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的一個(gè)重要方式就是開展戶外運(yùn)動(dòng),戶外運(yùn)動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,還能豐富其業(yè)余生活。本文通過(guò)調(diào)查與收集資料的方法對(duì)大學(xué)生開展戶外運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析,構(gòu)建出完整、系統(tǒng)的戶外運(yùn)動(dòng)體系,不斷對(duì)該體系進(jìn)行完善與創(chuàng)新,以滿足大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求,確保戶外體育運(yùn)動(dòng)安全、高效進(jìn)行。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生體育鍛煉;戶外運(yùn)動(dòng);服務(wù)體系

      中圖分類號(hào):G807.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 收稿日期:2015-12-18

      一、當(dāng)前大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系特點(diǎn)

      第一,戶外運(yùn)動(dòng)以刺激性、多樣性、技術(shù)性著稱,而大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系具有明顯的多樣性,不僅涵蓋了大學(xué)生基本體能鍛煉、理論知識(shí)、健康知識(shí),還包含了競(jìng)技比賽方面的體育知識(shí)。如何進(jìn)行這些體育知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,不僅要求學(xué)生掌握體育鍛煉的基本知識(shí),還要不斷提高對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí),提高戶外運(yùn)動(dòng)的興趣。第二,靈活性。戶外運(yùn)動(dòng)的開展沒有時(shí)間、空間的限制,運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排較為隨意、靈活。因?yàn)槠湫问蕉鄻?,可以采取主題方法傳播戶外運(yùn)動(dòng)理念,也可以借助多媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)共享,這樣能夠使更多大學(xué)生參與到戶外運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)與討論中,并且這種方式方便操作,且更容易讓人接受。第三,人格化與實(shí)效化。為提高學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)興趣,可以制作一些網(wǎng)頁(yè)吸引更多大學(xué)生注意,體現(xiàn)出戶外運(yùn)動(dòng)的人性化特征。[1]

      二、當(dāng)前大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題及原因分析

      為了更直觀描述當(dāng)前大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的真實(shí)情況,本文以問(wèn)卷調(diào)查方式調(diào)查了幾所重點(diǎn)本科院校大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的情況,并通過(guò)走訪專家了解到這些大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)的原因、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇、鍛煉頻度、場(chǎng)所以及參與的積極性、消費(fèi)情況等。通過(guò)反饋信息整理與分析,筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參與戶外運(yùn)動(dòng)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:首先,很多高校基礎(chǔ)設(shè)施老舊,有的甚至存在質(zhì)量問(wèn)題,不能滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)需求;場(chǎng)地面積有限,使運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展受限。其次,缺少戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師,高水平的戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)人才少,配套管理服務(wù)跟不上,極大影響到了戶外運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)效性與積極性。很多大學(xué)生都是自發(fā)參與戶外運(yùn)動(dòng),缺乏嚴(yán)格的管理與規(guī)范;加上缺少正規(guī)指導(dǎo)與安全防護(hù)措施,在校外開展戶外運(yùn)動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)安全事故,威脅到大學(xué)生生命健康安全。最后,很多大學(xué)生都利用閑暇時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、逛街,很少專注戶外運(yùn)動(dòng),消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理,多以觀賞性與參與性為主。[2]其原因從外部因素上看,首先,高校不重視與缺少體育運(yùn)動(dòng)氛圍是關(guān)鍵原因;其次,器材與場(chǎng)地限制也影響了戶外運(yùn)動(dòng)的開展,疏于對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)組織進(jìn)行管理;網(wǎng)絡(luò)、多媒體占用了大學(xué)生時(shí)間,天氣、身體條件的影響;從內(nèi)部因素上看,學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)興趣缺失,缺乏價(jià)值觀指導(dǎo),沒有養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。

      三、當(dāng)代大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系結(jié)構(gòu)

      本文對(duì)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的理論與實(shí)踐成果進(jìn)行整合,參考各類文獻(xiàn)資料,提出以下建議:從服務(wù)層次上構(gòu)建起大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系框架。建立以下體系架構(gòu):組織管理體系、條件支持體系、監(jiān)測(cè)評(píng)估體系、創(chuàng)新體系等。這幾個(gè)體系相互促進(jìn),相互支持,共同推進(jìn)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系的發(fā)展。

      1.組織管理體系

      當(dāng)前,大部分戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)都由高校體育部門發(fā)起并組織高校其他部門加以落實(shí)。現(xiàn)有組織體系協(xié)調(diào)與整合效果好,使大學(xué)生戶外活動(dòng)開展的質(zhì)量與效率得以提高。成熟且有效的體系,對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生存在的模糊運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,能夠提出有效的解決方法,在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中, 可以同時(shí)配合開展一些競(jìng)賽性或?qū)嵺`性項(xiàng)目,這是組織管理機(jī)構(gòu)需要考慮的內(nèi)容。[3]

      2.條件支持體系

      條件支持包含了硬件與軟件兩方面內(nèi)容,這是條件系統(tǒng)得以有效運(yùn)行的基礎(chǔ)保障。從硬件上看,資金、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是開展戶外運(yùn)動(dòng)的先決條件,“軟實(shí)力”建設(shè)也是強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。首先,需要將完整的法律法規(guī)制度構(gòu)建好;其次,需要運(yùn)用多媒體等新興網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行輿論宣傳,還可以構(gòu)建戶外運(yùn)動(dòng)咨詢系統(tǒng)。大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)體育咨詢系統(tǒng)具備的功能有:對(duì)大學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行檢測(cè), 在戶外活動(dòng)基礎(chǔ)上定期對(duì)學(xué)生的綜合健康水平進(jìn)行評(píng)價(jià),找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式,找到新型鍛煉方式,為學(xué)生提供更好的服務(wù)體系;邀請(qǐng)專家來(lái)校,對(duì)不同學(xué)生體質(zhì)給出針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)方式,幫助學(xué)生找到科學(xué)、健康的健身方式。[4]

      3.監(jiān)測(cè)評(píng)估體系

      監(jiān)測(cè)評(píng)估體系也是運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系中的一個(gè)重要內(nèi)容,可以建立質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估小組,對(duì)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)與檢測(cè)。此外,隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,可以構(gòu)建方便、快捷、系統(tǒng)的信息網(wǎng)絡(luò)體系,為戶外運(yùn)動(dòng)者提供更多有價(jià)值的運(yùn)動(dòng)信息,使學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)咨詢得到滿足,分清戶外運(yùn)動(dòng)體系與信息層次,進(jìn)而使戶外文化得到更好的共享與宣傳。

      4.創(chuàng)新體系研究

      大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系能夠滿足不同層次不同類型學(xué)生需求。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要先將戶外運(yùn)動(dòng)研究創(chuàng)新體系建立起來(lái)。其組成人員需要具備綜合的專業(yè)能力,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)有所了解,對(duì)這些運(yùn)動(dòng)人群需求有正確認(rèn)識(shí),多與不同層次學(xué)生保持溝通聯(lián)系,不斷對(duì)體系進(jìn)行完善與創(chuàng)新,進(jìn)而與時(shí)代發(fā)展需求相適應(yīng)。[5]

      四、優(yōu)化建議

      高校要對(duì)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)有正確認(rèn)識(shí),不斷滿足大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)需求,使大學(xué)生在追求運(yùn)動(dòng)目標(biāo)上更加順利、積極;高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境的建設(shè),增強(qiáng)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)意識(shí),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與宣傳,促進(jìn)高校文化建 設(shè);對(duì)于地區(qū)發(fā)展落后、各項(xiàng)建設(shè)不成熟的地區(qū),高校可以與社區(qū)聯(lián)合,共享運(yùn)動(dòng)設(shè)施與場(chǎng)地,進(jìn)而確保大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)的有序、可持續(xù)發(fā)展,積極開展體育學(xué)院的資源整合與優(yōu)化,多開設(shè)一些與戶外運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專業(yè)化課程,使人才培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng),為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運(yùn)動(dòng)人才;[6]將高校體育教師與醫(yī)務(wù)人員參與性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì),對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行創(chuàng)新。

      本文主要對(duì)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)服務(wù)體系構(gòu)建方法進(jìn)行了分析,闡述了當(dāng)前高校戶外運(yùn)動(dòng)體系構(gòu)建中存在的問(wèn)題,指出需要不斷對(duì)服務(wù)體系進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戶外運(yùn)動(dòng)人才。

      參考文獻(xiàn):

      [1]趙 平,李 楠.戶外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生影響研究——評(píng)《現(xiàn)代大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練》[J].當(dāng)代教育科學(xué),2015,(12).

      [2]趙 平,王 寧.理論與實(shí)踐相結(jié)合的戶外運(yùn)動(dòng)與拓展訓(xùn)練——評(píng)《大學(xué)生拓展訓(xùn)練實(shí)用教程》[J].當(dāng)代教育科學(xué),2015,(8).

      [3]李正賢.大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)課程內(nèi)容安全問(wèn)題的理論研究——以戶外拓展訓(xùn)練為例[A].全國(guó)博士生學(xué)術(shù)論壇(體育學(xué))論文集[C].2008.

      [4]黃學(xué)思.影響江西高校體育院系大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)開展的因素分析[D].北京:北京體育大學(xué),2010.

      [5]劉寶軍,李啟暢.普通高校大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀調(diào)查研究——以桂林市高校為例[J].當(dāng)代體育科技, 2012,2(8):75-76.

      [6]米 力.高職院校學(xué)生參加戶外休閑體育活動(dòng)的現(xiàn)狀分析——以江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(16).

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