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      提高初中語文課堂效率的策略

      2016-04-26 13:26班洪福
      關(guān)鍵詞:師生關(guān)系效率語文

      班洪福

      學(xué)習(xí)中最忌諱的就是一味的苦學(xué),學(xué)習(xí)必須注重效率,只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。

      一要形成和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能創(chuàng)造出融洽、民主、恬靜、活躍的課堂氣氛,使雙方盡快進(jìn)入智慧交流的狀態(tài),從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。做學(xué)生的忠實(shí)聽眾,傾聽他們的心聲,時(shí)常與他們進(jìn)行心靈的交流,主動(dòng)靠近他們,聊他們所感興趣的話題,加入他們的行列與之一起活動(dòng),拉近與學(xué)生之間的距離,對(duì)他們少一些懲罰,多一些寬容。俗話說,親其師方能信其道,學(xué)生只有喜歡你,才會(huì)認(rèn)真聽你的課。從我們的教學(xué)實(shí)際不難看出,學(xué)生哪一門功課好,往往就是從喜歡這個(gè)老師開始的,學(xué)會(huì)讓學(xué)生喜歡你,與之形成一種和諧的關(guān)系,是提高課堂效率的基礎(chǔ)。

      建立和諧的師生關(guān)系首先是老師要有無私的愛。讓我們的手在責(zé)斥時(shí)變得輕纖,在愛撫時(shí)更加溫柔,關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué),真誠(chéng)地和他們交朋友。記得教學(xué)時(shí),我們班里有一名從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,剛到這個(gè)班時(shí),他對(duì)一切感到是那么的陌生,無論是課上還是課下都顯得畏手畏腳的,特別是對(duì)老師更是敬而遠(yuǎn)之,聽課時(shí)總是心不在焉。于是,我找到了他,聊他的家鄉(xiāng),他的朋友,他的興趣等,從他感興趣的話題入手與他談心,并不時(shí)地鼓勵(lì)他,推倒了他心靈上的圍墻,使他很快進(jìn)入了狀態(tài),聽課效果也隨之漸入佳境,并能主動(dòng)地去回答老師的提問,學(xué)習(xí)成績(jī)很快就進(jìn)入了班級(jí)前列。

      二要精心備課和精于設(shè)計(jì)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,要以最少的時(shí)間求得課堂教學(xué)的最佳效果,這就要求教師在備課中,一方面要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下去鉆研教材,一方面又要注意了解學(xué)生的思想和知識(shí)的實(shí)際情況。從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法入手,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,只要學(xué)生能夠接受,樂于接受就是好方法。例如,我在準(zhǔn)備《社戲》一課的教案時(shí),設(shè)計(jì)了這樣的思路:在學(xué)生初讀課文之后,“那夜”的豆其實(shí)不過是普通的羅漢豆;“那夜”的戲也并不精彩,作者為何在結(jié)尾寫道:“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了”?引導(dǎo)學(xué)生回顧全文,深入探究。通過點(diǎn)撥,讓學(xué)生閱讀有關(guān)詞句、文段,點(diǎn)導(dǎo)結(jié)合,使學(xué)生悟出:作者懷念少年時(shí)代的生活,眷戀農(nóng)家小朋友的真摯情誼,向往擺脫封建束縛的自由快樂,而這便是小說的主旨所在,備課時(shí)注重細(xì)節(jié)和關(guān)鍵性語句的把握,能有效提升課堂教學(xué)效率。

      三要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)成功。語文是一個(gè)貼近生活,內(nèi)涵和外延都非常豐富的學(xué)科,為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造。在課堂上,我們可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些開放性的問題讓學(xué)生小組討論。如《綠》一文,在學(xué)習(xí)文章第三自然段的時(shí)候我設(shè)計(jì)了這樣的問題:文章中的比喻句構(gòu)成的相似點(diǎn)是什么?你還能把一潭綠色比喻成什么?同學(xué)們各抒己見,發(fā)揮想象,勇于表達(dá),課堂氣氛活躍起來。學(xué)生激烈的討論,不但有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)比喻這種修辭的認(rèn)識(shí),還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,邏輯思維能力等。在教讀詩(shī)歌課時(shí),主要以學(xué)生自己朗讀、品析、學(xué)后聯(lián)想等環(huán)節(jié)展開,真正將課堂給了他們,收到意想不到的效果。

      四要恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與評(píng)價(jià)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠意識(shí)和感覺到自己的智慧和力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,為人類的智慧和意志的偉大而感到驕傲?!彼挠^點(diǎn)使我們認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),可以進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)造力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,我在教學(xué)實(shí)踐中是這樣做的:在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中,對(duì)小組成員回答問題、演練習(xí)題的情況實(shí)行積分制,并且和平時(shí)的考試測(cè)評(píng)進(jìn)行聯(lián)合評(píng)價(jià),定期評(píng)選出優(yōu)勝者,同時(shí)賦予他們相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào),并給與一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),叫他們體驗(yàn)到成功的快樂。實(shí)踐證明,這樣做不僅能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為,在課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)多方面為學(xué)生創(chuàng)造條件,提供盡可能多的嘗試成功的機(jī)會(huì),充分尋找他們的閃光點(diǎn),并給予鼓勵(lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂,從而激發(fā)他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。

      五要有行之有效的學(xué)法指導(dǎo)。很多學(xué)生成績(jī)較差或不理想,大多是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有學(xué)習(xí)方法的原因。主要表現(xiàn)在:懶于思考、觀察;缺少學(xué)習(xí)興趣;不喜歡課前預(yù)習(xí);不會(huì)總結(jié)歸納知識(shí);沒有自學(xué)能力等等。學(xué)語文,就應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。從文字的書寫、工具書的使用、課外閱讀到觀察生活、隨時(shí)練筆、積累資料、思辨感悟,可以說,在課堂上學(xué)法指導(dǎo)無處不在。

      指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)是第一步。良好的預(yù)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率是非常關(guān)鍵有效的。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,讓他們能夠抓住預(yù)習(xí)的內(nèi)容,把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn),從而為課堂的學(xué)習(xí)做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備,使學(xué)生更好地把握課堂上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),更快地進(jìn)入聽課狀態(tài)。

      聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活是學(xué)習(xí)語文的最佳方法,以《〈論語〉六則》為例,其中有不少關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法和做人準(zhǔn)則的名句,如:知之為知之,不知為不知,己所不欲,勿施于人等,講到這類內(nèi)容時(shí),我們不妨先讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和做法,這樣更有利于加深對(duì)句子的理解,學(xué)生又學(xué)到了更多的好方法并受到思想教育,可謂一舉多得。再如《春風(fēng)》一課,重點(diǎn)是體會(huì)北方春風(fēng)的特點(diǎn),了解北方人的粗獷性格,而我們天津就地處在中國(guó)北方,所以對(duì)北國(guó)之春了解和感悟的更為深切,讓學(xué)生談感受,這樣課文中的許多問題就更容易理解了。

      記得葉老曾經(jīng)說過:“培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功?!睉┱?qǐng)一線的教師們,讓我們都積極地去探索新的有效的方法,讓孩子們更快更好地把握課堂內(nèi)容,從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果,構(gòu)筑美好的人生。

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