張建明

2016屆的高三班主任工作馬上就要結(jié)束了，將要感受付出與回報的喜悅，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時，心情頗為欣慰，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大，班級管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大，但是，經(jīng)過幾屆高三班主任的班級工作的摸索實踐，我還算有些頭緒，不敢說成效，我在此談一些體會。

由于種種原因，我從15屆高三班主任崗位下來中途又接手了一個文科普通班，與以往40多人的班級不同，現(xiàn)在這個班級學(xué)生多達57人，女生多達48人，學(xué)生情況復(fù)雜，成績從五百多分到三百多分各個層次都有，且高二時候底子非常薄弱，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)感覺動力，給我的班級管理工作帶來了一定的難度，班主任應(yīng)該如何全面地、準確地了解學(xué)生，了解班級的情況，盡快地消除師生之間的陌生感，構(gòu)建有好的和諧的師生關(guān)系？應(yīng)該如何順利地介入已形成相對固定氣氛的班集體？這些問題如果解決不好，必將影響新班主任管理工作的開展，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面入手。

一、凝神聚氣，時刻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

我們每個人都清楚，一個學(xué)生是否想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的努力程度直接決定了一個學(xué)生的成績的好壞，而這一切從根本上說又取決于該生的內(nèi)驅(qū)力。記得高三的第一次班會我問了一個問題：上到國家主席下到平民百姓，為什么所有的的人都希望自己的子女考大學(xué)？同學(xué)們的答案五花八門，譬如考上大學(xué)更容易就業(yè)，考上大學(xué)可以讓自己的父母過上好日子等等，我在同學(xué)們討論完以后提出了自己的的觀點：考上大學(xué)是改變家庭和本人命運的最便捷、最保險的方式。同學(xué)們對我的答案先感到新鮮然后又感到疑惑，接著我通過一系列的事實證明，工人農(nóng)民奮斗一輩子的結(jié)果是大多陷入平庸，生意人奮斗一輩子結(jié)果是大多陷入平淡或失敗，而考上大學(xué)卻能在短期內(nèi)讓你的家庭和你本人擺脫貧窮、走向輝煌。在鐵一般的數(shù)字和事例面前沒有一個同學(xué)不信服我的這個說法。同學(xué)們懂得這個道理以后，我就不擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不足了。

二、大處著眼，小處著手，創(chuàng)造良好的班級氛圍

開學(xué)初始，學(xué)生水平有高有低，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊，為了能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我從紀律和常規(guī)上抓起，從嚴要求學(xué)生，遵守校紀和班規(guī)，從課堂上和作業(yè)上嚴格檢查，不忽略一個學(xué)生，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標，有一個長期計劃。 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了增強學(xué)生自我管理意識，我班始終堅持每天由一個值日班長記班級日志，記錄當天班級的各種情況：如紀律、衛(wèi)生情況、，好人好事及對班級管理的意見和建議等。一年來，同學(xué)們始終真實公正的記錄下班級的不足和進步，從而使班規(guī)班紀真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效。同時我要求自己作到腿勤嘴勤，每天提前下班進教室，早讀和課堂加強巡查，下午自習(xí)盡可能的待在教室，不出一個月開學(xué)初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺，而且心理脆弱，經(jīng)不起打擊。假期補課的那個時候，天氣異常的悶熱，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法，當時學(xué)生情況很不穩(wěn)定，作為班主任我真是憂心忡忡，但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳，不能輕易讓學(xué)生失去了信心。因此那段時間我每天緊跟學(xué)生，與學(xué)生加強交流，主動了解學(xué)生中間存在的問題，注意他們的思想變化，及時給予積極的引導(dǎo)，從而逐漸穩(wěn)定了班級的大局。作為班主任，平時也要注意觀察學(xué)生，穩(wěn)定他們的思想。在第一次月考結(jié)束后，我注意到幾個學(xué)生因為月考成績不理想，情緒非常不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓，其中有一個女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué)，在這種情況下，我不停的找她談心，作思想工作，解除思想負擔(dān)，直到她穩(wěn)定情緒為止，這時先前那幾個搖擺觀望不打算再復(fù)習(xí)的學(xué)生受到影響，也紛紛放棄了原有的想法，開始安心學(xué)習(xí)?；叵肫饋砦艺媸菓c幸自己當時工作到位，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生，現(xiàn)在那幾個學(xué)生都是我班里的種子選手。

三、公平公正，融入到班集體的建設(shè)中

我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好，作為“一班之首”，就應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員，決不能以老師自居，動輒就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、而對學(xué)生另眼相看。在每個學(xué)生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠的，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理，從而容易使其只愿接受表揚，不愿接受批評，經(jīng)不起挫折，心理變得脆弱，這樣會使學(xué)生沿著一個不良方向發(fā)展。另外，另一部分被冷落的學(xué)生則會產(chǎn)生一種自卑心理，甚至容易對老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗。作為班主任，學(xué)生最信任的人，我力求做到關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，細致入微的為他們解決難題。我們班學(xué)生人數(shù)龐大，尤其是住校生達將近50人，占了班級人數(shù)的絕大多數(shù)，因此這部分工作就要求格外的細致。我平時注意了解學(xué)生的生活狀況，了解宿舍的具體情況，注意關(guān)心學(xué)生，學(xué)生生病時關(guān)照他們，有需要時給他們熬藥，有困難時及時和年級組溝通，幫他們解決問題，從生活上經(jīng)濟上關(guān)心他們，想他們所想，急他們所急，從而贏得了他們的肯定與尊敬。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待他們，他們也把我作為知心朋友，有什么心事就會向我訴說，讓我?guī)退麄兂鲋饕?、想辦法，我也從中了解到了他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。愛人者，人愛之。這也是件快樂的事。

四、關(guān)注心理，及時做好疏導(dǎo)工作

進入高三后期后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期是成長階段，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的障礙，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒，學(xué)生的成長和進步就會受到很大的影響。特別是班里的女同學(xué)心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利或同學(xué)間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)等情緒，有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開導(dǎo)加以解決；而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累在很大程度上會影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感性，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧的細節(jié)，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來面對高考！我注重讓全體學(xué)生有一個寬松.自由但是又很嚴謹?shù)目臻g，讓他們健康的發(fā)展。我力爭了解和研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等，從不同方面來引導(dǎo)和鼓勵他們，我平時選擇一些典型的事跡，利用班會、座談等方式和學(xué)生進行交流，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立目標，明確方向，踏踏實實走好人生的每一步。進入高三后期以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話、家長會等方式給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴大解題思路，多進行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。我相信只要我真情付出，學(xué)生必然會真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，就會對班級成長有極大的推動作用，我想沒有比這更具有凝聚力的。

總之，經(jīng)過高三近一年來的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展，主動積極性加強，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，為打一場堅定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。高三班主任工作這幾年中，收獲很多，當然也有不滿意的地方，說實話我的班主任工作除了工作實踐外主要得益于身邊的班主任同事們，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方。班主任工作我感覺只要用心，一定會越干越起勁。成績也會越來越好！