【摘 要】對(duì)于民族地區(qū)漢語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，孩子剛進(jìn)學(xué)校開(kāi)始用漢語(yǔ)授課，都會(huì)有很大的困難，大多數(shù)孩子上學(xué)才接觸到漢語(yǔ)，而少數(shù)學(xué)生是通過(guò)電視媒體接觸到漢語(yǔ)，學(xué)生漢語(yǔ)水平高低不齊，連基本的對(duì)話都困難，更別談上課，這就要求教師采用靈活多樣的教學(xué)方式，在完成授課任務(wù)的同時(shí)努力提高孩子們的漢語(yǔ)交流水平。

【關(guān)鍵詞】藏區(qū);漢語(yǔ)文;教學(xué)策略

藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科是實(shí)施對(duì)藏區(qū)小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是素質(zhì)教育自身的一個(gè)有機(jī)組成部分。對(duì)藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)行素質(zhì)改革是藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)展的方向，也是提高藏區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的重要措施。

一、加強(qiáng)藏區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)的重要意義

加強(qiáng)藏小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)，這對(duì)提高學(xué)生的漢語(yǔ)文水平，提高學(xué)生社交、升學(xué)、就業(yè)能力，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)，提高藏區(qū)的人力資本和社會(huì)資本水平，促進(jìn)個(gè)人收入增加和藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高物質(zhì)資本水平，促進(jìn)各民族多元文化的交流，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等都具有重要意義。

1、有利于提高藏區(qū)的人力資本水平

首先，良好的漢語(yǔ)文水平有利于學(xué)好藏文類科目。因此，學(xué)生掌握了良好的漢語(yǔ)文有助于順利學(xué)好這些課程，同時(shí)，良好的漢語(yǔ)水平對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能也有較大的幫助。其次，良好的漢語(yǔ)文水平有利于學(xué)生較好掌握職業(yè)教育的知識(shí)和技能。目前藏區(qū)開(kāi)始大力發(fā)展適合本地區(qū)本民族的職業(yè)教育，如四川藏區(qū)已開(kāi)始推行“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃，即通過(guò)9年免費(fèi)小學(xué)和初中的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)后，把藏族學(xué)生，主要是農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生集中到本地或內(nèi)地職業(yè)學(xué)校進(jìn)行免費(fèi)的3年職業(yè)教育，快速培養(yǎng)藏區(qū)發(fā)展人才。因此，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有良好的漢語(yǔ)水平很難較好地接受目前還主要以漢語(yǔ)文授課為主的職業(yè)教育。第三，良好的漢語(yǔ)文水平可促進(jìn)藏區(qū)農(nóng)牧區(qū)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。對(duì)藏區(qū)農(nóng)牧區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握了較好的職業(yè)技能，尤其是非農(nóng)技能后，有較好的漢語(yǔ)文水平，就能順利向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移或到內(nèi)地工作，降低藏區(qū)的二元結(jié)構(gòu)矛盾。較好的漢語(yǔ)文水平有助于藏文專業(yè)就讀的大學(xué)生較好與人溝通，獲得不同民族的文化和知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)水平，畢業(yè)后可在全國(guó)各地就業(yè)，即使回到藏區(qū)工作，有良好雙語(yǔ)水平，也能較好就業(yè)，并能在也有其他民族雜居的藏區(qū)勝任各項(xiàng)管理和技術(shù)工作。

2、有利于提高藏區(qū)的社會(huì)資本水平

加強(qiáng)藏區(qū)農(nóng)牧區(qū)學(xué)生漢語(yǔ)文水平的提高，有助于他們通過(guò)各種形式同其他地區(qū)、其他民族聯(lián)系，延伸目前的社區(qū)交往范圍，能在較大的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中獲得更多友誼、理解、合作和幫助，能把自己的人力資本和物質(zhì)資本更好利地用起來(lái)，影響并帶動(dòng)本地區(qū)形成外向擴(kuò)散性的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，整體促進(jìn)社區(qū)與多元文化，尤其是漢文化的交流，促進(jìn)思想進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，應(yīng)積極采取有效措施，加強(qiáng)中學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)。

二、加強(qiáng)藏區(qū)小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)的對(duì)策建議

加強(qiáng)漢語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生漢語(yǔ)文水平具有重要的意義。因此，應(yīng)通過(guò)合理定位漢語(yǔ)文教學(xué)，推廣并完善專門(mén)教材，培養(yǎng)專業(yè)教師，創(chuàng)新教學(xué)方法等來(lái)促進(jìn)漢語(yǔ)文教學(xué)水平的提高。

1、合理定位漢語(yǔ)文教學(xué)

漢語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到“民漢兼通”，漢語(yǔ)文作為第二語(yǔ)言，如何進(jìn)行定位呢？根據(jù)國(guó)家小學(xué)漢語(yǔ)文教學(xué)大綱精神和藏區(qū)教育的具體特征，應(yīng)將其定位為基礎(chǔ)性、工具性、思想性和人文性課程。小學(xué)漢語(yǔ)文課是基礎(chǔ)課程，它的任務(wù)不是培養(yǎng)專業(yè)人才，而是為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下必需的基礎(chǔ)。有些學(xué)校從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)文，啟蒙遲，影響以后的學(xué)習(xí)。因此，應(yīng)從小學(xué)一年級(jí)正式開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文，在有條件的地方可從幼兒園開(kāi)始啟蒙漢語(yǔ)文教學(xué)。

2、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)時(shí)期的孩子正值想象力豐富的階段，可是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育卻硬生生地抹殺了孩子的愛(ài)好，而是告訴孩子學(xué)習(xí)的目的只是為了進(jìn)入一個(gè)好的初中。孩子的學(xué)習(xí)目的根本不明確。培根說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”，明確了真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)才能有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力，應(yīng)該讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。孩子有了學(xué)習(xí)的興趣接下來(lái)老師就要做好引導(dǎo)工作了，充分的課前準(zhǔn)備是必須的，課堂氣氛活躍更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。多年的藏區(qū)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，由于藏區(qū)學(xué)生的漢語(yǔ)水平平均來(lái)講比較薄弱，所以學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中很容易受到打擊，這就需要老師特別培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，在班級(jí)內(nèi)可以適當(dāng)組織辯論賽或是競(jìng)賽，也可以進(jìn)行課堂表演或是課堂演講，多樣的教學(xué)內(nèi)容令學(xué)生耳目一新。這樣老師也可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和合作意識(shí)，讓他們了解到學(xué)習(xí)的美妙不止于課堂，信心也在一次次的活動(dòng)中慢慢樹(shù)立起來(lái)。如，我?guī)б荒昙?jí)漢語(yǔ)文時(shí)，安排大量的時(shí)間去訓(xùn)練口語(yǔ)對(duì)話，從孩子說(shuō)通順一句漢語(yǔ)開(kāi)始都給予孩子一次鼓勵(lì)，努力提高孩子們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。有一次我發(fā)現(xiàn)孩子們用漢語(yǔ)交流困難，但是讓他們?nèi)コ獫h語(yǔ)歌曲，不但發(fā)音清楚，而且唱得有板有眼，以后我在口語(yǔ)課堂上采用靈活多樣的訓(xùn)練方式，使孩子們漢語(yǔ)交流水平有較快的提高，也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣。

3、注重運(yùn)用多媒體，教學(xué)變抽象為形象

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，藏區(qū)的教育條件也得到了很大的改善，多媒體點(diǎn)亮課堂已經(jīng)成為我們新的目標(biāo)，平時(shí)學(xué)生在家里能了解到的知識(shí)畢竟很有限，而且每日從課堂的文字中獲得信息難免比較抽象，例如“泰山到底是怎樣的一座山”，如果僅憑文字了解一定不夠全面深入。多媒體恰恰解決了這些問(wèn)題，老師設(shè)計(jì)精美的課件不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面，也讓他們對(duì)課本中的很多物象有了細(xì)致的了解，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大得到了提高，課堂的效率也在無(wú)形中得到了很大的提高。

總之，作為一個(gè)老師，尤其是藏區(qū)的老師我們要做的還有很多，滿腔的熱情揮灑在課堂，做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，積極地幫助學(xué)生。做到真正的素質(zhì)教育，這才是教育也才是學(xué)習(xí)。