一本書(shū)·一封信·一段永恒的回憶

半個(gè)多世紀(jì)以前，我還是一個(gè)初中生，懷著對(duì)黨無(wú)限感激之情，我把母親近半個(gè)世紀(jì)苦難傳奇的經(jīng)歷寫(xiě)成了一本小書(shū)，在武漢市婦聯(lián)舉行的慶三八大會(huì)上，我代表全市少先隊(duì)員為母親們唱了一曲贊歌。

大會(huì)后，當(dāng)時(shí)的武漢市市委書(shū)記李爾重同志親切地接見(jiàn)了母親和我母子倆，異常熱情鼓勵(lì)我把母親的事跡寫(xiě)成書(shū)，以此歌頌黨的溫暖關(guān)懷和社會(huì)主義優(yōu)越性。

1960年，我寫(xiě)的《我的母親》一書(shū)正式由湖北人民出版社出版發(fā)行了，李爾重書(shū)記專門為此書(shū)寫(xiě)了序言，他寫(xiě)道：“這是一篇生動(dòng)深刻的文字，用平凡的文字，平凡的事件，表達(dá)出一個(gè)時(shí)代的變化”“表現(xiàn)了作者對(duì)自己親生母親的熱愛(ài)，他衷心慶賀母親的勝利與幸福；從母親的經(jīng)歷中，他看到了母親取勝的根本力量，那是中國(guó)共產(chǎn)黨、毛主席的領(lǐng)導(dǎo)，因而，作者也就對(duì)于黨對(duì)毛主席對(duì)于勞動(dòng)人民的時(shí)代及其欣欣向榮的前途產(chǎn)生了熱愛(ài)?！?/p>

李爾重書(shū)記這些贊美之言給我無(wú)窮無(wú)盡的力量。此書(shū)出版發(fā)行3萬(wàn)余冊(cè)被搶售一空，當(dāng)時(shí)出版社通知我讓我再準(zhǔn)備一些材料豐富一下繼續(xù)再版。

在我高中畢業(yè)考入大學(xué)后，由于我在做著“作家夢(mèng)”而報(bào)考了大學(xué)中文系，可是1962年卻被華中師范大學(xué)錄取到了政治系。我一時(shí)想不通，便提筆給已調(diào)到中共中央中南局擔(dān)任宣傳部長(zhǎng)的李爾重書(shū)記寫(xiě)了一封信，敘述了自己的“苦惱”。

沒(méi)想到，在百忙之中的李爾重書(shū)記竟然給我寫(xiě)了一封回信，他在信中諄諄教導(dǎo)我：“謙泰同志：接到你的來(lái)信，好久沒(méi)回信請(qǐng)你原諒，對(duì)于你所提的問(wèn)題，我只能做到以下建議，請(qǐng)你參考，你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)，第一個(gè)中心任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好。文藝學(xué)習(xí)一定要服從正規(guī)的學(xué)習(xí)，前者如妨礙后者就不對(duì)頭。那么怎么兼顧呢？我看可以通過(guò)日常去鍛煉，可以充分利用假期去搞寫(xiě)作，平時(shí)課程很忙，拿出大量時(shí)間來(lái)寫(xiě)作是不可能的，也是不應(yīng)該的。假期時(shí)間并不短，利用好也可以寫(xiě)出若干東西來(lái)的。問(wèn)你母親、父親好。敬禮！李爾重，9月29日?！?/p>

信不太長(zhǎng)但卻充滿了無(wú)限的溫暖和關(guān)懷，這是一位老人一位老革命家，對(duì)年輕的一代，對(duì)年輕的我語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨與關(guān)心。

以后，李書(shū)記回武漢又接見(jiàn)過(guò)我母子多次，都既溫暖又親切。母親和我都知道這是黨在培育著我們，這是一段永恒的記憶。

后來(lái)，父親因?yàn)椤白哔Y派”被打倒了，母親因?yàn)樗^“假勞模”被批斗了，在這種黑白顛倒的日子里，我們作為他們的子女都被“株連”無(wú)一幸免，父母被各自單位的“造反派”移送到湖北一個(gè)偏僻山村中接受隔離交代與改造。我也由單位移送到一個(gè)部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)去“再教育”接受改造，我稱謂這是我 70余歲人生經(jīng)歷中最不幸最黑暗最苦難的日子。

不知什么時(shí)候，造反派來(lái)到了部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)，要我交代揭發(fā)母親和父親的“罪惡”，要我交代李爾重書(shū)記是如何“招降納叛”的，要我交出他給我的信件等等。他們不聽(tīng)我的任何辯解，不聽(tīng)我實(shí)事求是的訴說(shuō)，還罵我是為反動(dòng)路線評(píng)功擺好等等，我于是更成為部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)中的“釘子”反復(fù)被“批斗”、“幫助”。其實(shí)我心里特別清楚，無(wú)論我說(shuō)什么他們絕不會(huì)相信，只是想從我口中掏出他們想要的那些“子彈”材料而已。但是，他們的希望一次又一次落空了。

經(jīng)歷了煉獄般三年的生活結(jié)束了，父母親先后得以“解放”恢復(fù)了往日的一切。以后，李爾重書(shū)記又多次勉勵(lì)我：“教師是人類靈魂的工程師，一定要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，教師事業(yè)是極其光榮而又神圣的，責(zé)任及其重大”等等。

正是李爾重書(shū)記的諄諄教導(dǎo)使我熱愛(ài)上這個(gè)職業(yè)，它不但是一項(xiàng)工作更是我的事業(yè)，我全身心地投入到這項(xiàng)事業(yè)之中，先后獲縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育先進(jìn)工作者、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教研員等等光榮稱號(hào)，我無(wú)限感激李爾重書(shū)記的關(guān)懷教育。

然而不久，我在外地聽(tīng)到我敬愛(ài)的長(zhǎng)者，最尊敬的李爾重書(shū)記不幸病逝的消息時(shí)，我流淚滿面。??！是這位長(zhǎng)者和老一輩革命家給了我信念，給了我力量，在我最苦難的時(shí)候使我不向苦難屈服，敢于與那些不良之徒做斗爭(zhēng)。

如今，我也進(jìn)入了暮年之時(shí)，我的母親也已經(jīng)病逝，但我仍然常?；貞涍@些往事，那就是：一本書(shū)·一封信·一段永恒的記憶。

本刊讀者：張謙泰河南登封