淺談基于機車車輛和鐵道車輛專業(yè)《機械制圖》課程改革

劉梅

[摘 要]由于鐵路運輸行業(yè)的迅猛發(fā)展，由于高速重載的需要，能向鐵路運輸部門提供優(yōu)秀合格的機車車輛人才，本文從機械制圖課程入手，深入探討和研究專業(yè)基礎課對于專業(yè)課的重要性。

[關(guān)鍵詞]鐵道機車；鐵道車輛；機械制圖；三視圖；機件；中繼閥

中圖分類號：G41.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）10-0214-01

軌道交通職業(yè)院校的鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)是為國家鐵路運輸部門培養(yǎng)有較強實踐能力鐵道機車車輛和鐵道車輛方面的應用型專業(yè)人才，畢業(yè)之后，擔任鐵路司機、鐵路機車運用與檢修、鐵路車輛運用與檢修等方面技術(shù)崗位工作，具有分析計算和處理鐵路機車和鐵路車輛運用中一般故障的能力。鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)畢業(yè)生主要面向鐵路機務段和鐵路車輛段，主要業(yè)務范圍是：從事鐵道機車車輛和鐵道車輛運用及維護保養(yǎng)工作；從事鐵道機車和鐵道車輛檢查、試驗及修理工作；從事基層的部分生產(chǎn)組織管理及專業(yè)技術(shù)管理工作。由于我校已經(jīng)由原來的沈陽鐵路機械學校成功的升格為遼寧軌道交通職業(yè)學院，這對原來的鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)是一個很大的促進。由于鐵路運輸行業(yè)的迅猛發(fā)展，由于高速重載的需要，機車車輛設備也在不斷的更新?lián)Q代，為了能向鐵路運輸部門提供優(yōu)秀合格的人才，必須更新知識，研究新的教學方案，跟上鐵路運輸大發(fā)展的要求。

機械制圖鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)的重要專業(yè)基礎課之一，實踐性很強。對于中職教育的機械制圖課程，我們已經(jīng)把握的非常好，但對于目前高職鐵道機車車輛和鐵道車輛機械制圖教學方案的研究，還沒有同類課題研究，兄弟院校也未見到相關(guān)課題的研究報告。

作為鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)的重要專業(yè)基礎課之一的機械制圖，是為這兩個專業(yè)學生學習專業(yè)課打基礎的，所以要與鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)課相結(jié)合，重點講述學習專業(yè)課所需要的內(nèi)容，把專業(yè)基礎課和專業(yè)課有機的結(jié)合，為學生今后學習專業(yè)課打下堅實的基礎。機械制圖課程詳細介紹了畫圖的基本知識與技能，掌握零件內(nèi)外結(jié)構(gòu)形狀的表達方法，學會識讀零件圖。

機械制圖的主要研究內(nèi)容：

1、畫圖基本知識與技能（1）制圖工具的使用方法（2）常用幾何圖形的畫法（3）畫平面圖形的方法與步驟

2、軸測圖的畫法與識讀（1）正等軸測圖的畫法

3、三視圖的基本知識（1）正投影法（2）三投影面體系（3）三視圖形成的過程及其規(guī)律

4、點、直線、平面的三視圖（1）點的三視圖（2）直線的三視圖（3）平面的三視圖

5、基本體的三視圖及尺寸標注（1）平面體的三視圖及尺寸標注（2）回轉(zhuǎn)體的三視圖及尺寸標注

（3）讀基本體的三視圖

6、切割體的三視圖及尺寸標注（1）切割體三視圖的畫法（2）讀切割體三視圖（3）切割體的尺寸標注

7、疊加體的三視圖及尺寸標注（1）疊加體三視圖的基礎知識（2）畫疊加體三視圖的方法和步驟（3）讀疊加體的三視圖（4）疊加體的尺寸標注

8、機件內(nèi)外結(jié)構(gòu)形狀的表達方法（1）機件外形的表達方法----視圖（2）機件內(nèi)形的表達方法----剖視圖

9、零件圖的繪制與識讀

10、標準件和常用件的表示法（1）螺紋緊固件的表示方法（2）鍵連接和銷連接的表示方法

11、機械制圖在鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)課中的應用。

為了更好地辦好高職鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)，必須跟上鐵路運輸?shù)难该桶l(fā)展，要更新原有的知識，對新型的鐵路機車車輛進行深入研究和學習，更新舊的教學模式和方案，就要對機械制圖教學方案進行研究，制定出與鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)課相結(jié)合的更好更合理的教學方案。

在講零件繪制與識讀時，就要針對鐵道機車車輛和鐵道車輛專業(yè)的特殊性，講解如何識讀專業(yè)課的圖，講清楚各個部件之間的關(guān)系及各部件之間的協(xié)調(diào)，使這門課程更具有針對性，同時也提高學生學習興趣，因為他們知道學這門課程有多么重要。

例如：中繼閥是電空制動控制器及空氣位時空氣制動閥的執(zhí)行元件，它依據(jù)均衡風缸的壓力變化來控制列車制動主管的壓力變化，從而完成列車的制動、保壓和緩解。該閥具有供、排風快和靈敏度高的特點。特別是當電空制動控制器處于過充位時，能使列車制動主管壓力超過規(guī)定壓力30～40？kPa，以縮短列車初充氣和再充氣的時間；當電空制動控制器由過充位移回運轉(zhuǎn)位時，列車制動主管的過充壓力還能緩慢地消除，而不會引起列車的自然制動。根據(jù)均衡風缸及過充風缸的壓力變化，中繼閥共有三個作用位置。

1. 緩解充風位：當主活塞左側(cè)中均室的均衡風缸壓力增加時，模板活塞向右側(cè)移動，通過頂桿頂開供氣閥，總風經(jīng)總風遮斷閥和供氣閥口向列車制動主管充風，同時經(jīng)1？mm的縮孔使列車制動主管與主活塞右側(cè)連通。隨列車制動主管壓力的增加，主活塞左右兩側(cè)壓力逐漸平衡，活塞左移逐漸縮小供氣閥口，直至關(guān)閉。

2. 制動位：當主活塞左側(cè)中均室的壓力隨均衡風缸壓力降低時，模板活塞在右側(cè)列車制動主管壓力作用下左移，通過頂桿帶動將排氣閥開啟，列車制動主管壓力經(jīng)排氣閥口排向大氣，同時活塞右側(cè)壓力空氣經(jīng)縮孔，隨同列車制動主管一起降低壓力，主活塞左右兩側(cè)壓力逐漸平衡，活塞右移逐漸縮小排氣閥口，直至關(guān)閉。

3. 保壓平衡位：當主活塞右側(cè)列車制動主管壓力上升或下降后，與左側(cè)中均室的衡風缸壓力接近一致時，主活塞處于中間平衡位，供氣閥或排氣閥在其彈簧作用下關(guān)閉其閥口，列車制動主管停止充氣或排氣，列車制動主管呈緩解充氣或制動后保壓狀態(tài)。

簡單給學生介紹這個部件在機車車輛上的用途及功能，如何用我們學到的機械制圖知識去看懂這張圖，讓學生知道學好制圖的重要性，提高學生的學習積極性，也不覺得機械制圖有那么枯燥了。

本研究正是基于跟上鐵路運輸?shù)难该桶l(fā)展，要更新原有的知識，對新型機車車輛進行深入研究和學習，更新舊的教學模式和方案。為了能向鐵路部門提供優(yōu)秀合格的人才，以實現(xiàn)工學結(jié)合的目的，提高職業(yè)教育質(zhì)量，更好為鐵路運輸服務，同時開拓辦學視野，提高專業(yè)教師接受新知識能力，制定出更好更合理的教學方案。