高校輔導(dǎo)員開(kāi)展“90后”大學(xué)生思想政治教育探析

呂慧潔

摘 要：輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍中的重要組成部分，在高校的教學(xué)工作中承擔(dān)著重要角色，承擔(dān)著培養(yǎng)新一代有理想、有道

德、有文化、有追求的大學(xué)生，嚴(yán)格貫徹黨中央的思想政治主張的責(zé)任。隨著“90后”逐漸成為高校大學(xué)生的主要成員，輔導(dǎo)員針對(duì)“90后”大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的工作隨之提上了日程。本文主要探討了“90后”大學(xué)生的主要特點(diǎn)及其對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的影響，更主要的是對(duì)如何開(kāi)展“90后”大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；“90后”大學(xué)生；思想政治教育；特點(diǎn)；影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2016-01-04

一、“90后”大學(xué)生的主要特點(diǎn)

“90后”大學(xué)生個(gè)性突出，自我意識(shí)強(qiáng)烈，敢于追求自己想要的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，寬松的社會(huì)環(huán)境可以讓“90后”更好地表達(dá)自己內(nèi)心的訴求，施展才華。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“90后”大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，追求個(gè)性發(fā)展。但是，也出現(xiàn)了許多不良現(xiàn)象，“90后”在追求個(gè)性時(shí)，往往有些偏激，走上所謂“非主流”的道路，熱衷于一些標(biāo)新立異的文化與裝飾。這在思想政治教育中要特別注意。

“90后”大學(xué)生自信十足，喜歡獨(dú)立思考、觀察問(wèn)題，獨(dú)立判斷能力強(qiáng)，易于接受新鮮事物，跟得上時(shí)代潮流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，“90后”可以掌握書(shū)本上難以學(xué)到的更多知識(shí)，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，成為知識(shí)方面的“雜家”。但是，“90后”大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，大多以個(gè)人為中心，缺乏集體意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，總是喜歡特立獨(dú)行，缺乏與同伴心靈上與情感上的深層次的交流。對(duì)父母的依賴性較強(qiáng)，應(yīng)對(duì)困難的勇氣與決心不足。

二、“90后”大學(xué)生的主要特點(diǎn)對(duì)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的影響

高校教育工作中的重中之重就是在大學(xué)生中開(kāi)展思想政治教育工作，提高大學(xué)生的思想素養(yǎng)與整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員要時(shí)刻謹(jǐn)記在大學(xué)生中開(kāi)展思想政治教育工作是其核心工作。但是開(kāi)展思想政治教育工作是一項(xiàng)龐大、復(fù)雜的工程，需要學(xué)校中的各個(gè)部門(mén)的相互配合才能更好地進(jìn)行。同時(shí)，開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，不能只是開(kāi)展理論教育課程教學(xué)，還要讓學(xué)生真正在實(shí)際生活中體會(huì)到思想政治教育的好處，才能真正達(dá)到教學(xué)效果。

三、高校輔導(dǎo)員針對(duì)“90后”大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作的策略

1.不斷鞏固思想教育陣地，加強(qiáng)黨性教育

針對(duì)“90后”大學(xué)生的思想特點(diǎn)，輔導(dǎo)員要開(kāi)展基礎(chǔ)的和具有特色的思想政治教育活動(dòng)；應(yīng)了解學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生黨員入手，深入貫徹十八大等一系列會(huì)議精神，增強(qiáng)學(xué)生的黨性意識(shí)，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性；積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員要起到先鋒模范作用。

2.提高學(xué)生的自主與自我管理意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理

目前，高校中的失竊、偷盜行為、違法犯罪行為屢屢發(fā)生，學(xué)生的安全意識(shí)不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)與集體合作意識(shí)薄弱，適應(yīng)新環(huán)境的能力不強(qiáng)，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)新環(huán)境、新形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全，包括人身、財(cái)產(chǎn)，用電、用火，防盜，交通等各個(gè)方面的安全教育，營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的校園環(huán)境；加強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)教育，在學(xué)校已制訂好的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上制訂適合本班實(shí)情的規(guī)章制度，使學(xué)生在早操、課堂紀(jì)律、自習(xí)等方面都能做到自律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.注重對(duì)大學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，發(fā)展多才多藝，堅(jiān)持“以人為本”

高校教育應(yīng)該本著“以人為本”的教育理念，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性與才能。大學(xué)校園就是一個(gè)培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，應(yīng)注重對(duì)每位學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。開(kāi)展思想政治教育時(shí)，注重營(yíng)造良好、和諧、融洽的師生關(guān)系，改變傳統(tǒng)的教育模式，真正做到“一切為了學(xué)生”。在貫徹“以人為本”的教育理念時(shí)，還要注重對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注，關(guān)心他們的經(jīng)濟(jì)狀況、心理健康等一系列問(wèn)題，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，從而更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。

隨著“90后”大學(xué)生逐漸成為高校學(xué)生的主體力量，高校輔導(dǎo)員針對(duì)“90后”大學(xué)生而開(kāi)展的思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)。輔導(dǎo)員要根據(jù)對(duì)象的不同做出新的調(diào)整，形成一種適合“90后”大學(xué)生思想特點(diǎn)的新的思想政治教育模式。

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