宋瑩瑩

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法學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

宋瑩瑩

摘要：法學(xué)專業(yè)在我國(guó)的專業(yè)排名中算是比較熱門的專業(yè)，然而，伴隨著中國(guó)法學(xué)專業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大及畢業(yè)生的人數(shù)的數(shù)倍的增加，法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)變的越來越嚴(yán)峻，已經(jīng)引來了社會(huì)各個(gè)階層的廣泛關(guān)注。在中國(guó)法學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的現(xiàn)狀下，這么多的應(yīng)屆生該何去何從呢？本文主要從學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題等方面的分析來總結(jié)出畢業(yè)生的目前所面臨的就業(yè)情況，接著對(duì)目前本科畢業(yè)生的就業(yè)流向進(jìn)行了深入的分析，以此探查和分析本科畢業(yè)生存在的就業(yè)問題及特點(diǎn)。從社會(huì)因素、學(xué)生自身因素、學(xué)校因素三個(gè)方面對(duì)影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素進(jìn)行深層次的分析。最后主是對(duì)法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)存在的問題提出相應(yīng)的對(duì)策建議。以期在日后法學(xué)本科畢業(yè)生能夠認(rèn)清形勢(shì)，找好工作。

關(guān)鍵詞：本科畢業(yè)生；法學(xué)；就業(yè)現(xiàn)狀；對(duì)策研究

一、近年法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況

(一)近幾年的法學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀

近幾年來我國(guó)的法學(xué)專業(yè)面臨著一個(gè)很尷尬的局面。隨著國(guó)家法律的逐漸健全與完善我們對(duì)法律專業(yè)大學(xué)本科人才的需求在不斷上升，而現(xiàn)實(shí)的狀況卻是法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況卻普遍不好，面對(duì)目前這樣尷尬的局面我們不得不反思我們目前的本科法學(xué)專業(yè)體系是不是存在問題。我國(guó)提倡依法治國(guó)，法律的作用毋庸置疑，國(guó)家對(duì)法學(xué)專業(yè)近幾年來也給與了足夠的重視，與法學(xué)專業(yè)相關(guān)的院校在我國(guó)也普遍設(shè)立，全國(guó)大多數(shù)不同類別、層次的院校均設(shè)置了法學(xué)專業(yè)。在不到十年的時(shí)間里，全國(guó)的法律院校增加了很多，在校學(xué)生的人數(shù)也是增勢(shì)迅猛。這樣的發(fā)展速度足見我們隊(duì)法學(xué)專業(yè)的人才的需求。但是這樣的增長(zhǎng)方式也給我國(guó)的法學(xué)專業(yè)帶來了很多新的問題，例如專業(yè)配置不健全導(dǎo)致資源浪費(fèi)、只注重理論學(xué)習(xí)而不注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量不高等問題。所以我國(guó)近幾年的法學(xué)專業(yè)現(xiàn)狀就是法律文化的氛圍不足、法律實(shí)用性弱、法學(xué)專業(yè)的功利性強(qiáng)，這樣的方式培養(yǎng)出來的人才很難適應(yīng)我們目前法律專業(yè)的職業(yè)環(huán)境，這也是法學(xué)的本科專業(yè)就業(yè)難的一個(gè)重要原因。

(二)近幾年的法學(xué)專業(yè)本科生的就業(yè)流向

目前法學(xué)專業(yè)的本科院校840多所，獨(dú)立學(xué)院340多個(gè)，基本上現(xiàn)在的每個(gè)大學(xué)都開設(shè)有這個(gè)專業(yè)，而且在專業(yè)內(nèi)算是比較熱門的專業(yè)，導(dǎo)致所有的高校一窩蜂的開設(shè)這個(gè)專業(yè)，除了本科院校外，大量的?？圃盒Ｒ捕奸_設(shè)了這個(gè)專業(yè)，而且現(xiàn)在的法學(xué)專業(yè)的什么自考、成人學(xué)習(xí)、函授、夜校、網(wǎng)絡(luò)等最為熱門的就是這個(gè)專業(yè)，所以人數(shù)規(guī)模相當(dāng)之大。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)方向：公務(wù)員，尤其是法檢，大量招聘此類專業(yè)，雖然人數(shù)招聘的多，但是報(bào)考的人員更多，很多都是，總之相當(dāng)?shù)碾y考；律師，首先你要過司考，過了后實(shí)習(xí)一年，這一年你是沒有什么收入的，然后執(zhí)業(yè)，這段時(shí)間的工作比較艱辛；企業(yè)，現(xiàn)在沒有幾個(gè)企業(yè)需要這個(gè)專業(yè)的人，太少了；其他，很多的這個(gè)專業(yè)的被迫轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行最多的就是銷售。

二、影響法學(xué)專業(yè)的本科生就業(yè)的因素

(一)社會(huì)因素

畢業(yè)生的供需矛盾是影響畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)很大的社會(huì)因素，隨著法學(xué)專業(yè)越來越成為一個(gè)熱門的專業(yè)，報(bào)考人數(shù)在逐年上漲，相對(duì)的就業(yè)壓力也在攀升，人才過多導(dǎo)致市場(chǎng)的飽和，是法學(xué)專業(yè)本科生就業(yè)難得一個(gè)主要方面；用人單位的選材要求高，很多公司都要求應(yīng)聘的人才都是通過司法考試或者是研究生學(xué)歷，這直接就把本科生排除在外，或者用人單位要求應(yīng)聘者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，能快速的融入的工作之中，這都是對(duì)法學(xué)本科專業(yè)的學(xué)生不利的條件；社會(huì)上人們的法律意識(shí)還是相對(duì)比較淡薄的很多公司企業(yè)不重視公司法律權(quán)利的規(guī)范，很多的企事業(yè)單位不招聘法學(xué)專業(yè)的人才，導(dǎo)致了很多法學(xué)專業(yè)的本科生在結(jié)束了四年的學(xué)習(xí)生涯后很難有個(gè)滿意的工作。

(二)學(xué)生自身的因素

很多法學(xué)專業(yè)的本科生在進(jìn)入大學(xué)之后對(duì)學(xué)業(yè)有所懈怠，認(rèn)為進(jìn)入了大學(xué)之后就不需要再像高中時(shí)候進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在大學(xué)的學(xué)習(xí)期間很多專業(yè)課的知識(shí)沒有掌握，以致到了實(shí)際工作中對(duì)很多問題也是一知半解，在學(xué)校期間沒有珍惜實(shí)踐的機(jī)會(huì)，很多大學(xué)生都基本沒有進(jìn)入相關(guān)單位實(shí)習(xí)過，業(yè)務(wù)能力欠缺，不能很好的適應(yīng)進(jìn)入社會(huì)的工作；大學(xué)生對(duì)自身的期望值過高，部分法學(xué)專業(yè)的本科生在畢業(yè)之后對(duì)自己的定位較高，對(duì)待工作很挑剔，對(duì)用人單位的要求比較高，這也是大學(xué)生就業(yè)難得一個(gè)原因。

(三)學(xué)校因素

很多用人單位都希望招收那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)專業(yè)知識(shí)硬的學(xué)生，這樣方便公司對(duì)人才直接使用。而學(xué)校對(duì)法學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)方式比較單一，很多院校都是只注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的教授而不注重對(duì)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生的綜合素質(zhì)不強(qiáng)；目前，在很多高校也都設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)的課程，但是投入的力度很小，很多學(xué)校都是在學(xué)期末會(huì)上幾節(jié)課，也不能引起學(xué)生的重視，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)意義不大。

三、法學(xué)專業(yè)的本科生應(yīng)對(duì)就業(yè)難題的措施

(一)優(yōu)化國(guó)家的政策法規(guī)

在招生政策方面要限制法學(xué)本科生的規(guī)模相應(yīng)的擴(kuò)大法學(xué)研究生碩士生、法學(xué)雙學(xué)位的招生優(yōu)化現(xiàn)有的招生體系，增強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)多設(shè)實(shí)踐類的課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升法律人才的專業(yè)素養(yǎng)。在就業(yè)政策方面可以提供更多就業(yè)方向?qū)λ痉ㄏ到y(tǒng)人事制度不要要求的太過苛刻，每年盡量提供一定的就業(yè)職位另外還要增強(qiáng)各大公司、中小企業(yè)對(duì)法律的重視鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)置法律服務(wù)崗位拓展基層法律工作崗位。

(二)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在法學(xué)專業(yè)本科的四年學(xué)習(xí)生涯中。要嚴(yán)格控制學(xué)生在上課方面的出勤率和布置的作業(yè)量，保證每個(gè)學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)生涯中能夠充分掌握專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)做到足夠重視，不荒廢學(xué)業(yè)；同時(shí)也要鼓勵(lì)法學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生到基層中去學(xué)學(xué)習(xí)，不要對(duì)工作挑三揀四，能夠珍惜每次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(三)加強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力

注重對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)不能讓實(shí)踐課流于形式。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)讓畢業(yè)生有更扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)更完備的業(yè)務(wù)綜合能力。讓我們的學(xué)生珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)提高自己的綜合能力比如參加科研普法宣傳去法院、律師事務(wù)所檢察院實(shí)習(xí)等。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和職業(yè)的基礎(chǔ)上認(rèn)真對(duì)待就業(yè)環(huán)境。幫助他們樹立新型職業(yè)觀和“先就業(yè)、再擇業(yè)的觀念鼓勵(lì)他們拓寬視野到公檢法系統(tǒng)以外的單位尋找就業(yè)機(jī)會(huì)到企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)、社會(huì)服務(wù)行業(yè)就業(yè)。

四、結(jié)語

隨著法治社會(huì)的推進(jìn)，法學(xué)專業(yè)在社會(huì)中也成了熱門的專業(yè)，很多院校都設(shè)立的法學(xué)專業(yè)。然而人才的急劇增加帶來的是就業(yè)壓力的增長(zhǎng)，很多法學(xué)專業(yè)的本科生民面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這種就業(yè)環(huán)境主要是社會(huì)、生自身和學(xué)校等因素相互影響的結(jié)果我們?cè)诿鎸?duì)這樣的情況，要整頓目前的相關(guān)政策規(guī)定、提升學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)技能、提高學(xué)校的資源配置，以保證每個(gè)法學(xué)專業(yè)的本科生都能有好的就業(yè)前景。(作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué))

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：宋瑩瑩(1982-)，現(xiàn)為沈陽(yáng)師范大學(xué)輔導(dǎo)員。