那是四年級的一個仲夏，我懶懶地倚著木質的長桌，咬著手中的鉛筆桿，怔怔地望著窗外。驀地，穿藍格子襯衫校服，系著紅領巾的你闖進了我的視線?！班耍闶巧洗螉W數(shù)測試成績優(yōu)異的楊珂涵嗎？我叫周若穎?！蹦銦崆榈睾臀掖蛘泻?。身后，是大片翠綠的竹葉。

我們的友誼就在這夏天燥熱的對話中悄然萌芽。

由于我們身處不同的班級，每周見面的次數(shù)屈指可數(shù)。偶有相遇，你熱情的招呼如同一瓣火紅的石榴花，甜美的笑容在陽光下綻放，伴著金色的光圈，留在了我的心里。升級考試那天，我們一起走出考場，如釋重負。當晚同游環(huán)城公園，路燈伴隨著我們腳步的節(jié)奏一盞盞亮起來，把我們影子拉得很長，映射出滑稽的形狀。還記得我們踩在石子路上，仰望著滿天星光，許下愿望——初中，愿在同班。我們的友誼，在這月朗星繁的夏夜里，暗自生長。

你我之間的感情不經(jīng)意間在加深。每天放學后，你總會陪我走一段回家的路。我細細打量你的容貌——馬尾辮，粗黑的眉毛叛逆地上揚著，微卷而濃密的睫毛低垂著……最值得一提的是你的膚色，健康的小麥色——也就是黑。我開玩笑地稱呼你“周黑鴨”，你爽朗地大笑。我們的友誼，在這熟悉的街道上，愈加堅固。

讓我記憶猶新的是初二上學期的期末考試。在考試的前一天，我因發(fā)燒耽誤了復習，而翌日清晨就將迎來考試。天仍是一片漆黑，蕭瑟清冷，沉寂灰暗，遼闊深邃得仿佛沒有盡頭。我的心情也如這天氣般寒冷。趕往學校的路上，風從四面八方灌入我的身體，無處可逃。你看到我沉默的樣子，著急地詢問我原因。我將沒有復習的事告訴你后，你冷靜地說：“那現(xiàn)在就拿出書背啊，路上時間還來得及！”“不可能了，兩本書怎么背得過？”我心如死灰?！拔襾韼湍?！”說著，你就從書包里拿出自己的書幫我復習起來?！斑@……你看一下，肌肉的舒張和收縮是重點……對了，黃河的治理估計也會考……”你來到我們考場繼續(xù)為我講解著。原本錯綜復雜的知識點經(jīng)你的梳理后變得清晰明朗。如今，我早已忘記書本的內容，可你那認真的神態(tài)仍歷歷在目。我取得了不錯的成績。幸好有你的鼓勵與幫助！我們的友誼，在那個渺茫的深冬拂曉得以見證。

街邊的楊樹從嫩綠到墨色，不知不覺又是一年。我時常想起當初窗外的那叢翠竹——它們，還在隨風搖曳么？

點評

其一，抓住人物特點進行描寫。這篇文章便抓住了朋友的“膚色黑”“熱情”兩大特點，圍繞此兩大特點進行選材，給人以深刻的印象。其二，融真情于景物描寫之中。文章大量的景物描寫，創(chuàng)設出美好的情境，對人物情感起到了很好的渲染烘托作用。其三，細節(jié)描寫異常動人。文章對朋友幫助自己考前復習的細節(jié)詳加描繪，使朋友的神態(tài)舉止歷歷在目。細節(jié)的記錄凸顯出人物的美好心靈，深化了文章主題。