李弗不

【考點(diǎn)闡釋】

句子的仿寫最能直接地檢測(cè)出考生的語(yǔ)言能力。綜觀2015年全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題，不難發(fā)現(xiàn)仿句題仍是熱題。句子仿寫，就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，根據(jù)要求寫出與之相仿的句子。涉及到句子的內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等要求，其核心是句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)，考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。一般題型為續(xù)寫式、嵌入式、命題式、開(kāi)放式。

【方法必備】

一、弄清題目要求，掌握思考方向

內(nèi)容上，仿句要集中反映文段的整體內(nèi)容；句式上，仿句要與例句一致；修辭上，仿句要與原句相同；寫法上，仿句要善于聯(lián)想、想象。總之，應(yīng)做到形神兼?zhèn)?，“形似而意諧”。

二、認(rèn)真分析原句或例句的特點(diǎn)

注意理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫句子的句意與原句句意的一致；注意原句的句式特點(diǎn)，如果是復(fù)句，要特別注意分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)，原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)要寫并列關(guān)系的復(fù)句，冒號(hào)表示要總括；注意原句的修辭手法，要準(zhǔn)確使用相同的修辭手法；注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好；注意原句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

三、組織好語(yǔ)言

表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)與原句一致，不應(yīng)有太大的出入，注意上下文的照應(yīng)，做到和諧一致。

四、檢查驗(yàn)證

審視所仿寫的句子，注意與原文語(yǔ)意相連、文脈相通。

【分類訓(xùn)練】

一、直接模仿例句式

即直接給出一個(gè)例句，要求仿照該例句，再寫一個(gè)或幾個(gè)類似的句子。

1.模仿下面的句子，寫一個(gè)類似的句子。

例句：看到燃燒了一半的蠟燭，悲觀者會(huì)說(shuō)蠟燭的一半已經(jīng)燃盡；樂(lè)觀者會(huì)說(shuō)蠟燭的一半還可以照明。

仿句：

2.仿照例句，寫兩個(gè)類似句子。

例句：我非常喜歡乘坐飛機(jī)，喜歡那舷窗外奔騰不息的無(wú)邊云海。

仿句（1）：

仿句（2）：

3.仿照下面的句式，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，再寫至少三個(gè)句子。

例句：母愛(ài)是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛(ài)的主旋律。

仿句（1）：

仿句（2）：

仿句（3）：

二、規(guī)定開(kāi)頭或話題式

即給出一個(gè)詞，或者一個(gè)話題，要求考生用所給的詞或話題來(lái)進(jìn)行句子仿寫。

1.圍繞“尊嚴(yán)”的話題，仿照下面的句子，至少寫出兩個(gè)類似句。

例句：一個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)炎涼的企業(yè)家說(shuō)：“人的尊嚴(yán)靠財(cái)富?！?/p>

仿句（1）：

仿句（2）：

2.仿照下面的句式，用“通俗”開(kāi)頭仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

例句：流行如果是指形式與語(yǔ)言，自然很好。

仿句：

3.仿照下面的句式，用“知識(shí)”開(kāi)頭仿寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

例句：文化品味說(shuō)來(lái)是一個(gè)很虛的東西，但缺少它就是讓人瞧著俗氣。

仿句：

三、按照關(guān)聯(lián)詞擬寫式

即給出特定的關(guān)聯(lián)詞，要求使用關(guān)聯(lián)詞寫句子。

1.仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫兩個(gè)類似的句子，每個(gè)句子不得超過(guò)30字。

例句：假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。

仿句：

2.仿照例句“不必說(shuō)……，也不必說(shuō)……，單是……就……”的句式，寫一個(gè)類似的句子，不得少于30字。

例句：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。

仿句：

四、兼用修辭手法式

即規(guī)定用一種或幾種修辭手法仿寫句子。

1.仿照下面的句式，運(yùn)用擬人的辭格，另寫一組句子，要求選擇新描寫對(duì)象，意思完整。（不要求一定與原句字?jǐn)?shù)相同）

例句：雪，飄舞，旋轉(zhuǎn)，墜落，聚集，只要有適宜的低溫，在任何環(huán)境中都能凝結(jié)出原馳蠟象的壯景，不斷強(qiáng)化自我，擴(kuò)展自我。

仿句：

2.仿照畫線句式，用比喻的辭格，把空缺處的意思補(bǔ)充完整，使之構(gòu)成有力批駁“中國(guó)威脅論”的整體句意。

中國(guó)發(fā)展較快，正逐步強(qiáng)大起來(lái)，國(guó)際上某些人便別有用心地散布“中國(guó)威脅論”。對(duì)此，我們完全可以反駁道，判斷一個(gè)國(guó)家是否構(gòu)成威脅，不在于它發(fā)展快慢，是否強(qiáng)大，正像一個(gè)人 ， ，而要看他的品德和為人。

3.仿照畫線的句式，在空缺處填上相關(guān)的句子，使前后文意貫通并構(gòu)成排比句。

生活是一本教科書。在這本書上，我學(xué)會(huì)了許多東西：在經(jīng)歷了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌； ， ； ，

。在生活這本書的引導(dǎo)、啟示下，我不斷地成長(zhǎng)、成熟。感謝生活！

五、名言警句理解感悟式

即在句子當(dāng)中嵌入名言警句，或就對(duì)名言警句的感悟或理解而寫句子。

1.仿照例句，用“當(dāng)某某說(shuō)……我懂得了……”的句式，至少寫兩句類似的句子。（句中必須含有名言警句）

例句：當(dāng)文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我懂得了死的真正含義。

仿句（1）：

仿句（2）：

2.仿照畫線句式，寫出后兩句。

瀟灑是一道存在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是

，“一覽眾山小”是 。

六、切合語(yǔ)意語(yǔ)境式

即要求按照整句或整段話的語(yǔ)意或語(yǔ)境寫句子。擬寫這類句子的時(shí)候，一定要先考察一下整句或整段話的整體意思再寫。

1.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求前后銜接，并與上句或下句句式一致。

（1）家可以___________，______________；家可以縮得很小很小，僅兩個(gè)人也打得不可開(kāi)交。家可以綠樹(shù)成蔭繁花似錦，圍起一個(gè)小鳥(niǎo)的天堂；（2）家可以___________，_____________。關(guān)鍵是需要每位成員既是國(guó)王也是士兵，建設(shè)它，守衛(wèi)它，和諧地調(diào)整家的內(nèi)政外交，處理好家的邊關(guān)防務(wù)。

2.仿照下面的句子，寫兩個(gè)句式一樣的句子，填在橫線上，意思必須與整個(gè)語(yǔ)境吻合。

當(dāng)蔥綠的葉子逐漸變黃、紛紛飄落時(shí)，我們卻收獲了累累的果實(shí)；當(dāng)圣潔美麗的雪野悄然消失后，我們卻迎來(lái)了生機(jī)盎然的春天；

， ； ，

。生活中有許多東西如果沒(méi)有失去，我們就不可能有新的收獲。

七、模擬創(chuàng)新對(duì)聯(lián)式

對(duì)聯(lián)分上下聯(lián)，而且上下聯(lián)對(duì)得是非常工整的，仿寫時(shí)一般是寫下聯(lián)，寫出的下聯(lián)，必須與上聯(lián)構(gòu)成一副完整的對(duì)聯(lián)。

1.仿照上聯(lián)的句式，寫出能夠與之相對(duì)的下聯(lián)。（要求：字?jǐn)?shù)相等）

上聯(lián)：年難過(guò)，年難過(guò)，年年難過(guò)，年年過(guò)；

下聯(lián)：________________________________

2.仿照上聯(lián)的句式，寫出能夠與之相對(duì)的下聯(lián)。（要求：字?jǐn)?shù)相等）

上聯(lián)：大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦，蝦吃水，水落石出；

下聯(lián)：

八、哲理內(nèi)容創(chuàng)擬式

即所寫出的句子和所給出的例句一樣，要包含一定的哲理性。

1.仿照例句，按要求寫句子。

例句：海燕和企鵝雖然都在暴風(fēng)雨中掙扎，但一個(gè)在搏擊，一個(gè)卻在躲避。搏擊者展示的是可歌可泣的人生，躲避者留下的是人生的懦弱。（要求：①句子的結(jié)構(gòu)與上文相似。②內(nèi)容上有一定的哲理性。）

仿句：

2.根據(jù)下列句子所描述的情境，以“美，有時(shí)是不能采摘的”為開(kāi)頭仿寫包含生活哲理性的句子。

美，有時(shí)是不能觸摸的。比如，群山的美景倒映在水中，不過(guò)，一旦把手伸進(jìn)水中，那美麗如畫的風(fēng)景就會(huì)立刻支離破碎。

仿句：