【校長(zhǎng)寄語】

徜徉于閱讀的世界，你的生活會(huì)因此而多彩；漫步于寫作的空間，關(guān)注生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美妙！和讀書、寫作為伴，同生命對(duì)話，與心靈私語，相信你的人生一定會(huì)更加充實(shí)，更加豐盈，更加有意義。

（朱 兵）

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

安宜高級(jí)中學(xué)坐落于寶應(yīng)縣城， 2005年8月由原城鎮(zhèn)高中和城郊高中合并組建，2010年晉升為省四星高中。校園占地200余畝，建筑面積約7萬平方米，有單體建筑12幢。學(xué)校現(xiàn)有4000多名學(xué)生，400多名教職工。學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、管理科學(xué)、底蘊(yùn)深厚，是一座具有濃郁“現(xiàn)代化、園林化、生態(tài)化、人文化”氣息的校園。

學(xué)校秉持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“大愛、盡責(zé)”的校訓(xùn)，以學(xué)生為本、教育為基、文化為重、特色為上，致力于教學(xué)模式、管理方式、評(píng)價(jià)形式等方面的改革實(shí)踐，在素質(zhì)教育實(shí)施、特色辦學(xué)實(shí)踐、課程改革推進(jìn)、師生個(gè)性發(fā)展、校園文化建設(shè)以及國(guó)際合作交流等方面不斷譜寫教育發(fā)展的新篇章。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量年年攀升，成為寶應(yīng)縣高中教育的窗口學(xué)校，獲得了“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”“全國(guó)體育先進(jìn)單位”“首屆浙滬蘇長(zhǎng)三角地區(qū)教科研優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”“江蘇省文明單位”“江蘇省平安校園”“江蘇省招飛工作先進(jìn)單位”“江蘇省園林式單位”“揚(yáng)州市首批‘?dāng)?shù)字化校園”“揚(yáng)州市依法治校示范?！薄皳P(yáng)州市教科研示范校”等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

現(xiàn)在，學(xué)校正緊扣“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”三大主題，緊抓“管理、隊(duì)伍、教科研、素質(zhì)教育”四大支柱，不斷推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

小家尤可貴

高一B（6）班 陳藝琳

當(dāng)指尖的縷縷清甜滑入口中，熱氣氤氳，全家人圍坐小爐邊，剝著菱角，話著家常。小家匯成千萬家，千萬家燈火通明，掃蕩了天地間的黑暗。

細(xì)雨芳香，幸福于菱角。

騰騰的熱氣在開鍋的剎那間撲面而來，“細(xì)丫頭，剛煮的菱角快吃幾個(gè)。外面冷吧？”奶奶系著圍裙忙碌著。我脫去雨披，向那熱氣騰騰的清香跑去，“哎呀，身上都濕了，去擦干，我?guī)湍銊?！”奶奶揩了揩手上的水漬，慢慢挑起菱角，“咝咝”，嘴里嗔怪著燙，用小刀一切為二，用她那勤于農(nóng)耕，皺巴巴的雙手費(fèi)力地?cái)D著兩頭，白亮亮的菱角肉就露了出來。嚼在齒間，清甜如甘霖。細(xì)雨芳香，幸福于菱角。

寒燈長(zhǎng)影，幸福于無聲。

下晚自習(xí)后的夜晚，出了教學(xué)樓頓時(shí)寒氣逼人，不得不緊縮著身子彳亍而行?；椟S的燈下是一位位迫切等待兒女的父母的身影。當(dāng)然，也有我的母親。在茫茫人群中，她顯得那么渺小，卻總擠在我能看見的位置最先呼喚我。她騎著電動(dòng)車，我坐在后座，她為我擋著刺骨的寒風(fēng)，路燈拉長(zhǎng)了我們的身影。到了樓下，她執(zhí)意背過我的書包，咬牙忍著腳上傷口的疼痛，還回頭笑著說：“走啊，快回家，別凍著?！焙疅糸L(zhǎng)影，幸福于無聲。

深情無言，幸福于懷抱。

我小時(shí)候很黏爸爸，但他卻總嫌我嬌氣，很少抱我。長(zhǎng)大后我時(shí)常會(huì)抱抱他，他也不再“抗議”。中考幾分之差，敗北的我很不甘心，卻無法逃避現(xiàn)實(shí)。我把自己反鎖在家里，在黑暗中一個(gè)人啜泣。爸爸有些擔(dān)憂，不停地敲房門，在門外安慰著。當(dāng)他好不容易打開門，那一刻，像是心愛的玻璃球打碎了一般，他沉默著，只是用他那充滿溫暖和力量的大手抱住我。我再一次失聲痛哭。他輕輕撫摩著我，用無言的父愛為我寬心。深情無言，幸福于懷抱。

這就是我的小家的幸福。有人曾問我，想要轟轟烈烈，還是平平淡淡，我只笑道：“又有誰不想有轟轟烈烈的經(jīng)歷呢？只不過平平淡淡才是真?！鄙畈皇请娨晞?，總有那么多跌宕起伏、轟轟烈烈的幸福；生活就是現(xiàn)場(chǎng)直播，是最真實(shí)的。小家幸福是每個(gè)人向往的，小家幸福尤可貴。

記得那年去周莊，沒有爸媽的陪伴。閑玩時(shí)，聽得一曲南音，是曾和家人共賞過的，我一下子被里面的鄉(xiāng)情感染，第二天就中止行程，在爸媽的詫異中回到這個(gè)溫暖幸福的家。

異鄉(xiāng)總不能讓人嘗到家特有的幸福。聽一曲南音，吟哦著這小家尤可貴！

軍訓(xùn)課

高一B（1）班 朱自然

八月，正是閑人避暑、酷熱難忍的時(shí)候，而我們卻一動(dòng)不動(dòng)地站立在操場(chǎng)上，在太陽下軍訓(xùn)。雖然我們很苦很累，但我們卻在這里上了一堂堂精彩紛呈的軍訓(xùn)課。

你看，我們一個(gè)個(gè)佇立在烈日下，接受著火一般的炙烤。一顆顆豆大的汗珠順著我們的臉龐流下，一滴一滴沾濕了我們的衣襟，滴在了滾燙的地面上，一張張蠟黃的臉無不表明我們的體力已經(jīng)消耗到了極限，但教官一點(diǎn)也不為所動(dòng)?？崾?、暴曬，無不在摧殘著我們這些溫室的花朵。直到教官讓休息，我們才搖搖晃晃地互相攙扶著坐了下來，相互間露出了自豪的笑容。在這里，我們學(xué)到了堅(jiān)持就是勝利。

“今天誰掃地??？”“我……”“我……”“我……”大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屩霸顼垱]吃好吧？來，我分你點(diǎn)零食。”“謝謝！”這些話語縈繞在我的耳邊，他們的一舉一動(dòng)都包含了對(duì)室友的關(guān)心，都彰顯著我們學(xué)生宿舍的和諧：同學(xué)間互幫互助，承擔(dān)著自己的責(zé)任；同學(xué)間互相鼓勵(lì)，幫忙分擔(dān)集體的任務(wù)……宿舍里的一幕幕在我的腦海里不斷回放，讓我溫暖不已。我們一起訓(xùn)練，一起吃苦，一起分享歡樂和喜悅。即使軍訓(xùn)再苦再累，有了他們這群小伙伴，我也不再覺得枯燥乏味了。在這里，我們學(xué)到了友誼可貴！

教官有時(shí)和我們打成一片，但在訓(xùn)練時(shí)他卻毫不馬虎和前一秒與我們說笑的人簡(jiǎn)直判若兩人。他也很懂教育方法，在將近會(huì)操時(shí)，別的教官都更加嚴(yán)格地對(duì)待學(xué)生，希望能有更好的成績(jī)，而我們教官卻不同，他說：“玩就好好玩，但我要求你們更好地訓(xùn)練，這樣才對(duì)得起你們這幾天來吃的苦，受的罪。”于是，我們?cè)跁?huì)操時(shí)精神百倍，斗志昂揚(yáng)，超常發(fā)揮。在這里，我們學(xué)到了勞逸結(jié)合，事半功倍。

軍訓(xùn)是一塊磨刀石，它磨去了我們尖銳的棱角，除去了我們品格中的雜質(zhì)，使我們的精神得到升華。這里，是一個(gè)大家庭，團(tuán)結(jié)互助；這里，是一個(gè)有趣的課堂，它讓我們沉思；這里，是一個(gè)大熔爐，它讓我們洗凈鉛華，磨煉意志……

撇捺之間

高三A（1）班 夏澤煒

人，一撇一捺，一個(gè)向左，一個(gè)向右，方向不同，可它們卻有著共同的源頭。

——題記

撇捺之間，是兩個(gè)世界。

泰戈?duì)栒f過，只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞希▋鹤詴?huì)開放。于是，有人懷揣夢(mèng)想上路，誓要大展宏圖。

1989年，一個(gè)普通的小女孩出生在賓夕法尼亞州的一個(gè)普通的家庭，誰也不知道她的未來如何。她接觸到音樂與吉他后，便找到了自己的方向，并竭盡全力為之奮斗。如今的她已紅遍全球，成為了最年輕的格萊美獎(jiǎng)得主，且連續(xù)七次被提名。她，就是能讓你聽了她的歌就愛上她的泰勒·斯威夫特。

泰勒的成功源自對(duì)自己音樂夢(mèng)想的熱愛與執(zhí)著追求。她最終大展宏圖，讓人們永遠(yuǎn)記住了《1989》。

有一撇，就會(huì)有一捺，這才是人生。

屠格涅夫說過，人生的最美，當(dāng)是一邊走，一邊采集路旁的落花。如此，淡泊名利也是一種人生追求。

瓦爾登湖一直令我心馳神往。很多年前，一位偉大的文學(xué)家來到了這里，追尋自己想要的生活。他用木頭搭起小屋，自己耕種，自己收獲，他就是梭羅。瓦爾登湖畔恬靜的生活才是他心之所向，是他心靈的歸宿。世界之大，處處無家處處家。

滄海霽月，危崖勁風(fēng)，遷客騷人，把心留給真純，淡泊名利。王安石以“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的幽靜臆造出一個(gè)真純的世界，供心棲居；陶潛用“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的恬然構(gòu)造出一座小屋讓人休憩；而東坡、太白更是以舟為伴，隨心漂泊，他們都淡泊名利。

而在如今的生活中，年輕人朝歌夜弦、燈紅酒綠，把心放逐于名利場(chǎng)、浮華世界中。人們回到富麗堂皇的家中，恍如隔世，被無精神之家可歸的寂寞與空虛緊緊包圍。因此，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)如何寫好“人”。

人生有很多種活法，大展宏圖和淡泊名利都沒有錯(cuò)，但有一點(diǎn)是相同的，它們都源自于我們內(nèi)心最真實(shí)的渴望，就如同“人”這個(gè)字由一撇和一捺構(gòu)成一般，少了任何一筆，就不是一個(gè)完整的人生了。

用心寫好一撇一捺，你就能體悟到人生的真諦。

陳 叔

高二A（11）班 張語涵

我家樓下住著一位怪人，我們都叫他陳叔。

之所以說他怪，其實(shí)也僅僅是因?yàn)樗南嗝才c眾不同：50歲左右，一只眼睛深陷下去，渾濁而沒有光彩；另一只眼睛卻是明亮而又極富神采。黝黑的臉上有一條猙獰的疤痕，猛地一看，十分駭人。

陳叔是在我上初中時(shí)搬到我家樓下的。剛開始，我看到他就很害怕，不敢跟他說話。每次媽媽叫我喊他叔，我都是很不情愿的，可是他對(duì)我卻很和善，每次都問我吃飯了沒有，還常常給我雞蛋吃。漸漸地，我越來越喜歡他了。他還經(jīng)常幫助鄰居，哪家的電燈壞了，哪家的下水道不通了，他都熱心地去修，所以鄰居和他相處得也很不錯(cuò)。聽媽媽說，陳叔以前上過學(xué)，還寫得一手好字呢！

日子就這么一天天平靜地過著，可是這種寧?kù)o終究被一件小事打破了。

記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我下樓去扔垃圾，看見陳叔正在和鄰居家的孩子們玩，其中的一個(gè)孩子要吃糖，陳叔說，你牙齒不好，不要吃糖。那孩子就生氣了，指著陳叔罵道：“要你管，獨(dú)眼怪！”陳叔怔住了，陽光太刺眼，我沒有看清他的表情。這時(shí)，孩子的家長(zhǎng)在旁邊拉了一下孩子，隨意說了一句：“瞎說什么呢！”陳叔沒有說話，只是慢慢地轉(zhuǎn)身，一步一步向自己家走去。這樣的情景讓我心寒。

孩子們的心智尚未成熟，童言無忌，我可以理解?？墒悄莻€(gè)家長(zhǎng)呢，不以身作則，好好地教育孩子，反而如此冷漠。那一刻，我很憤怒，卻也很無奈。此后，我腦海里一直都是陳叔孤獨(dú)的、漸行漸遠(yuǎn)的背影。

也許是出于沒有為陳叔打抱不平的歉疚心理，我往他家跑的次數(shù)越來越多，找他練字，找他下棋，問問他農(nóng)村老家的趣聞?shì)W事……終于，他臉上的笑容多了起來，那只眼睛也越來越有光彩。

雖然我和陳叔相處得很好，但不尊重他的人卻很多，特別是孩子。而陳叔卻又特別喜歡孩子，常常對(duì)他們笑臉相迎。陳叔不知他一笑，臉上的疤痕就越駭人，這樣，換來的是孩子們更多的疏遠(yuǎn)和嘲笑。

我上高中了，要住校，要離開家，離開陳叔，傷感之余我也有些擔(dān)心，擔(dān)心別人會(huì)傷他自尊。

臨別那一天，陳叔來送我，還送給我一份禮物。我到了學(xué)校打開一看，是一幅字：懂得尊重，善莫大焉。旁邊還有一行蠅頭小楷：鵬程萬里，前程似錦。我的眼睛一陣濕潤(rùn)，想著善良的陳叔，只愿周圍的人都能善待他。

如今，每當(dāng)我看到床頭的那幅字，都會(huì)想起那個(gè)面目丑陋而內(nèi)心善良的老人，我覺得他比誰都值得尊重。

【本版習(xí)作指導(dǎo)教師：徐殿才、陳軍、高秀鳳、查國(guó)勝】