翟杰

【適用話題】尊師重教 重在行動 形式與內在

去年9月1日，當時身為教師的我被委派到日本大阪市池田區(qū)的一所小學做學術交流。那天一大早，我在辦公桌前整理物品，在翻閱日歷時，忽然意識到幾天后就是教師節(jié)了。想到自己的節(jié)日將在異國度過，心中頓時涌起一絲興奮和好奇。我隨口問對桌的山本惠子老師，日本的教師節(jié)是幾月幾日，如何慶祝。聽我這么一問，山本惠子先是一臉的疑惑，然后告訴我日本沒有教師節(jié)。

下班后，山本惠子邀我一起到她家吃飯，我推辭不過只好點頭同意。因為山本惠子的家距離學校比較遠，我們只能乘坐地鐵前往。當時正值下班高峰，地鐵里早已是人滿為患了，我只好擠進去牢牢抓住身邊的扶手。

大概過了半分鐘，我身邊的一位老者站了起來，示意我坐下，我頓時受寵若驚，自己年紀輕輕，怎能勞煩老人讓座？謙讓了許久，他還是一個勁地鞠躬并說“請坐，請坐”，我怕對方誤會，只有恭敬不如從命了。下來地鐵，我抑制不住心中的疑惑，問山本惠子那位老人為什么偏偏給我讓座。山本惠子微微一笑，用手指了指我衣服上的校徽，說：“因為看到你的職業(yè)是教師，那位老先生才給你讓座的?！甭犓@么一解釋，我的心里頓時油然而生出一絲溫暖和神圣。

第一次到別人家吃飯，無論如何也應該買些禮品。山本惠子沒有拒絕我的請求，她告訴我前面不遠處有一家“教師商店”，只要能證明自己是教師，所有商品都會享受不同程度的折扣?！爸挥薪處煵拍苡羞@種待遇嗎？”我好奇地問。山本惠子點點頭，說：“日本民眾最尊敬的人就是教師，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2017/01/28/ylzs201608ylzs20160840-1-l.jpg" style="">

山本惠子告訴我，日本的教師工資制度是教育財政制度中最重要的部分。在教育財政預算中，教師工資所占的比例最大，目前大約占到80%。其中，日本政府積極鼓勵高學歷畢業(yè)生到中小學任教。

值得一提的是，日本的教師待遇在全國任何學校都是一樣的，城市與農村，最南與最北都沒有差別，即使經常搞輪換制，老師們也沒有任何怨言。而且所有的教師都是政府公務員待遇，中小學教師不評職稱，一經當上教師，就是終身制。

后來我才知道，日本不僅地鐵上有教師專座，大街上有教師商店，另外，教師買火車票都不用排隊，就算是在領取政府配給的物品時也是教師優(yōu)先……

雖然日本沒有“教師節(jié)”，但我分明感到，日本的教師天天都在過教師節(jié)。

【素材分析】日本，這個被世界公認為最重視教師的國度雖然沒有“教師節(jié)”，卻規(guī)定了地鐵上設教師專座，大街上有教師商店，教師買火車票不用排隊等一系列“尊師”行為。行動是最響亮的語言。一個國家教師的尊嚴，又怎一個“教師節(jié)”了得！一個能把一年三百六十五天都過成“教師節(jié)”的國家，注定是一個令人敬畏的國家。

【速用名言】

1.行動，只有行動，才能決定價值?！聡軐W家 約翰·菲希特

2.行是知之始，知是行之成?！逃?陶行知