曾憲波++鄢志勇
2015年10月,竹山縣順利通過了湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估,盡管如此,教育局局長毛光偉仍深感壓力山大,他說,山區(qū)的老百姓希望通過教育改變家庭命運(yùn)的愿望特別強(qiáng)烈,各級(jí)黨委政府希望通過發(fā)展教育來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的思路明確而強(qiáng)烈。身在其位,面對(duì)這兩個(gè)“強(qiáng)烈”,毛光偉似乎沒有“選擇”,他只能全力以赴千方百計(jì)地推動(dòng)區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展。
毛光偉深知山區(qū)教育的現(xiàn)實(shí),條件較差,基礎(chǔ)薄弱,教師隊(duì)伍建設(shè)難度相對(duì)較大,但是,如果教育不加快發(fā)展,區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必然缺乏智力支撐和人才保障?!皸l件落后不要緊,思想落后才最可怕!”在毛光偉看來,發(fā)展山區(qū)教育要從教育思想上尋求突破,把條件落后的“虧空”找回來,努力辦出人民滿意的教育。
學(xué)生的未來取決于課堂和操場(chǎng),所以辦教育首要的是端正辦學(xué)思想,轉(zhuǎn)變教育理念和觀念,樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀
貧困地區(qū)教育怎么辦?當(dāng)過八年教師、在多個(gè)部門擔(dān)任過“一把手”的毛光偉在擔(dān)任教育局局長之初,就有了自己比較成熟的思考。
“多年來,在縣委、縣政府和社會(huì)各界的大力支持下,竹山教育的基礎(chǔ)建設(shè)投入持續(xù)加大,辦學(xué)條件有了較大改善。但與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,仍然存在一定差距,而且短時(shí)間內(nèi)難以避免。”毛光偉說,窯洞里也可以培養(yǎng)出院士,辦學(xué)條件不是辦好教育的決定性因素,貧困山區(qū)辦教育,首要的是端正辦學(xué)思想,轉(zhuǎn)變教育理念和觀念,在全縣教育系統(tǒng)樹立起正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。
“堅(jiān)持綠色教育觀,真正把學(xué)生當(dāng)人,著眼于人的全面發(fā)展?!泵鈧フf,這要求我們不能單純以升學(xué)率考核學(xué)校,更不能單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生,我們既要對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
連續(xù)四年,全縣利用暑期開展教師和教育管理干部集訓(xùn),掀起教育思想上的頭腦風(fēng)暴,山東杜郎口中學(xué)校長崔其升、江蘇洋思中學(xué)校長秦培元、北京京源學(xué)校校長白宏寬等一批全國知名專家親臨竹山講學(xué)。
在毛光偉看來,提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力,就是要遵循教育規(guī)律,更新教育理念,提升管理水平,提高教師隊(duì)伍素質(zhì),形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀,就是要著眼學(xué)生全面發(fā)展、長遠(yuǎn)發(fā)展,培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
2012年起,竹山縣在實(shí)行“教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)”的同時(shí),堅(jiān)持推行“師生同考”制度,以此倒逼教師提升教育教學(xué)水平,并創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)校和教師樹立正確的教育質(zhì)量觀和人才觀。
“學(xué)生的未來取決于課堂和操場(chǎng)?!泵鈧フJ(rèn)為,課堂是育人的主陣地,有什么樣的課堂,就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生,因此要建設(shè)健康課堂;學(xué)生的身體素質(zhì)和全面發(fā)展的主陣地在操場(chǎng),所以我們要開齊課程、開足課時(shí),注重培養(yǎng)和發(fā)展中小學(xué)生的核心素養(yǎng)。
近年來,竹山縣堅(jiān)持生本教育理念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式和方法,探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)氛圍,全面推進(jìn)健康課堂建設(shè);創(chuàng)造條件加強(qiáng)體育和藝術(shù)教育, “陽光大課間”“校園足球”和“大家唱、大家跳”等活動(dòng)開展的有聲有色;積極開展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng),全縣44名學(xué)生獲國家專利。
“只要思想對(duì)路了,學(xué)生全面發(fā)展肯定上得去?!泵鈧ジ吲d地說,2015年,竹山縣在十堰市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體第三名,該縣上庸鎮(zhèn)足球隊(duì)在全市首屆青少年校園足球初中聯(lián)賽中奪得第四名。
戰(zhàn)略方針事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn),區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略必須從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持高質(zhì)量前提下的義務(wù)教育均衡發(fā)展思路不動(dòng)搖
“區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn),所以我們必須慎之又慎?!泵鈧?duì)山區(qū)教育了如指掌,他深知,教育質(zhì)量必須始終擺在區(qū)域教育發(fā)展的首要位置。
“辦好義務(wù)教育是縣市教育的第一要?jiǎng)?wù)?!泵鈧フf,義務(wù)教育是“大頭”,是高中階段教育的基礎(chǔ),對(duì)于義務(wù)教育首先要抓質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高質(zhì)量前提下的均衡發(fā)展,是區(qū)域教育的戰(zhàn)略選擇。
常駐人口達(dá)10萬人的竹山縣城,2014年底之前城區(qū)僅有1所高中、1所初中和3所小學(xué)。為化解縣城教育資源嚴(yán)重的供需矛盾,縣委、縣政府整體優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局——把縣一中遷到城外,茂華中學(xué)整體搬遷至縣一中老校區(qū),原茂華中學(xué)校區(qū)辦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校。
“撥動(dòng)縣一中遷建這顆棋子,一下子激活了義務(wù)教育均衡發(fā)展整盤棋?!泵鈧フf,2014年初,縣一中實(shí)現(xiàn)整體搬遷后,城區(qū)教育資源嚴(yán)重不足的問題迎刃而解。
“十二五”期間,竹山縣進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局,投資近4.5億元,完成教學(xué)樓改擴(kuò)建項(xiàng)目83個(gè),新建及改擴(kuò)建教學(xué)與輔助用房近30萬平方米,新建及改擴(kuò)建幼兒園34所,新建及改擴(kuò)建食堂107個(gè),寄宿制學(xué)校食堂配備率達(dá)到了100%。
“加快推進(jìn)教育信息化建設(shè),是彌補(bǔ)山區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不足和促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的又一戰(zhàn)略性舉措。”毛光偉掰著指頭給記者算了一筆賬,近年來,全縣斥資3000多萬元推進(jìn)教育信息化建設(shè),185所學(xué)校通過光纖光纜、無線4G等方式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入,“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”覆蓋率達(dá)92.5%;配備“班班通”設(shè)備1073套,“優(yōu)質(zhì)資源班班通”覆蓋率達(dá)100%;教師開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間3181個(gè),教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”覆蓋率達(dá)83.2%。
毛光偉說,今年全縣將依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),開展信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合研究,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
干部是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù),打造一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教育管理干部隊(duì)伍,是區(qū)域教育的希望所在
“西南聯(lián)大在戰(zhàn)火紛飛的年代,依然為國家培養(yǎng)了一大批杰出人才。”毛光偉說,條件和環(huán)境艱苦并不意味著辦不了高質(zhì)量的教育,“人永遠(yuǎn)是事業(yè)成敗的決定性因素。”“干部是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù)。”毛光偉說,幾年來,竹山縣教育局創(chuàng)新體制機(jī)制,全面加強(qiáng)教育管理干部隊(duì)伍建設(shè)。
一是完善教育管理干部培養(yǎng)、選拔、任用、考核工作機(jī)制,把思想政治靠得住,而且想干事、會(huì)干事、能干事的人才選拔出來,健全教育管理后備人才庫,為全縣教育事業(yè)長足發(fā)展注入動(dòng)力。
二是加強(qiáng)教育管理干部的培訓(xùn)力度,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變管理者的教育思想、辦學(xué)理念,不斷提高教育管理水平。落實(shí)教育管理干部代課、聽評(píng)課制度。要求校長扎根教學(xué)一線,帶領(lǐng)管理干部主動(dòng)代課,積極參加聽評(píng)課活動(dòng);充分掌握校情、教情、學(xué)情,制訂和堅(jiān)持好能充分調(diào)動(dòng)教師積極性的好辦法、好制度,牢牢抓住教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。
三是強(qiáng)化教研隊(duì)伍建設(shè)。在提升專職教研員隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí),強(qiáng)化校長及管理干部的教科研意識(shí),在教師隊(duì)伍中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教科研骨干,營造濃厚的教科研氛圍,深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
“培養(yǎng)造就一批有思想、能擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃芾砀刹?,山區(qū)教育的明天一定會(huì)更加光輝燦爛?!泵鈧バ牢康卣f,通過多年努力,全縣教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出了諸如張振武小學(xué)校長、實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長、茂華中學(xué)校長等一批優(yōu)秀教育管理干部,并且已初步形成梯隊(duì)格局,“他們才是竹山教育的希望和未來”。
“實(shí)話實(shí)說,在任期內(nèi),我不可能解決區(qū)域教育發(fā)展的所有問題,但必須從解決根本性問題入手,為山區(qū)教育的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為未來發(fā)展埋下希望的種子?!币粋€(gè)多小時(shí)的采訪,毛光偉推動(dòng)區(qū)域教育發(fā)展的激情和智慧顯露無遺,記者深信,在他堅(jiān)持不懈的努力下,竹山教育必將以加速度健步奔向“十三五”。
(責(zé)任編輯 鄢志勇)