王碧玉　唐正宇　姚玲

摘 要：主要探究寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)考試中標(biāo)本辨別能力的提高作用。方法是將本校1156名學(xué)生分成兩組，實(shí)驗(yàn)組（600人）進(jìn)行寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)學(xué)習(xí)，對(duì)照組（556人）不進(jìn)行寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)學(xué)習(xí)，再對(duì)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，檢測(cè)他們對(duì)相關(guān)標(biāo)本的辨別能力，同時(shí)以期末成績(jī)來(lái)驗(yàn)證其學(xué)習(xí)能力的提高。結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生對(duì)標(biāo)本辨別能力好的為570人（95%），對(duì)照組的學(xué)生對(duì)標(biāo)本辨別能力好的為500人（90%）。這說(shuō)明寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)對(duì)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、更好地理解理論課內(nèi)容具有重要意義。

關(guān)鍵詞：寄生蟲學(xué)；形態(tài)摹繪練習(xí)；實(shí)驗(yàn)考試；標(biāo)本辨別能力

寄生蟲學(xué)作為一門研究與人類健康有關(guān)的寄生蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、發(fā)生及發(fā)展規(guī)律、致病或傳病機(jī)制、診斷及防治對(duì)策的科學(xué)，屬于病原生物學(xué)范疇，是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而其實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。為了使學(xué)生將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐更好地結(jié)合，圍繞這一宗旨，我校教研室在寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的嘗試和改革，探究寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)考試中標(biāo)本辨別能力的提高作用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是大學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力的主要手段。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生更好地鞏固課堂所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本操作技能，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和綜合技能，為后期進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)和工作打下實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。厲旭云等人研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文數(shù)量呈明顯上升趨勢(shì)，這表明實(shí)驗(yàn)改革教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)造性、激發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性有積極作用。能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和綜合實(shí)驗(yàn)技能有效結(jié)合起來(lái)，顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、對(duì)象及方法

1.調(diào)查對(duì)象

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院寄生蟲學(xué)上課全部學(xué)生。

2.調(diào)查方法

讓實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行15種寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)學(xué)習(xí)，對(duì)照組不進(jìn)行寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)學(xué)習(xí)，再對(duì)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，隨機(jī)抽取10個(gè)標(biāo)本檢測(cè)他們對(duì)相關(guān)標(biāo)本的辨別能力。答對(duì)8個(gè)及以上為辨別能力好，小于8個(gè)為辨別能力差。再根據(jù)測(cè)試結(jié)果，做出統(tǒng)計(jì)分析。

二、結(jié)果

1.調(diào)查對(duì)象基本情況

調(diào)查對(duì)象為在校大二醫(yī)學(xué)生，共1156人，其中年齡15～20歲，男生24人（占2.1%），女生1132人（占97.9%）。實(shí)驗(yàn)組600人（占51.9%），對(duì)照組556人（占48.1%）。

2.寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)考試中標(biāo)本辨別能力的效果

實(shí)驗(yàn)組600名調(diào)查對(duì)象中，標(biāo)本辨別能力好的有570人（95.0%）。對(duì)照組556名調(diào)查對(duì)象，標(biāo)本辨別能力好的有500人（90.0%）。實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組標(biāo)本辨別能力差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（X2=15.63，P=0.00）。

三、討論

如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，使學(xué)生將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐更好地結(jié)合，我校教研室在寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行了相應(yīng)的嘗試和改革，并取得了良好的效果，現(xiàn)介紹如下。

（1）傳統(tǒng)寄生蟲學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，帶教老師多以安排學(xué)生觀察寄生蟲玻片標(biāo)本和瓶裝標(biāo)本為主，雖比較直觀，但是由于標(biāo)本細(xì)節(jié)模糊，很難清楚辨別不同類別標(biāo)本的形態(tài)特征，印象并不深刻。并且學(xué)生在光學(xué)顯微鏡下長(zhǎng)時(shí)間觀察玻片標(biāo)本后，自我感覺(jué)枯燥無(wú)味，這就挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使實(shí)驗(yàn)課僅僅成了一個(gè)“自由學(xué)習(xí)”過(guò)程，學(xué)習(xí)效果不佳。教研室對(duì)寄生蟲實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行了改革，增加了許多實(shí)驗(yàn)互動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)活蟲觀察，對(duì)寄生蟲形態(tài)了解更為深刻，而且使學(xué)生掌握了一些實(shí)驗(yàn)操作方法，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）將多媒體技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。不僅使用動(dòng)態(tài)圖片結(jié)合文字對(duì)寄生蟲特征進(jìn)行描述，還有動(dòng)畫解讀等形式。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法主要是注入式、填鴨式的教學(xué)，在整個(gè)改革教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體對(duì)標(biāo)本進(jìn)行辨別學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行描摹練習(xí)，以增強(qiáng)對(duì)繁多標(biāo)本細(xì)節(jié)的認(rèn)知能力。

上述一系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，使學(xué)生在有限的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)掌握了人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并提高了基本操作技能。對(duì)于寄生蟲實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的探究，相關(guān)文獻(xiàn)顯示：不管是提問(wèn)式教學(xué)還是互動(dòng)式或其他的教學(xué)模式，都受到了學(xué)生的認(rèn)可，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生能夠按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)課標(biāo)本的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況也很好。本實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果也與此一致。通過(guò)對(duì)寄生蟲形態(tài)摹繪練習(xí)，學(xué)生對(duì)于寄生蟲的某些特殊結(jié)構(gòu)和形態(tài)有更直觀的感受，加上老師的講解，他們對(duì)于寄生蟲的相關(guān)知識(shí)掌握得更加透徹。基于國(guó)家對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視與支持，通過(guò)對(duì)人體寄生蟲實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革中的一些做法進(jìn)行總結(jié)并且不斷改進(jìn)，對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

厲旭云，梅汝煥，葉治國(guó)，等.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的發(fā)展及趨勢(shì)[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2014（3）：131-135，197.

作者簡(jiǎn)介：王碧玉，長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部微免教研室。

通訊作者：唐正宇。

編輯 趙飛飛