尋莊子

推開莊子的門，他不在。本想與他交談，可惜，他不在。我漫步于草廬旁，落葉已積了八層。他真的在這里住過嗎？還是他的智慧隨著他的身影飄走了？

“不，我可以證明他在這兒住過?！毖曂?，原來是池中浮出水面的魚?！拔沂撬P下快樂的魚，他從未想過自己是怎么知道惠施是快樂的，但他卻知道我是快樂的。他現(xiàn)在的確不在這兒，但是你可以在任何地方找到他。他可能在清風(fēng)中與你交談，也可能在這碧波里映出你的真實、你的心靈，他多半融入了你的心中?！濒~搖動著尾巴，游遠(yuǎn)了。我站著，這可以照透人之心靈的碧波，不就是莊子的智慧嗎？

不知何時，肩上停了一只蝴蝶?！八麕ё叩氖俏?，留下的卻是他。我們在夢中飛舞，在花間大笑，我們讓后人疑惑已久，可我們卻感知著對方。他對這俗世累了、倦了，所以他為他妻子的解脫而開心。他無時無刻不在微笑，也無時無刻不在思考。他讓生命的每一刻都如我翅膀上的花紋一樣美艷。他選擇了我，讓自身也升華得如此美麗?！焙麚溟W著翅膀，飛入花間。我閉上眼，這直透心房的花香不也是莊子的智慧嗎？

“你是官吏？”腳邊爬來了一只老龜?！安?，不是，和你一樣不是。”我俯下身子。“好得很，清爽得很，莊子曾以我為喻，拒絕相位。其實，這泥土并不臟，曳尾于其中真的是世界最快活的事兒。有人曾問我?guī)е@么重的殼行走累嗎？殊不知，我早就把殼視為自己的血與肉，又怎的會覺得累呢？就像有人問莊子讀那么多書累嗎？在自然中行走累嗎？書與自然早已是他的血與骨，何談受累呢？”龜轉(zhuǎn)過身，爬向淤泥深處。我直起腰來，原來這淤泥中也蘊藏著莊子的智慧呢。

莊子生于亂世，在世間唱著屬于自己的狂想曲。他贊嘆著自然的偉大與人的渺小。并不是我們離莊子的智慧太遠(yuǎn)，而是塵世的塵埃遮住了我們的心扉，困住了我們的腳步。自然是偉大的，人類是渺小的，但當(dāng)二者合為一體時，人的渺小也就不可見。這是莊子智慧的根本嗎？

我不禁嘲笑自己的淺薄，竟在這里等莊子回來。我應(yīng)當(dāng)去大自然，去世界的每一角，去尋找，去拾起他遺留的智慧。

江蘇省鹽城市亭湖高級中學(xué) 王淦生老師點評

本文是高考優(yōu)秀作文，是一篇哲理散文，作者以敘代議，精選了三個與莊老先生休戚相關(guān)、靈犀互啟的小生命——魚、蝶、龜進(jìn)行描述，借它們之口揭示出莊子的哲學(xué)思考，傳達(dá)人生智慧，視角各不相同，富于變化，且將深奧的哲理講述得淺顯易懂，哲理被作者說活了。從文中可見作者對莊子思想的理解很獨道。而且三段式的行文講述，加上開篇的引題和結(jié)尾的扣題，全文層次分明，寫作上很干脆，閱讀起來也無障礙，是一種很討巧的寫作架構(gòu)?？紙鲎魑挠捎跁r間緊，采用這樣明析的寫法，可以保證不跑題，且利于閱卷老師的理解，易于拿高分。

（編輯/張金余）