劉興吉　于波

高中政治意義型主觀試題一般是指給出一定的背景材料，要求考生對(duì)材料中呈現(xiàn)的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意義作出具體分析的試題。此類試題在設(shè)問(wèn)中一般都以意義為關(guān)鍵詞，有時(shí)也會(huì)以作用、重要性等關(guān)鍵詞出現(xiàn)。從此類試題的答題角度來(lái)看，主要有兩種情形。

1針對(duì)材料談意義

【例1】閱讀材料，完成下列要求。

中共十八屆五中全會(huì)提出，堅(jiān)持綠色發(fā)展，著力改善生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)低碳循環(huán)發(fā)展、加大環(huán)境治理力度、筑牢生態(tài)安全屏障。

中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央在調(diào)研的基礎(chǔ)上建議有關(guān)部門在國(guó)家層面制定行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、提出環(huán)保要求，引導(dǎo)和規(guī)范低速電動(dòng)汽車有序發(fā)展。中國(guó)民主建國(guó)會(huì)中央圍繞京津冀聯(lián)防聯(lián)治破解大氣污染提出提案，建議繼續(xù)推廣和普及新能源汽車，新建商品房要設(shè)置配備充電電源的專用停車位，對(duì)老社區(qū)也要制定建設(shè)充電設(shè)施的改造計(jì)劃。

我國(guó)民主黨派為推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用？

解題策略：

第一步，仔細(xì)審讀材料，辨明試題特點(diǎn)。

此類試題從材料上來(lái)看是針對(duì)一系列問(wèn)題、不足或者成功的經(jīng)驗(yàn)、做法讓我們?nèi)シ治瞿骋淮胧⑴e措、做法的意義。如本題設(shè)問(wèn)是針對(duì)民主黨派為推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展而采取的積極做法談作用（意義），就屬于針對(duì)材料談意義類的試題。

第二步，提取材料信息，明確答題依據(jù)。

接下來(lái)，我們要提取材料中的有效信息，逐一找出材料中的問(wèn)題、不足或成功的經(jīng)驗(yàn)、做法。如本題積極的做法有：①中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央在調(diào)研的基礎(chǔ)上建議有關(guān)部門在國(guó)家層面制定行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、提出環(huán)保要求，引導(dǎo)和規(guī)范低速電動(dòng)汽車有序發(fā)展。②中國(guó)民主建國(guó)會(huì)中央圍繞京津冀聯(lián)防聯(lián)治破解大氣污染提出提案，建議繼續(xù)推廣和普及新能源汽車，新建商品房要設(shè)置配備充電電源的專用停車位，對(duì)老社區(qū)也要制定建設(shè)充電設(shè)施的改造計(jì)劃。

第三步，針對(duì)問(wèn)題、不足從反面歸納、概括意義；針對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)、做法從正面歸納、概括意義。

本題是針對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)、做法談意義，因此需從正面歸納、概括?？蓪⒌诙街孝俸廷诘男畔⒖偨Y(jié)為參政議政和建言獻(xiàn)策。所以可將我國(guó)民主黨派發(fā)揮的作用歸納、概括為參與國(guó)家新能源汽車發(fā)展方針政策的制定和貫徹落實(shí)、積極為新能源汽車發(fā)展戰(zhàn)略建言獻(xiàn)策。

2針對(duì)某一知識(shí)角度談意義

【例2】閱讀材料，回答問(wèn)題。

利用外媒是講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化，塑造國(guó)家形象的一種新的有效方式。當(dāng)國(guó)際上“有人唱衰中國(guó)”、“抹黑中國(guó)”時(shí)，英國(guó)BBC2電視頻道卻于猴年春節(jié)播出了中英聯(lián)合攝制的紀(jì)錄片《中國(guó)春節(jié)：全球最大的盛會(huì)》，引發(fā)收視熱潮，進(jìn)一步激發(fā)了國(guó)際社會(huì)探求中國(guó)、理解中國(guó)的興趣。該片通過(guò)獨(dú)特的敘事方式、結(jié)構(gòu)處理，將春節(jié)的個(gè)人記憶與集體表達(dá)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了視覺(jué)效果、親近性與趣味性，表現(xiàn)了中國(guó)人“歸根”的家國(guó)觀和團(tuán)圓喜慶的文化精神，成為繼《超級(jí)中國(guó)》、《鳥瞰中國(guó)》、《美麗中國(guó)》等紀(jì)錄片之后又一個(gè)“借船出海”的成功事例。

結(jié)合材料，運(yùn)用對(duì)立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說(shuō)明講好中國(guó)故事的重要性（意義）。

解題策略：

第一步，仔細(xì)審讀設(shè)問(wèn)，辨明試題特點(diǎn)。

此類試題在設(shè)問(wèn)中讓我們運(yùn)用教材中某一個(gè)或幾個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)來(lái)談某一做法的意義。如本題設(shè)問(wèn)要求運(yùn)用對(duì)立面相互轉(zhuǎn)化的原理，說(shuō)明講好中國(guó)故事的重要性。

第二步，尋找知識(shí)范圍，確定答題要點(diǎn)。

可依據(jù)設(shè)問(wèn)尋找知識(shí)范圍，之后還可再將知識(shí)范圍分成若干個(gè)小知識(shí)范圍。

第三步，依據(jù)答題要點(diǎn)，歸納意義。

世界上一切事物都包含對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。我們首先要?dú)w納出材料中對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面是什么：依據(jù)材料可知，隨著我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際地位的提高，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的關(guān)注度越來(lái)越高。有的人有探求、理解中國(guó)的興趣，有的人則“唱衰”、“抹黑”中國(guó)。再依據(jù)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化歸納意義：面對(duì)這一矛盾現(xiàn)象，如果不講或講不好中國(guó)故事，對(duì)負(fù)面論調(diào)無(wú)動(dòng)于衷，就會(huì)被動(dòng)挨罵，中國(guó)的國(guó)家形象就會(huì)受損；反之，主動(dòng)講好中國(guó)故事，向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、全面的中國(guó)，讓正確的聲音蓋過(guò)種種負(fù)面輿論和奇談怪論，促使矛盾向有利于我們的方向轉(zhuǎn)化，國(guó)家形象將得到提升。

3針對(duì)設(shè)問(wèn)層次談意義

例3閱讀材料，完成下列要求。

根據(jù)《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》，中國(guó)鐵路總公司于2013年3月掛牌成立，承擔(dān)鐵道部的企業(yè)職責(zé)，負(fù)責(zé)鐵路運(yùn)輸統(tǒng)一調(diào)度指揮，經(jīng)營(yíng)鐵路客貨運(yùn)輸業(yè)務(wù)，承擔(dān)專運(yùn)、特運(yùn)任務(wù)，負(fù)責(zé)鐵路建設(shè)，承擔(dān)鐵路安全生產(chǎn)主體責(zé)任等。中國(guó)鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊(cè)資金為10360億元，是中央管理的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)。

結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析剝離鐵道部的經(jīng)營(yíng)職能組建中國(guó)鐵路總公司的意義。

解題策略：

第一步，審讀設(shè)問(wèn)材料，辨明試題特點(diǎn)。

此類試題在設(shè)問(wèn)中往往是讓我們分析做某事的意義，而“某事”一般會(huì)出現(xiàn)一個(gè)或者多個(gè)層次，在材料中會(huì)給一些“提示”信息，往往需要細(xì)致分析設(shè)問(wèn)角度和抓住材料的提示信息來(lái)解答，難度較大。

第二步，參照提示信息，劃分設(shè)問(wèn)層次。

依據(jù)設(shè)問(wèn)，我們可將分析剝離鐵道部的經(jīng)營(yíng)職能組建中國(guó)鐵路總公司劃分成兩個(gè)層次：第一，剝離鐵道部的經(jīng)營(yíng)職能組建中國(guó)鐵路總公司。第二，組建中國(guó)鐵路總公司。結(jié)合材料中的中國(guó)鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊(cè)資金為10360億元，是中央管理的國(guó)有獨(dú)資企業(yè)的提示信息?？芍?，第三個(gè)層次是組建中國(guó)鐵路總公司，中國(guó)鐵路總公司是國(guó)有企業(yè)。

第三步，依據(jù)設(shè)問(wèn)層次，分析延伸意義。

我們要依據(jù)劃分出的設(shè)問(wèn)層次逐一分析出或者延伸出相應(yīng)的意義，確定答題要點(diǎn)。第一，剝離鐵道部的經(jīng)營(yíng)職能組建中國(guó)鐵路總公司，我們據(jù)此可做如下分析：鐵道部是國(guó)務(wù)院的職能部門，屬于政府部門。中國(guó)鐵路總公司，是企業(yè)。剝離鐵道部的經(jīng)營(yíng)職能組建中國(guó)鐵路總公司，有利于政企分開(kāi)，充分尊重和發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，處理好市場(chǎng)和政府的關(guān)系。第二，組建中國(guó)鐵路總公司，我們可延伸出公司的意義或者作用，組建中國(guó)鐵路總公司有利于建立公司法人治理結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率等。第三，組建中國(guó)鐵路總公司，中國(guó)鐵路總公司是國(guó)有企業(yè)。所以，組建中國(guó)鐵路總公司，我們可延伸出有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用等相關(guān)知識(shí)。

【例3】閱讀材料，回答問(wèn)題。

中華大地幅員遼闊，歷史悠久，文化燦爛。

黃河、長(zhǎng)江流域孕育的中華文化，以其悠久的歷史、豐富而絢麗的內(nèi)涵、鮮明而獨(dú)特的風(fēng)格，顯示出頑強(qiáng)的生命力和無(wú)窮的魅力。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的一個(gè)重要原因在于它特有的包容性。

如何理解中華文化包容性的作用？

解題策略：

第一步，審讀材料和設(shè)問(wèn)，辨明試題特點(diǎn)。

此類試題的材料往往只是為了引出某一知識(shí)點(diǎn)，而在設(shè)問(wèn)中往往讓我們談意義或作用。此類試題往往比較簡(jiǎn)單。

第二步，調(diào)用教材知識(shí)，歸納意義

依據(jù)教材中有關(guān)中華文化的包容性的敘述可確定“有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流”、“增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同和對(duì)其他民族文化的理解”等答題要點(diǎn)。