李芒

什么樣的教師堪稱有魅力的教師？

我認為，當教師變?yōu)閷W(xué)生的欣賞對象、學(xué)生的崇拜對象、學(xué)生的欽佩對象、學(xué)生的敬仰對象時，就可被稱為有魅力的教師，進而就有可能逐步修煉成為卓越教師。有魅力的教師必定是受學(xué)生歡迎的，也注定能夠完成“超度學(xué)生到極樂世界去”的神圣職責(zé)。

有魅力的教師應(yīng)該具備哪些特征？

第一，有閱歷。學(xué)習(xí)者無疑喜歡聽有學(xué)問者的課，博覽群書、學(xué)富五車的人站在講臺上，自然而然就散發(fā)出一種奇特的魅力。在看似隨意的侃侃而談中，他們旁征博引、古今貫通，用思想、知識、認識形成一個無形的“教學(xué)磁場”，給學(xué)習(xí)者帶來無限的享受。

第二，有觀點。教師應(yīng)該是思想有鋒芒、性格有棱角、人格要挺拔的人。教師只是滿腹經(jīng)綸還遠遠不夠，還應(yīng)該講出自己鮮明而獨特的思想、認識和觀點，并應(yīng)該講出自己是怎樣知道的，講出書上沒有的內(nèi)容。這些內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生思考的引擎，是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生獨創(chuàng)性學(xué)習(xí)結(jié)果的條件。有觀點的教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在這樣的教師影響下，學(xué)生也會循序漸進地不斷追求生發(fā)自己的思想，學(xué)會使用自己的腦子想問題，作出自己獨特的判斷。

第三，有情感。感情的表露是最能夠打動人、感染人的，它有利于說服和感染學(xué)習(xí)者，能夠最大限度地使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生共鳴。其實，學(xué)生喜歡愛憎分明、嫉惡如仇、立場鮮明的教師。教師在學(xué)生面前的喜怒哀樂與好惡，皆可成為有效的教學(xué)元素，作用在學(xué)習(xí)者身上。教師在教學(xué)時，應(yīng)該適當?shù)靥宦蹲约旱那楦?，表明自己的態(tài)度。

第四，有技巧。有魅力的教師應(yīng)該是一名具有職業(yè)風(fēng)范的教學(xué)專家，通曉各種教學(xué)方法與策略，可成功教導(dǎo)各類具有不同特征的學(xué)生，掌握出色的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)分析技術(shù)。在中小學(xué)階段，有教學(xué)技巧的教師能夠給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的快樂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)痛苦，使學(xué)生更易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生深度思維，獲得真正的發(fā)展。教師應(yīng)該運用巧妙的方法，幫助學(xué)生理解和解決教學(xué)的難點和重點。

第五，有特點。教學(xué)活動是人與人的交往過程，而在人與人的溝通過程中，有特點的人更容易被對方感知和記憶。人們更容易接受有特點之人傳遞過來的信息，因為這些信息也會帶上有特點之人的特點，這種特點與學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，有利于學(xué)生理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，也有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)積極性。教師的特點可以表現(xiàn)在學(xué)問的專業(yè)領(lǐng)域上，也可以表現(xiàn)在獨特的思維方式上，又可以表現(xiàn)在教學(xué)方式上，還可以表現(xiàn)在生活志趣上。有特點的教師往往被學(xué)生終生銘記。

如何才能成為有魅力的教師？教師若想在職業(yè)發(fā)展方面快速成長、茁壯成長，并沒有什么捷徑可行，也沒有什么取巧之路，非下苦功不可。筆者為有志成器的教師提供一個在教師專業(yè)發(fā)展中顛撲不破的“5個100”原則。任何年齡，任何水平的教師，只要欲得進步，就應(yīng)該學(xué)習(xí)100個優(yōu)秀的教學(xué)方法，驗證100個優(yōu)秀教學(xué)案例，講授100節(jié)教學(xué)研究課，出席100次教學(xué)研究會，撰寫100篇教學(xué)研究論文。當做完這“5個100”之后，教師一定能夠“成精”，成為站在高位的、能夠捕捉教學(xué)精髓的有魅力的卓越教師。

■ 編輯 付江泓 ■