張晨露

摘要：當(dāng)孩子對職業(yè)、工作等問題產(chǎn)生好奇時，我們要為孩子創(chuàng)造嘗試、了解的機(jī)會，并圍繞其好奇點(diǎn)和興趣點(diǎn)盡可能多地為其提供相關(guān)知識。我們設(shè)計(jì)了“兒童攝影”職業(yè)體驗(yàn)游戲，在游戲中通過角色扮演，將形式多樣的游戲與體驗(yàn)相結(jié)合，便于孩子理解和操作，通過互動游戲創(chuàng)意激發(fā)孩子的游戲靈感，給孩子們帶來充滿童趣的職業(yè)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)造性游戲職業(yè)體驗(yàn)兒童攝影組織

實(shí)施

我們周圍有許多藝術(shù)照、婚紗照吸引了眾多幼兒的視線。我們發(fā)現(xiàn)幼兒對攝影產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多幼兒在幼兒園或在家里，用多種“美麗”的飾品裝扮自己，擺出各種姿態(tài)模仿拍照，還有的幼兒在家長的幫助下擺出了許多造型。這些嘗試都讓幼兒興奮不已，我們及時捕捉幼兒的興趣，組織幼兒參觀影樓。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)美感受美，并想表現(xiàn)美，為此在幼兒園創(chuàng)造性游戲中專門設(shè)計(jì)了“兒童攝影”職業(yè)體驗(yàn)游戲。

一、職業(yè)體驗(yàn)在幼兒園創(chuàng)造性游戲中的意義

1.選擇職業(yè)體驗(yàn)生活

幼兒很需要知道父母的職業(yè)是什么，他們每天工作都要干些什么事。雖然幼兒可能聽不懂或者家長不知道該如何跟他表達(dá)，但通過與家人的分享，幼兒也能隱約感受到工作的快樂和成就感，知道人們生活中有許多有趣的事情可做，而兒童職業(yè)體驗(yàn)正好就成了溝通的橋梁。

2.模擬工作提高能力

當(dāng)孩子對職業(yè)、工作等問題產(chǎn)生好奇、興趣時，我們要盡可能多地為孩子創(chuàng)造嘗試、了解的機(jī)會，并圍繞其好奇點(diǎn)、興趣點(diǎn)盡可能多地為其提供相關(guān)知識。因?yàn)椴徽摵⒆游磥韽氖率裁绰殬I(yè)，更多地了解周圍人的職業(yè)是幫助孩子未來獲得強(qiáng)大生存能力所必需的。以幼兒可以理解的方式告訴他們什么是工作，可以幫助他們認(rèn)識這個世界。

3.角色扮演寓教于樂

兒童職業(yè)體驗(yàn)?zāi)芴峁┙o幼兒邊玩邊嘗試的實(shí)踐基地，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)他們對未來職業(yè)規(guī)劃、適應(yīng)社會競爭的教育重任，而且在實(shí)踐的同時，也能了解所體驗(yàn)職業(yè)的相關(guān)知識，通過模擬和體驗(yàn)成人的職業(yè)和角色來了解和接觸真實(shí)的社會。

二、“兒童攝影”創(chuàng)造性游戲的目標(biāo)方案

A.游戲總目標(biāo)：

1.幼兒能主動參與活動，讓幼兒大膽用服裝、道具等物品來感受美、表現(xiàn)美。

2.在活動中，學(xué)會與人交往，學(xué)會互助與合作。

3.在活動交往中，感受與教師、同伴共同活動的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

B.階段目標(biāo)：

第一階段

1.觀看圖片和視頻，了解影樓的功能、布局、道具及攝影的基本常識。

2.和幼兒共同布置美化區(qū)域環(huán)境，收集各類區(qū)域活動材料。

3.請家長配合讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)碼相機(jī)的使用。

第二階段

1.了解操作相機(jī)的要素和步驟，初步嘗試使用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍照。

2.能夠初步利用頭飾、裝飾物給顧客做造型，了解化妝的基本程序。

3.能夠熱情招呼客人，整理影樓的桌椅。

4.使用油畫棒、水筆進(jìn)行繪畫，掌握人物的各種動作形態(tài)和衣著特征。

第三階段

1.初步掌握使用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行拍照，加入助理角色幫助顧客示范各種姿態(tài)。

2.能夠根據(jù)顧客的發(fā)型服飾搭配較協(xié)調(diào)的裝飾物，運(yùn)用化妝道具給顧客進(jìn)行化妝。

3.能夠熱情招呼客人，整齊擺放桌椅。了解自己的工作職責(zé)，根據(jù)顧客的需求介紹攝影套餐內(nèi)容。

4.使用油畫棒、水筆進(jìn)行繪畫，掌握人物的各種動作形態(tài)和衣著特征，添加簡單的背景。

第四階段

1.能夠較熟練地使用相機(jī)拍照，助理幫助顧客示范各種姿態(tài)，并提供合適的道具。

2.能夠根據(jù)顧客的要求為他們選擇合適的服裝和裝飾，運(yùn)用化妝道具給顧客化妝。

3.能夠熱情招呼客人，整齊擺放桌椅。了解自己的工作職責(zé)，根據(jù)顧客的需求介紹攝影套餐內(nèi)容。

4.使用油畫棒、水筆進(jìn)行繪畫，掌握人物的各種動作和衣著特征，添加合適的背景。

第五階段

1.能夠熟練使用相機(jī)拍照，取景合適。運(yùn)用語言幫助顧客擺好各種姿態(tài)，提供合適的道具，選擇合適的背景。

2.能夠根據(jù)顧客的要求為他們選擇合適的服裝和裝飾，運(yùn)用化妝道具給顧客進(jìn)行化妝。

3.能夠熱情招呼客人，整齊擺放桌椅。了解自己的工作職責(zé)，根據(jù)顧客的需求介紹攝影套餐內(nèi)容。

4.使用油畫棒、水筆進(jìn)行繪畫，掌握人物的各種動作和衣著特征，添加合適的背景。運(yùn)用多種材料，如彩卡、瓦楞紙、毛根等進(jìn)行邊框的制作和裝飾。

四、“兒童攝影”創(chuàng)造性游戲的實(shí)施效果

游戲中四個幼兒自由組合，他們有的蹲，有的趴，有的站，成了其他幼兒模仿的榜樣。最引人注目的是擔(dān)任攝影師的小朋友，她有時半跪在地上，豎起照相機(jī)不停地說“笑一笑”，有時提醒小朋友注意動作、表情。游戲中我們提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

“兒童攝影”創(chuàng)造性游戲讓幼兒在快樂的體驗(yàn)中初步認(rèn)知職業(yè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，灌輸正確的理財(cái)觀念，讓他們學(xué)會尊重、體貼父母，感恩父母。孩子雖然現(xiàn)在能力有限，但他們終歸要長大，要在社會上扮演一些角色，承擔(dān)重任。從小強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，樹立成熟的價(jià)值觀，長大后，他們就會有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，從而激發(fā)孩子發(fā)揮自己的潛力，使孩子未來成為合格的社會接班人。