一位男孩上學(xué)時(shí)十分貪玩，成績(jī)自然慘不忍睹。老師開始還對(duì)他心懷希望，后來(lái)便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一二十分的成績(jī)讓他面子掃地，于是判他的試卷時(shí)便盡量放松尺度，有時(shí)甚至根本不看，匆匆批上個(gè)60分就完了。這位學(xué)生也知道是怎么回事，每次發(fā)了試卷也只匆匆一瞥，就隨手扔到別處。

不久調(diào)來(lái)了一位新老師，在判這位學(xué)生的試卷時(shí)，有人告訴她以前那位老師的做法，她只好效仿地給他打了60分。發(fā)卷子時(shí)老師注意到，那男孩隨手把試卷扔進(jìn)抽屜。老師心里猛地一沉，她連忙走過(guò)來(lái)，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結(jié)果這位學(xué)生只得了十幾分。最后老師說(shuō)：“你是學(xué)生，我是老師，批改你的試卷是我的職責(zé)。你答對(duì)幾道題，我就只能給你相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，只有這個(gè)分?jǐn)?shù)才真正屬于你自己。”

幾年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大學(xué)生走到這位老師面前：“可能您已經(jīng)忘記我了，但我永遠(yuǎn)記得您。您就是那個(gè)重新給了我自尊的人，是您的行為和言語(yǔ)讓我走到了今天。”

沒想到老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，竟使一個(gè)處境窘迫的人重新樹立了自信，并通過(guò)自己的努力取得了可喜的成績(jī)。面對(duì)一個(gè)陷入困境的人，憐憫似的施舍只會(huì)使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應(yīng)該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。

閱讀小點(diǎn)心

1.文中寫了兩位老師，他們對(duì)“男孩”的態(tài)度分別是_____________________________________________________。

2.文章標(biāo)題“我永遠(yuǎn)記得您”，其中的“您”是指_____________________________________________________； “永遠(yuǎn)記得”的原因是：_____________________________________________________

3.根據(jù)文章內(nèi)容分析，第一位老師那樣打分的危害是_____________________________________________________；第二位老師這樣給分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的意義是_____________________________________________________。

4.本文共四個(gè)自然段，如果將結(jié)尾一段去掉行不行？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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5.讀了本文，你會(huì)產(chǎn)生哪些思考呢？請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)啟示。

（1）_____________________________________________________

（2）_____________________________________________________

6.兩個(gè)老師放在一起來(lái)寫，用了什么寫法？這樣寫的作用是什么？

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