王芳

摘 要 英國(guó)和美國(guó)這兩個(gè)主要說英語(yǔ)的國(guó)家與中國(guó)這個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家處于不同的地理位置，經(jīng)歷了不同的歷史時(shí)期，與漢民族有不同的意識(shí)形態(tài)，不同的價(jià)值觀和世界觀。這些差異決定了英語(yǔ)國(guó)家的人和中國(guó)這個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家的人在思維形式上有許多不同之處。由于語(yǔ)言是思維的表現(xiàn)形式，所以這種差異表現(xiàn)在語(yǔ)言上就有極明顯的差異。因此，了解和認(rèn)識(shí)中西方人的思維表達(dá)方式的差異，模仿、學(xué)習(xí)英美人士的思維表達(dá)方式，對(duì)于中國(guó)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)、避免中國(guó)式英語(yǔ)有著非常重要的意義。

關(guān)鍵詞 思維差異 語(yǔ)言與文化 基本句型 轉(zhuǎn)變思維方式

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）09-0056-02

作為人類主要交際工具的語(yǔ)言，傳達(dá)著人們的思想。美國(guó)杰出的語(yǔ)言學(xué)家薩佩爾（Edward Sapir）說：“語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的向?qū)??！币簿褪钦f，把握了語(yǔ)言的特征，并加以使用，就可以了解一個(gè)種族的思維及生活的特點(diǎn)。另一位語(yǔ)言學(xué)家沃爾夫則認(rèn)為，每一種語(yǔ)言的體系——語(yǔ)法，不僅是表達(dá)思想的工具，同時(shí)它本身也會(huì)影響思想的形成。由此可見，語(yǔ)言與思維的關(guān)系極為密切，它既是思維的主要載體，也是思維的主要表現(xiàn)形式。同時(shí)，思維方式還制約著句子結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在語(yǔ)言的形式、發(fā)展、語(yǔ)言材料的選擇和組織等方面。不同文化的思維方式之間自然存在著差異。

在跨文化交際中，人們往往用母語(yǔ)的思維方式來理解或組織外語(yǔ)句子，王還先生說：“任何人學(xué)習(xí)外語(yǔ)最自然最容易做的事是把自己母語(yǔ)的習(xí)慣套在外語(yǔ)上。有時(shí)套對(duì)了，有時(shí)就套錯(cuò)了。那些母語(yǔ)和外語(yǔ)不同的地方就一定會(huì)套錯(cuò)?！币虼?，漢英思維方式的差異是造成外語(yǔ)教學(xué)、跨文化交際和英漢互譯的主要障礙。本文將揭示英漢思維最本質(zhì)的差異，促使思維方式的轉(zhuǎn)變，幫助掌握最基本的英語(yǔ)句型，從而輕松學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

一、了解英國(guó)人，了解英國(guó)人的思維方式，了解他們的語(yǔ)言

中國(guó)人和英國(guó)人見面時(shí)，中國(guó)人常問：“吃了嗎？”而英國(guó)人卻會(huì)問：“Whats the weather like today？”or“A lovely day， isnt it？”

為什么中國(guó)人總愛問：“吃了嗎？”因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)大陸國(guó)家，五千年來都依靠農(nóng)耕，是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)家，形成了農(nóng)耕文明。農(nóng)業(yè)要靠?jī)?yōu)良的土地資源和合適的天氣條件，但中國(guó)很多地方不具備這些好條件，能不能吃飽飯成了一個(gè)大問題。故而幾千年來中國(guó)人民最關(guān)心的是糧食和吃飯問題，自然一見面就要問：“吃了嗎？”中國(guó)的地理環(huán)境決定了中國(guó)人的職業(yè)：農(nóng)民；它又決定了中國(guó)人的思維方式：農(nóng)民思維；中國(guó)人的思維方式也就決定了中國(guó)人問候語(yǔ)的第一句話。

那么英國(guó)人為什么喜歡說“Whats the weather like today？”因?yàn)橛?guó)是一個(gè)島國(guó)。一個(gè)島上的民族最容易得到的食物是魚。他們只有在無法出海也就是天氣不好的時(shí)候才會(huì)挨餓。因此他們見面的第一件事就是談?wù)撎鞖?。英?guó)的地理環(huán)境決定了英國(guó)人的職業(yè)：漁民；它也決定了英國(guó)人的思維方式：漁民思維；英國(guó)人的思維方式也就決定了英國(guó)人問候語(yǔ)的第一句話。

我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好英語(yǔ)？這是因?yàn)槲覀冊(cè)谟棉r(nóng)民的思維方式學(xué)習(xí)漁民的語(yǔ)言，格格不入。如果能換個(gè)角度來看英語(yǔ)，學(xué)習(xí)將變得十分輕松。

二、把握三大基本句型，暢游英語(yǔ)浩瀚海洋

（一）英語(yǔ)的第一種句型：Be句型

1.be 的人稱變化

You （They We ） are teachers.

He （ She ） is a teacher.

I am a teacher.

2.be的肯定、否定、及疑問的變化

You （They We ） are teachers.

He （ She ） is a teacher.

I am a teacher.

You （They We ） are not teachers.

He （ She ） is not a teacher.

I am not a teacher.

Are you （They We ） teachers？

Is he （ She ） a teacher？

Am I a teacher？

●那個(gè)人是個(gè)老師。

The man is a teacher.

●那個(gè)人在教室里。

The man is in the classroom.

3.介詞短語(yǔ)的作用

（1） 表語(yǔ)，位置在 be 之后：The man is on the second floor.

（2） 定語(yǔ)，名詞之后：The man is in the classroom.

（二）英語(yǔ)的第二種句型：There be句型

1.我們家有五口人。There are five people in my family.

2.房間里有一張桌子。There is a table in the room.

注意：“There be”不能簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)成中文的“有”。當(dāng)英國(guó)人舉起“There be”這面旗幟的時(shí)候，他們的意思是說：在某地存在或有某人/某物。

翻譯：我們學(xué)校一幢大樓里二樓的一間小教室里有一個(gè)從英國(guó)來的老師。

There is a teacher from England in a small classroom on the second floor in a building in our school.

（三）英語(yǔ)的第三種句型：主謂（賓）句型

1.主謂結(jié)構(gòu)，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，F(xiàn)riday +comes，這是最簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。Friday名詞做的主語(yǔ)，come不及物動(dòng)詞做的是謂語(yǔ)，因?yàn)閏ome是不及物動(dòng)詞，后面就沒有賓語(yǔ)。

2.主謂賓結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)。Tom does his homework.從中我們知道動(dòng)詞分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。不及物動(dòng)詞后面不能跟賓語(yǔ)，及物動(dòng)詞后面是必須跟賓語(yǔ)的，所以就有了主謂賓的結(jié)構(gòu)。

英語(yǔ)的這幾個(gè)基本句型就是英美人思維方式的體現(xiàn)，也正是中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要攻克的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把轉(zhuǎn)變思維方式和掌握基本句型這兩大問題解決了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是如此的輕松容易。

參考文獻(xiàn)：

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